Содержание программы курса «История и культура Санкт-Петербурга с древнейших времен до XVIII в.», 7 класс.
№
|
Тема
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Умения
|
1.
|
Введение
|
Понятия «культура», «город – «сгусток» культуры», «культурное наследие», «памятники культурного наследия», «традиции»; «наш край», «краеведение».
Город – результат деятельности Человека. Время определяет облик города, его благоустройство. Природа определяет некоторые характерные черты города.
Процесс формирования природного ландшафта нашего края.
Освоение Человеком территории нашего края в древности.
|
1
|
Знать:
Балтийский регион, Ленинградская область, 10000 лет назад
Уметь:
Активизировать имеющиеся знания.
|
2.
|
Тема 1. Наш край до основания Санкт-Петербурга
(с древнейших времен до 1703 года)
|
Средневековье в Европе, Балтийском регионе. Источники по истории и культуре нашего края в период до основания Петербурга.
Первые жители края – финно-угорские (прибалтийско-финские) и славянские племена. Занятия жителей края. Быт, верования жителей края. Варяги на территории края.
Международный торговый путь по рекам и озерам края. Старая Ладога – древнейшее поселение на берегу реки Волхов. Жители Ладоги, их занятия. Значение Ладоги как древнейшей столицы Руси, защитнице Новгорода. Облик древней Ладоги. Старинный каменный храм Руси – Георгиевский храм в Ладоге.
Роль Новгорода в Древней Руси. Значение нашего края в жизни Новгородской республики: пограничные земли, транзитные торговые пути с прибалтийскими городами. Военные события на территории края. Значение для Руси Невской битвы. Памятники Александру Невскому на территории края, в Петербурге.
Нева – важная водная артерия. Ландскрона – первое укрепление на невских берегах. Крепость Орешек. Заселение невских берегов. Поселения в дельте Невы.
Присоединение Новгорода к Москве. Роль нашего края в составе Московской Руси.
Деревни на территории края. Поселения по берегам Невы и в устье реки (деревни и Невское устье). Крепости на территории края: облик укреплений, торгово-ремесленные посады (на примере Орешка).
Разорительные последствия опричнины и Ливонской войны для края.
События начала ХVII века на территории края. Столбовский мирный договор.
Жизнь крестьян в восточной (московской) части края.
Тихвин – единственный город восточной части края. Особенности возникновения, планировки Тихвина, занятия жителей города и их быт.
Тихвинский Успенский (Богородице-Успенский) монастырь – центр православной, художественной культуры края, хозяин земель и города.
Территория края, отошедшая под власть Шведского короля. Изменения, происшедшие в крае, в дельте Невы.
Шведская бастионная крепость на берегу Невы в дельте реки Охта. Шведский торгово-ремесленный город Ниен. Жизнь его обитателей.
Село Спасское и жизнь его обитателей.
Переселенцы на невские берега из Финляндии.
|
11
|
Знать:
Водь, вепсы, ижора, славяне, финны, корела, варяги, «Путь из варяг в греки», р. Волхов, топоним, 753 г. – основание Ладоги, 862 г., Рюрик, Георгиевский храм – XII в., закомара, барабан, лопатка, апсида, городище, 1136 г., Водская пятина, Невская битва 1240 г., Александр Невский, Ландскрона, 1363 г. - Орешек, Копорье, Выборг, Корела,
1478 г., р. Нарва, р.Сестра, наместник, Ивангород, ярус боя, герса, шатер, башня, прясло, амбразура, крепость, посад, Смута, 1617 г., Столбовский мирный договор, деревни Юксовичи и Согинцы, Ингерманландия, бастион, Ниеншанц, Ниен, равелин, кронверк, регулярный город, р. Охта.
Уметь:
Работать с картой края,
искать в тексте ответы на вопросы,
конспектировать, составлять таблицу, искать информацию по заданной теме, делать сообщение на заданную тему.
|
3
|
Тема 2.
Первоначальный Санкт-Петербург (1703-1725 гг.)
|
Северная война на территории края. Возвращение Россией дельты Невы. Защиты устья Невы: строительство крепостей на Заячьем острове, Кроншлота, Адмиралтейской крепости-верфи, установка батарей на Васильевском острове, на невских берегах. Памятники, напоминающие об оборонительной функции рождающегося города (планировка Петропавловской крепости, Петровские ворота, памятник Василию Корчмину на 8 линии Васильевского острова).
Санкт-Петербург – центр экономики России. Порт и Гостиный двор на Троицкой площади. Адмиралтейская верфь. Литейный двор. Частные
предприятия, обеспечивающие нужды горожан.
Монетный двор. Памятники (топонимы) и традиции, напоминающие о первоначальном значении Петербурга как торгового, промышленного центра России.
Санкт-Петербург – новая столица России. Памятники, напоминающие об этом: царские дворцы, здание Двенадцати коллегий. Религиозные центры в новой столице: православные Петропавловский, Троицкий, Исаакиевский, Сампсониевский храмы, Александро-Невский монастырь, иноверческие храмы. Петербург – центр политической истории: празднование побед в Северной войне, объявление России империей, первый узник Петропавловской крепости.
Санкт-Петербург - новый для России город. Карта города в 1725 г. Облик Санкт-Петербурга по гравюрам А. Зубова. Первый градостроительный план и «следы» его реализации в современном городе. Архитектурный стиль – раннее барокко. Памятники раннего барокко (Меншиковский дворец, Кунсткамера).
Санкт-Петербург – центр образования, просвещения, художественной культуры – город светской культуры. Образование – «путь в профессию»: Морская академия. Кунсткамера – центр просвещения. Санкт-Петербург – центр светского искусства в России: живописные полотна в Русском музее. Зарождение европейского театрального и музыкального искусства в новом городе. Уникальность художественной культуры и художественного стиля в молодом городе России и Европы.
Жизнь первых петербуржцев – создателей Санкт-Петербурга. Условия жизни: управление, проблемы первых петербуржцев и их решение, благоустройство города. Быт разных слоев населения: экспозиции Меншиковского дворца, выставка в Комендантском доме Петропавловской крепости. Праздничные традиции в Санкт-Петербурге. Отношение петербуржцев к городу.
Образ города в поэзии, живописных произведениях, в восприятии людей
|
8
|
Знать:
Дельта, приток, протока, рукав, русло, исток, устье, Нева, Охта, Мойка, Фонтанка, Безымянный Ерик, ординар, 1777 г., 1824 г., 1924 г., Петр I, Северная война, 1700-1721 гг., Шлотбург, Шлиссельбург
16 (27) мая 1703 г., Заячий остров, Адмиралтейство, Кроншлот, бастион, куртина, равелин, кронверк, гласис, Верфь, Троицкая площадь, слобода, Петербург - «окно в Европу», топоним
1712 г., Летний дворец, Зимний дворец, домик Петра I, здание Двенадцати коллегий,
Петропавловский собор, Благовещен-ская церковь, Д.Трезини
Ж. Б. Леблон, 1716 г., регулярная планировка, петровское (раннее) барокко, Академия наук,
Кунсткамера- первый музей России, А.Д. Меншиков, первый генерал-
губернатор, Полицмейстерская канцелярия, ассамблея, А. Дивиер – первый полицмейстер Петербурга
Уметь:
Указывать на карте основные памятники данного периода.
Реконструировать облик памятников по доступным источникам.
Систематизировать информацию в виде кластера.
|
4.
|
Тема 3.
Санкт-Петербург после Петра I. (1725-1801 гг.)
|
Введение. Общая характеристика периода. Источники
Санкт-Петербург – «арена» и «зеркало» истории. Переезд царя Петра II (внука Петра I) и двора в Москву. Возвращение столицы в Петербург при Анне Иоанновне (племяннице Петра I). Приход к власти Елизаветы Петровны. Дворцовый переворот 1762 г. – приход к власти Екатерины II. Памятники и традиции, напоминающие об исторических событиях того времени: Чесменская церковь, обелиски в Рыбацком и Усть-Ижоре. Приход к власти Павла I и последний дворцовый переворот в Петербурге.
Санкт-Петербург – столичный город.Императорский дворец, императорский двор: быт, нравы придворных второй четверти ХУIII в. Памятные места, памятники, напоминающие о жизни императриц и императорского двора (церкви св. Симеона и Анны, св. Сампсония, св. Пантелеймона; топонимы: Конюшенные улицы, Конюшенная площадь; дворцы Аничков, Шуваловский, Воронихинский, Зимний; Воскресенский монастырь – Смольный
собор).
Санкт-Петербург в последней четверти ХVIII в. – дворянская столица эпохи просвещенного абсолютизма. Памятники, напоминающие о жизни императрицы и придворных (императорский дворец, Эрмитажная коллекция). Дворцы придворных – центры дворянской культуры в столице, памятники «золотого века дворянства», напоминающие о жизни известных вельмож (дворцы Мраморный, Таврический, усадьбы Державина, Дашковой).
Карта и облик города. Карты города середины и конца ХVIII века: Нева – главная улица города, рост города на левом берегу, «невский трезубец». План П. Еропкина и его реализация. Градостроительный план А. Квасова и его реализация.
Облик города дворцов и слобод по гравюрам М. Махаева. Облик строящегося регулярного города по произведениям Б. Патерсона, Ф. Алексеева).
Санкт-Петербург – центр российского образования, просвещения, науки. Центры дворянского образования ( кадетские корпуса, Смольный институт). Академия художеств. Воспитательный дом.
Первая в России Академия наук: здания, ученые и их деятельность (Л. Эйлер, М. Ломоносов, В. Тредиаковский и другие). Деятельность Российской Академии. Президент академий Е. Дашкова.
Санкт-Петербург – центр художественной культуры. Столица – «литературный город»: совершенствование литературного языка; творчество придворных поэтов; произведения драматургов (В. Тредиаковский,М. Ломоносов). Развитие театрального искусства (гастроли иностранных оперных и балетных трупп; рождение балетной школы и российского театра). Развитие живописи, скульптуры: петербургские Мастера и их произведения, хранящиеся в Русском музее (В. Боровиковский, А. Лосенко, Ф. Шубин). Развитие архитектуры и творения петербургских зодчих, украшающий город в начале ХХI в. (Ф. Растрелли, С. Чевакинский, Д. Кваренги, И. Старов, Ю. Фельтен, А. Ринальди, Н. Львов). Первый монумент, установленный в России – памятник Петру 1 (Медный всадник) – символ Санкт-Петербурга.
Санкт-Петербург – экономический центр. Торговое значение города (петербургский порт, буяны, Гостиный двор, рынки, первые магазины). Промышленное значение города и крупные предприятия, сохранившиеся до начала ХХI в. (Адмиралтейская верфь, Литейный двор - Арсенал, императорская порцелиновая фабрика). Дворцовая
слобода: Владимирская церковь и топонимы, хранящие память о дворцовых мастерах (Свечной, Кузнечный, Стремянная).
Санкт-Петербург – место жительства горожан. Особенности роста населения и его состава. Условия жизни горожан: управление столицей, проблемы городской жизни, городское хозяйство (освещение, мощение улиц, сточные канавы, мосты, набережные, продовольственные рынки, первая больница, Главпочтампт и другое). Особенности быта разных слоев населения (различие в быту дворян и других горожан). Праздничные традиции в столице.
Образ города в поэзии, живописных произведениях, в восприятии людей.
Взаимозависимость нового города и края. Помощь края в строительстве Санкт-Петербурга. Изменения, происшедшие в жизни края, вследствие появления нового города: строительство каналов, трактов (шоссе), города Новая Ладога, дворянских усадеб (отбор материала по усмотрению учителя). Императорские загородные резиденции.
|
14
|
Знать:
П. Еропкин, А.Квасов, Комисиия о каменном строении, Иоанновский равелин,
Эпоха дворцовых переворотов
Императорский двор, елизаветинское барокко, Растрелли Ф.Б., С. И Чевакинский, регулярный парк, пейзажный парк, классицизм, Ч. Камерон, Дж. Кваренги, Обер-полицмейстер, самоуправление, Городская Дума
Смольный институт, Воспитательный дом, Е. Р. Дашкова,
Эрмитажный придворный театр
Гостиный двор, буяны, Дворцовая слобода
Михайловский замок
Сестрорецк, Красное Село, Лодейное поле, Колпино, Новая Ладога
Петергоф, Стрельна, Гатчина, Ораниенбаум, Павловск.
Уметь:
Описывать условия жизни горожан,
Решать проблемные задачи. Ставить вопросы.
Соотносить исторические события с определенными памятниками. Характеризовать особенности города как экономического,
образовательного, научного и культурного центра. Использовать межпредметные связи. Заполнять таблицу в ходе рассказа учителя. Участие в групповом проекте по предмету. Разработка компьютерной презентации. Выступление с тематическим сообщением.
|
Календарное тематическое планирование по курсу «История и культура Санкт-Петербурга с древнейших времен до XVIII в.» по программе Л. К. Ермолаевой
34 часа (1 час в неделю)
Учебное пособие:
Ермолаева Л. К., Захваткина И.З., Лебедева И.М. История и культура Санкт-Петербурга. Часть 1. (С древнейших времен до конца XVIII в.). Учебник по истории и культуре Санкт-Петербурга для учащихся 7 класса. – СПб, СМИО Пресс, 2010.
для 7-А класса
№
|
Дата урока по плану
|
Дата урока фактическая
|
Тема
|
Домашнее задание
|
Контроль
|
1
|
|
|
Введение.
|
Выучить записи; узнать значение слова «топоним», узнать происхождение топонимов: Вепсская возвышенность, Ижорская возвышенность, Карельский перешеек
|
Ур.
|
2
|
|
|
Первые жители края.
|
Выучить записи в тетради, ПО ЖЕЛАНИЮ: ответить на вопрос.
|
Ур.
|
3
|
|
|
Старая Ладога – древнейшая столица края.
|
Выучить записи, даты, термины, ПО ЖЕЛАНИЮ: составить 3 цепочки «Третий лишний»
|
Ур., Д/з.
|
4
|
|
|
Старая Ладога – город-музей.
|
Выучить записи, письменно: биогр. справка об Александре Невском, По желанию ответить письменно на вопрос: В 2000 году петербургские мастера безвозмездно реставрировали Георгиевский храм. Как вы полагаете, что побудило их работать бесплатно?
|
Пр.Р.
|
5
|
|
|
Наш край в составе Великого Новгорода (1136-1478 гг.).
|
Выучить записи, даты, термины
|
Д/з., Д/з.
|
6
|
|
|
Наш край в составе Московской Руси (1478- 1617 гг.).
|
Выучить записи, даты, термины. Вопрос по желанию: Составьте план рассказа «О чём напоминает крепость Орешек?».
|
Д/з.
|
7
|
|
|
Смутное время на территории нашего края.
|
Выучить записи, даты, термины. Индивидуальное сообщение ученику «Смута в России н. XVII в.», контурная карта
|
Ур.
|
8
|
|
|
Жизнь восточной части края. Тихвин – новый центр края.
|
Выучить записи, даты, термины.
|
Ур.
|
9
|
|
|
Под властью шведского королевства.
|
Выучить записи, даты, термины.
|
Ур.
|
10
|
|
|
Ниеншанц – город и крепость.
|
Выучить записи, даты, термины. Подготовиться к контрольному тесту.
|
Д/з.
|
11
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок по Теме 1.
|
Краткая историческая справка о Северной войне, контурная карта
|
Пр.Р., Д/з., П.Р.
|
12
|
|
|
Реки Санкт-Петербурга.
|
Выучить термины, заполнить таблицу.
|
Ур.
|
13
|
|
|
Возвращение Россией приневских земель.
|
Выучить записи, даты, термины, найти и пересказать одну из легенд об основании Петербурга
|
Ур.
|
14
|
|
|
Новые русские крепости в устье Невы.
|
Выучить записи, даты, термины, объяснить происхождение терминов: Санкт-Питербурх, Петропавловский собор, Адмиралтейство, Кроншлот, Кронштадт
|
Д/з.
|
15
|
|
|
Санкт-Петербург – новый экономический центр России.
|
Выучить записи, даты, термины. Письменное задание: какие из этих топонимов сохранились до наших дней, что они означают: Литейная слобода, Смоляной двор, Дегтярный двор, Троицкая пл., Пороховые заводы
|
К.Р., К.Р., К.Р.
|
16
|
|
|
Санкт-Петербург – новая столица России.
|
Выучить записи, даты, термины, доделать кластер
|
Ур.
|
17
|
|
|
Санкт-Петербург – город нового типа.
|
Выучить записи, даты, термины, контурная карта
|
Ур.
|
18
|
|
|
Санкт-Петербург – город новой культуры.
|
Выучить записи, даты, термины, выписать характерные черты петровского барокко
|
Ур.
|
19
|
|
|
Жизнь первых петербуржцев.
|
Выучить записи, даты, термины,просмотр учебных фильмов и презентации
|
Д/з.
|
20
|
|
|
Введение. Санкт-Петербург – «арена» и «зеркало» истории.
|
Выучить записи, даты, термины
|
Ур.
|
21
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок по Теме 2.
|
Письменно, краткая историческая справка об Эпохе дворцовых переворотов.
|
Пр.Р., П.Р.
|
22
|
|
|
Карты Санкт-Петербурга в середине и в конце XVIII века.
|
Выучить записи, даты, контурная карта
|
Ур.
|
23
|
|
|
Санкт-Петербург – столичный город в правление Елизаветы Петровны.
|
Выучить записи, даты, термины, заполнить таблицу
|
Д/з.
|
24
|
|
|
Санкт-Петербург – столичный город в правление Екатерины II.
|
Выучить записи, даты, термины, контурная карта
|
Ур.
|
25
|
|
|
Городское управление и хозяйство, проблемы горожан.
|
Выучить записи, даты, термины. Письменный вопрос на выбор: «Сравните систему городского управления 2-й пол. XVIII в. с современной» или «Сравните проблемы горожан 2-й пол. XVIII в. с проблемами современных петербуржцев»
|
Ур.
|
26
|
|
|
Население Санкт-Петербурга во второй половине XVIII века.
|
Выучить записи, даты, индивидуальные сообщения учащимся
|
Ур.
|
27
|
|
|
Санкт-Петербург – центр российского образования, просвещения и науки.
|
Выучить записи, даты, термины, индивидуальные сообщения учащимся
|
Д/з., Ур.
|
28
|
|
|
Санкт-Петербург – центр художественной культуры.
|
Выучить записи, даты, термины, заполнить таблицу
|
Пр.Р.
|
29
|
|
|
Санкт-Петербург – экономический центр России.
|
Выучить записи, даты, термины, краткая биогр. справка о Павле I
|
Ур.
|
30
|
|
|
Санкт-Петербург времен Павла I.
|
Выучить записи, даты, термины
|
Ур.
|
31
|
|
|
Жизнь края в XVIII веке.
|
Выучить записи, даты, термины, групповые задания
|
Ур.
|
32
|
|
|
«Жемчужное ожерелье» Санкт-Петербурга.
|
Выучить записи, даты, термины, подготовиться к контрольному тесту
|
Ур.
|
33
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок по Теме 2.
Итоговое обобщение.
|
Письменно ответить на вопросы (на выбор), см. конспект урока
|
Ур.
|
34
|
|
|
Резерв
|
|
| |
Скачать 307.5 Kb.