Программа ликвидации пробелов в знаниях учащихся 9 классов по ин. Пояснительная записка Цели программы ликвидация пробелов у учащихся в обучении информатике
 Скачать 25.11 Kb.
|
|
Программа ликвидации пробелов в знаниях учащихся 9 классов по информатике Учитель Сычева Светлана Владимировна Пояснительная записка Цели программы: ликвидация пробелов у учащихся в обучении информатике; принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости. Задачи программы: выявить возможные причины пробелов в знаниях учащихся; создать благоприятную атмосферу на уроке; своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях; преодолеть пассивность обучающихся; создать условия для успешного индивидуального развития ученика. Умственное развитие осуществляется в процессе овладения новыми знаниями, навыками и умениями. Но усвоить новые знания нельзя, если нет базовых знаний. Поэтому возникает острая проблема ликвидации пробелов в знаниях. При этом нужно предусмотреть ряд мер: определение типичных пробелов в знаниях и умениях; использование для восполнения пробелов не отдельных приемов, а разнообразных их сочетаний; строгий учет ликвидируемых пробелов; создание уверенности у слабоуспевающих учащихся в своих силах. Учитель должен знать, почему у ученика возникли пробелы в знаниях, как ему можно помочь в этом деле. Возможные причины пробелов в знаниях: пропуски занятий по болезни; слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний; задержка психического развития; нежелание учить предмет; недостаточная работа на уроке; недостаточная работа дома; большой объем домашнего задания; педагогическая запущенность; неблагополучная семья; проблема «улицы»; прогулы. ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ. Учитель-предметник не должен опрашивать ученика или давать ему контрольную работу в первый день занятий (после отсутствия в школе по болезни или уважительной причине) Учитель-предметник должен определить время, за которое учащийся должен освоить пропущенную тему, и в случае затруднения дать ему консультации. Учитель-предметник должен дать возможность учащимся сдать пройденный материал в виде проверочной работы или собеседования не менее чем за неделю до окончания четверти Учитель-предметник должен поставит в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о понижении успеваемости учащегося Большую роль в предупреждении и ликвидации пробелов в знаниях учащихся играет домашнее задание и самостоятельная работа. Регулярное, добросовестное и правильное выполнение учащимся домашних заданий путем самостоятельной работы является одним из решающих условий в профилактике пробелов в знаниях учащихся, поскольку гарантирует соответствующую подготовку к усвоению нового материала. Цели домашних заданий: закрепление и осмысление изученного на уроках материала; совершенствование знаний и умений путем упражнений; развитие умений самостоятельной учебной деятельности. Помогают в работе по ликвидации пробелов различные карточки-задания для выполнения практической работы на компьютере. Например, выполнение заданий по аналогии, с помощью алгоритмов. При изучении электронных таблиц использовать таблицы-заготовки с исходными данными, куда учащиеся будут вносить формулы для решения задачи. При изучении темы «Программирование» давать возможность писать программы на языке паскаль по образцу. Использовать карточки обучающего характера, которые содержат краткий теоретический материал, образец решения примера по нему и запись решения другого примера с пропусками, чтобы учащийся попробовал свои силы, заполняя пропуски. В конце карточки предлагается пример для самостоятельного решения. Использовать рабочие тетради с готовыми заданиями. Карточки обучающего характера можно использовать на дополнительных занятиях, на консультациях или для работы дома. Они позволяют каждому ученику работать в своем, привычном темпе, постепенно, определенными дозами повторяя забытый материал, восполняя пробелы. Дополнительные занятия и консультации обладают еще одной особенностью, имеющей большое значение при работе с учащимися, имеющими пробелы в знаниях. Учитель, побеседовав с отдельными учениками, может узнать их поближе, проникнуться их заботами, трудностями. Проникновение во внутренний мир ученика способствует сближению его с учителем, взаимопониманию и расположению друг к другу. Особенно это важно в установлении доброжелательных отношений с «трудными» учениками. Повторение с целью устранения пробелов в знаниях учащихся. Планирование повторения должно быть индивидуальной творческой работой учителя. Необходимо ясно понимать, почему именно этот материал следует использовать для повторения. Помощь учащимся, имеющих пробелы в знаниях
В случае пропуска учеником уроков учитель должен провести с ним индивидуальную работу по выявлению причин отсутствия, немедленно проинформировать родителей через запись в ученическом дневнике или иным способом. В случае выявления недобросовестного выполнения домашнего задания или недостаточной работы на уроке учитель обязан провести профилактическую работу с родителями. ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Ликвидация пробелов в знаниях учащихся. Ликвидация неуспеваемости. Повышение качества знаний учащихся. Повышение мотивации к учению. |