|
|
Программа Учитель-учитель. Пояснительная записка 36 1
Среди оцениваемых результатов:
повышение уровня удовлетворенности собственной работой и улучшение психоэмоционального состояния;
рост числа специалистов, желающих продолжать свою работу в качестве педагога в данном коллективе / образовательной организации;
качественный рост успеваемости и улучшение поведения в подшефных наставляемым классах;
сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами;
рост числа собственных профессиональных работ: статей, исследований, методических практик молодого специалиста.
№ п/ п
|
Наименование мероприятия/вид ы деятельности
по его подготовке и организации
|
Сроки проведени я
|
Категория(и
) участников
|
Ответственны е
|
Ожидаемый результат
|
1
|
Изучение и систематизация документов и
материалов по проблеме наставничества
|
Август
|
Учителя
|
Администрация
, проектная группа
|
Изучение распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации № Р- 145 от 25 декабря
2019 г.
|
2
|
Подготовка нормативной базы реализации программы наставничества
|
Август- сентябрь
|
Учителя
|
Администрация
, руководители проектной группы
|
Разработка и утверждение
«дорожной карты» внедрения системы
наставничества
|
3
|
Информирование родителей, педагогов, обучающихся о возможностях и целях программы наставничества
|
Сентябрь, октябрь
|
Учителя. родители
|
Зам. по УВР
|
Информирование педагогического коллектива образовательной организации о реализации программы наставничества.
Информирование родителей о реализуемой программе наставничества на родительских собраниях.
Размещение информации на сайте ОО.
|
4
|
Выбор форм и программ наставничества исходя из потребностей школы
|
Октябрь
|
Учителя, ученики
|
Кураторы проектной группы
|
Проведение мониторинга по
выявлению предварительных запросов от потенциальных наставляемых и о заинтересованных в наставничестве
(внутри ОО)
|
5
|
Обучение наставников
|
Ноябрь
|
Учителя
|
Куратор
|
Проведение методической учебы с
наставниками по работе с
наставляемыми
|
6
|
Организация комплекса встреч
наставника с наставляемым
|
Декабрь Январь Февраль- апрель
|
Учителя, ученики
|
Наставники
|
Проведение первой, организационной, встречи наставника и наставляемого.
Пробная встреча наставника и наставляемого. Регулярные встречи наставника и наставляемого: совместная работа наставника и наставляемого.
|
7
|
Организация текущего контроля достижения планируемых результатов
наставниками
|
Май
|
Учителя, ученики
|
Наставники
|
Анкетирование. Форматы анкет обратной связи для промежуточной
оценки
|
8
|
Отчеты по итогам наставнической программы
|
Май - июнь
|
|
Администрация
, кураторы
|
Проведение мониторинга личной
удовлетворенност и участием в программе наставничества.
Проведение мониторинга качества реализации программы
наставничества. Мониторинг и оценка влияния программ на всех
участников.
|
9
|
Мотивация и поощрение
|
Июнь
|
Учителя, ученики
|
Администрация
, кураторы
|
Приказ о поощрении участников программы наставничества.
Формирование благодарственных писем участникам.
Размещение информации на сайте ОО.
|
(Приложение 1)
Примерный перечень необходимых мероприятий и видов деятельности
№ п/п
|
Функция управления программой
наставничества
|
Необходимые мероприятия
|
Кто реализует
|
1
|
Планирование
|
В рамках данной функции необходимо подготовить условия для запуска программы наставничества, сформировать необходимый пакет нормативных документов для запуска программы. Важно проинформировать коллектив (разработать анкету для формирования запросов обучающихся); поставить цели и задачи программы наставничества, период времени реализации программы; сформулировать желаемые результаты в количественном и качественном выражении (примеры формулировок см. ранее). Разработать дорожную карту реализации программы.
Сформировать базы наставников и наставляемых с соответствии с формуляром- образцом (привлечь родителей, классных
руководителей, педагогов- психологов)
|
Куратор программы Команда программы
|
2
|
Организация
|
Рекомендуется провести отбор наставников по заранее разработанным критериям в соответствии с поставленными целями программы. Для этих целей важно изучить требования, предъявляемые к наставникам; разработать оценочные процедуры и критерии оценивания; подготовить необходимый пакет документов (тесты, кейсы, оценочные листы). Создать группу оценщиков.
Привлечь менторов, коучей для обучения наставников.
Предоставить методические материалы по взаимодействию в парах и группах.
При необходимости обеспечить психологическое сопровождение для взаимодействия в парах и группах.
Разработать памятку наставника.
|
Куратор Команда программы Классные руководители, социальный педагог, психолог, родители
|
3
|
Мотивация
|
Разработать систему мотивации для наставников (материальную, нематериальную).
Проводить работу с наставляемыми для становления мотивации к получению новых знаний, приобретения нового опыта,
приобщения к культуре, спорту и т.п.
|
Куратор Педагог- психолог Классные руководители
|
4
|
Координация
|
В рамках реализации данной функции рекомендуется составление графика встреч для обсуждения промежуточных результатов.
Организовать сбор обратной связи от наставников, наставляемых и кураторов для мониторинга эффективности реализации программы; проведения промежуточного контроля за процессом реализации программы. Для этого целесообразно разработать анкету для сбора информации от
наставников и наставляемых.
|
Куратор Команда программы
|
5
|
Анализ и контроль
|
Рекомендуется установить обратную связь от наставников, наставляемых и куратора программы.
Подвести итоги мониторинга влияния программы на наставляемых; сравнить с установленными показателя эффективности реализации программы.
Составление отчета о реализации программы наставничества. Сделать анализ плюсов и минусов. При необходимости внести корректировки.
Организовать поощрение наставников. Сформировать долгосрочную базу наставников, в том числе включая завершивших программу наставляемых. Создание информационно- презентационных материалов для продвижения примера успешной
реализации программы наставничества через медиа, участников, партнеров
|
Куратор Команда программы Педагог- психолог Классные руководители
|
(Приложение 2)
Отчётная форма по итогам четверти 2021-2022 учебного года 1)Сохранение контингента обучающихся (прибывшие, выбывшие) 2)Мониторинг предметных результатов по итогам 1 четверти
Общие сведения по итогам 1 четверти 4)Информация о неуспевающих обучающихся
5)Взаимопосещение уроков и индивидуальная (коррекционная) работа с обучающимися: 6)Пропуски уроков
7) Достижения обучающихся на конкурсах и олимпиадах по предметам 8)Методические разработки, печатные работы
9)Участие в различных профессиональных конкурсах, конференциях, методических мероприятиях
(Приложение 3)
РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИИ ИППР, ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
№
|
Деятельность педагога по реализации
задач своего индивидуального профессионального развития
|
Дата
|
Результат
|
1
|
Освоение и внедрение в практику работы новых современных педагогических и информационных технологий с целью повышения
качества обученности
|
2021/22
|
|
2
|
Повышение профессионализма через использование обучающих семинаров, курсов повышения квалификации,
круглых столов, вебинаров, видеоконференций, мастер-классов
|
2021/22
|
|
3
|
Продолжение работы по созданию условий для развития творческого потенциала учителя, включение его в
инновационную деятельность
|
2021/22
|
|
4
|
Совершенствование работы с мотивированными и одаренными
детьми
|
2021/22
|
|
5
|
Организация целенаправленной работы со слабоуспевающими учащимися с учетом их индивидуальных
возможностей
|
2021/22
|
| |
|
|
Скачать 366.3 Kb.