Программа Учитель-учитель. Пояснительная записка 36 1

• Название: Пояснительная записка 36 1
• Дата: 29.04.2023
• Размер: 366.3 Kb.
• Имя файла: Программа Учитель-учитель.docx
• Тип: Документы; #1097035
• страница: 5 из 6

Требования к молодому специалисту:

• 
  изучать нормативные документы, определяющие его служебную деятельность, структуру, штаты, особенности деятельности школы и функциональные обязанности по занимаемой должности;
  
• 
  выполнять план профессионального становления в установленные сроки;
  
• 
  постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками по занимаемой должности;
  
• 
  учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним;
  
• 
  совершенствовать свой общеобразовательный и культурный уровень;
  
• 
  периодически отчитываться о своей работе перед наставником и руководителем методического объединения.
  

Формы и методы работы с молодыми и новыми специалистами: беседы; собеседования; тренинговые занятия; встречи с опытными учителями; открытые уроки, внеклассные мероприятия; тематические педсоветы, семинары; методические консультации; посещение и взаимопосещение уроков; анкетирование, тестирование; участие в различных очных и дистанционных мероприятиях; прохождение курсов.

Ответственность за реализацию программы наставничества внутри образовательной организации берут на себя:

• 
  администрация организации - участников;
  
• 
  наставники - участники программы;
  
• 
  педагог-психолог, социальный педагог.
  

Рис.1 Форма наставничества «учитель – учитель»

2. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОГРАММЫ И ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ

1. Организация контроля и оценки

Контролировать и оценивать работу наставляемых, наставников и всей программы в целом будет зам директора по УВР (куратор).

Оценка будет происходить в качестве текущего контроля и итогового контроля.

Текущий контроль будет происходить 1 раз в четверть по итогам составленного наставляемыми и наставниками отчёта по форме (Приложение 2), на заседании учителей, как один из рассматриваемых вопросов, а так же на совещании при директоре.

Итоговый контроль будет происходить на педагогическом совете, специально посвящённый теме наставничества и на итоговом заседании учителей на основании таблицы результативности программы наставничества за истёкший год, а так же рефлексивного самоанализа наставляемых реализации ИППР (Приложение 3).

2. Примерный перечень показателей для оценки реализации программы на этапе становления практики наставничества в образовательной организации

Показатель	на дату начала действия программы	на дату подведения итогов реализации программы (промежуточных, итоговых)
Наличиемотивированныхзапросовотпредставителейобразовательной организации на работу наставников
1.1 Количество обучающихся, подавших «запрос на помощь наставника»
1.2 Количество педагогов, подавших запрос на работу в наставляемых парах в качестве наставляемого
Формированиесообществанаставниковпозапросам представителей образовательнойорганизации
2.1 Количество педагогов, прошедших обучение по наставничеству
2.2 Количество наставников из числа педагогов
2.3 Количество наставников из числа выпускников
2.4 Количество наставников - сотрудников региональных предприятий
2.5 Количество наставников - успешных предпринимателей/ общественных деятелей
2.6 Количество наставников - сотрудников НКО/ участников региональных социальных проектов
Результативностьвзаимодействиянаставническихпар
помодели «учитель-учитель»:
3.1 Количество педагогов, вошедших в кадровый управленческий резерв в результате осуществления наставничества
3.2 Количество педагогов, подготовленные в результате осуществления наставничества к

руководству проектами программы развития образовательной организации, конкурсными (в том числе грантовыми) проектами
3.3 Количество педагогов, подготовленных наставниками и участвующих в конкурсах профессионального мастерства
3.4 Количество педагогов, сменивших статус с наставляемого на наставника
Вкладорганизациивразвитиерегиональнойпрактикинаставничества
4.1 Количество педагогических работников, принявших участие в научно-практических мероприятиях по вопросам наставничества в других организациях
4.2 Количество представителей предприятий, предпринимателей, НКО как участников наставляемых пар организации, принявших участие в научно-практических мероприятиях по вопросах наставничества
4.3 Количество проведенных образовательной организацией научно-практических мероприятий по вопросам наставничества
4.4 Количество представленных практик наставничества, прошедших положительную профессионально-общественную экспертизу на региональном, Всероссийском уровне.

2. 
   ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
   

Ожидаемые результаты. Результатом правильной организации работы наставников будет высокий уровень включенности молодых (новых) специалистов в педагогическую работу, культурную жизнь образовательной организации, усиление уверенности в собственных силах и развитие личного, творческого и педагогического потенциалов. Это окажет положительное влияние на уровень образовательной подготовки и психологический климат в образовательной организации. Педагоги - наставляемые получат необходимые для данного периода профессиональной реализации компетенции, профессиональные советы и рекомендации, а также стимул и ресурс для комфортного становления и развития внутри организации и профессии.