Годовой план 2019-2020г. (Восстановлен). Пояснительная записка. Информация о мдоу 35 Анализ работы за прошедший учебный год 6 27
 Скачать 206.04 Kb.
|
|
1.1.3.Показатели заболеваний воспитанников простудными заболеваниями  Вывод: за последние годы наблюдается снижение уровня заболевания детей 1.1.4. Результаты физкультурно-оздоровительнойработы Одна из основных задач в дошкольном учреждении - сохранение и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие. В нашем детском саду создана система физкультурно-оздоровительной работы. Воспитателями постоянно поддерживается потребность в двигательной активности детей. Проводятся традиционные и нетрадиционные виды занятий с двигательными минутками, динамическими паузами, физкультминутками. Во всех возрастных группах оборудованы физкультурные уголки для самостоятельной двигательной активности детей.
В МДОУ определен 12-часовой режим пребывания детей для общеразвивающих групп и 10-часовой режим для групп компенсирующей направленности, основу которого составляет точно установленный распорядок сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, обязательных видов образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности детей, учитывающий физиологические потребности и физические возможности детей определенного возраста. В дошкольном учреждении реализуется режим дня для 4-х разных возрастных групп. Разработаны модели для холодного и теплого периодов года. В ДОУ организовано 4-х разовое питание в соответствии с примерным меню, утвержденная руководителем дошкольной образовательной организации, рассчитанным не менее чем на 2 недели, с учетом физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей всех возрастных групп..В промежутке между завтраком и обедом рекомендуется дополнительный прием пищи - второй завтрак, включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты. Выводы: В результате систематической и планомерной работы по физкультурно-оздоровительной работе, наблюдается положительная динамика в физическом развитии воспитанников. По данным мониторинга выявлен темп прироста физических качеств за счет естественного роста и системы физического воспитания. Все дети выполняют возрастные нормативы по основным видам движений (бег на скорость, челночный бег, прыжки, метание и др.). 1.2. Оценка качества образования В 2018-2019 учебном году в МДОУ №43 решались следующие годовые задачи: 1.Развитие связной речи дошкольников в процессе их приобщения к истории и культуре родного края, города. 2.Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения профессионального стандарта педагога через: - использование активных форм методической работы: консультации, обучающие семинары, вебинары, открытые просмотры, мастер-классы; - участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства; - повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации на основе требований профессионального стандарта. Решая годовые задачи, в течение года было проведено 4 педагогических совета, 6 консультаций, 1 семинар-практикум, 1 мастер-класс, 8открытых просмотров ООД по различным темам. Образовательный процесс осуществлялся по основной образовательной Программе ДОУ, адаптированной Программе ДОУ, разработанные в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования и коррекционной «Программы дошкольных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи» под редакцией Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. Организованная образовательная деятельность детей проводится с 1 сентября по 31 мая и включает пять областей: социально- коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие 1.2.1. Дополнительная образовательная деятельность и дополнительные платные услуги В этом учебном году ДОУ оказывал дополнительные образовательные услуги последующим направления развития: - социально-личностное: *кружок «Добрый мир» (для детей 6-7лет); *кружок «Весёлый этикет» (для детей 6-7лет); * кружок «Умные клеточки» (для детей 6-7лет). - физическое развитие: *кружок «Школа мяча» (для детей 6-7лет); - художественно-эстетическое: * «Лего-мастер» (для детей 6-7лет) а также дополнительные платные услуги (ДПУ): - художественно-эстетическое: * «Мастерская талантов» (для детей 3-4лет); *Студия «Логоритмика» (для детей 6-7лет); - познавательное: * «Клуб маленьких интеллектуалов» (для детей 4-5лет); * Группа интеллектуального развития «Умней-ка» (для детей 6-7лет); *Шахматный клуб «Белая ладья» ( для детей 6-7лет); - речевое: * Студия речевого развития «Ручеёк» (для детей 3-4лет); *Группа речевого развития «Звукарик от А до Я» (для детей 4-5лет). Дополнительные услуги для воспитанников проводятся во второй половине дня по запросу родителей, с которыми заключается договор по оказании платных дополнительных услуг. Вывод: дополнительной образовательной деятельностью охвачено 100% и 65% детей посещают дополнительные платные услуги. Перспективы развития: Продолжать расширять спектр дополнительных образовательных и платных услуг по интересам воспитанников и запросу родителей(законных представителей). 1.2.2.Результаты выполнения образовательной программы Воспитатели и специалисты ДОУ в течение года проводили мониторинг детского развития, который показал следующие результаты: Младший дошкольный возраст Начало учебного года Количество детей: 23 чел.  Конец учебного года Количество детей: 25 чел.  Вывод: Результаты мониторинга на конец 2018-2019 учебного года показали, что у детей второй младшей группы наблюдается положительная динамика в развитии. Преимущественно дети имеют высокие и средние показатели развития, которые выросли по сравнению с началом учебного года, на 68%. Средний дошкольный возраст Начало учебного года Количество детей: 20 чел.  Конец учебного года  Вывод: На конец2018-2019 учебного года увеличился процент детей с высокими показателями развития на 53% , по сравнению с началом учебного года. Преимущественно дети среднего дошкольного возраста имеют высокие и средние показатели 1.2.3.Анализ коррекционной работы Цель: коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Задачи: Своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития; привитие навыков детям коммуникативного общения; Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников; Формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей информационной готовности к логопедической работе, помощь им в организации полноценной речевой среды; Использование традиционных и инновационных технологий, направленных на коррекцию речевых нарушений воспитанников.
Вывод: на конец учебного года отмечается положительная динамика по развитию у детей звукопроизношения, формированию грамматического строя речи, обогащению словаря. Таким образом, в результате воспитательно-образовательной работы педагогов, проводимой с детьми, имеется положительная динамика в освоении Программы воспитанниками в каждой возрастной группе. 1.3.Готовность детей к школе Подготовительная к школе группа Количество детей: 38 чел.  Вывод: Результаты мониторинга на конец 2018-2019учебного года показал, что дети подготовительной к школе группы имеют высокие и средние показатели развития, что говорит о готовности их к школьному обучению. . 1.3.1. Анализ успеваемости бывших воспитанников  Вывод: Анализ успеваемости бывших воспитанников показал, что увеличился процент детей, которые учатся в школе на «отлично». 1.4.Работа с кадрами Педагогическими кадрами детский сад укомплектован полностью: заведующий – 1 воспитатели – 7 учитель-логопед – 2 музыкальный руководитель – 1 Образование педагогов  Вывод: все педагоги ДОУ имеют педагогическое образование, из них 90% имеют высшее педагогическое. Педагогический стаж работы педагогов:  Вывод : большинство педагогов имеют стаж работы от 10до 40лет (46% Возрастной состав педагогов  Вывод: средний возраст педагогов от 30-55 лет Квалификационный уровень педагогов  Вывод: 100% педагогов имеют квалификационные категории Перспективы развития: в будущем учебном году намечается увеличение педагогов в высшей квалификационной категорией на 30-40%. 1.4.1 Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов Педагоги ДОУ постоянно повышают свой профессиональный уровень. В течение года они посещали ГМО, проблемные семинары, мастер-классы по различным направления развития: - «Мир педагога». Всероссийский центр проведения и разработки интерактивных мероприятий г. Москва (воспитатель Фадеева М.С.); - «Правоприменительная практика в дошкольном образовании и рекомендации по её совершенствованию» (старший воспитатель Рубан С.С.); -«Развитие дополнительных услуг в системе дошкольного образования» (воспитатель Рубан С.С.) В ДОУ прошла «Неделя педагогического мастерства», на которой педагоги показали интересные интегрированные занятия на хорошем профессиональном уровне: * «День автомобиля» (познавательное развитие, ПДД )– воспитатель Фадеева М.С. (подготовительная группа); * «В гостях у сказки» (викторина, познавательное развитие) – воспитатель Рубан С.С.(подготовительная группа); * «Логоритмика – это здорово» (художественно-эстетическое развитие)- музыкальный руководитель Курилко О.В.(подготовительная группа); * «Колобок в гостях у ребят»» (художественно-эстетическое развитие) -воспитатель Петрова Ю.Л.(младшая группа); * «Рыбы» (познавательное развитие), воспитатель Наумова О.Н. (подготовительная группа); * «Пластилиновые фантазии»( художественно-эстетическое развитие, лепка)- воспитатель Хлынова Н.А.(младшая группа); * «Звук и буква «Ч» ( речевое развитие, обучение грамоте)-учитель-логопед Черныш В.С. 1.4.2.Курсовая подготовка педагогов В этом учебном году 2 педагога прошли курсы повышения квалификации и профессиональную подготовку по следующим темам: 1. «Новые подходы к художественно-эстетическому воспитанию детей в дошкольном учреждении», Образовательное учреждение Фонд «Педагогический университет «Первое сентября» г.Москва, 72часа (воспитатель Петрова Ю.Л.); «Дошкольная дефектология», Московская академия профессиональных компетенций, 152ч. (учитель-логопед Черныш В.С.) Два педагога были аттестованы на первую квалификационную категорию: * Петрова Ю.Л. по должности «воспитатель»; * Наумова О.Н.по должности «воспитатель» и 1 педагог на высшую квалификационную категорию: * Черныш В.С.по должности учитель-логопед». Перспективы развития Необходимо активизировать потенциал педагогов и мотивацию к повышению уровня своих профессиональных знаний и умений, овладению современными эффективными технологиями в целях прохождения аттестации на высшую квалификационные категории. 1.4.3. Анализ методической работы в ДОУ Цель методической работы – обеспечение качества образования, модернизация воспитательно-образовательного процесса. Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна, имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ: 100 % педагогов используют в работе с детьми личностно-ориентированную модель взаимодействия; 80 % педагогов проявляют активный интерес к разнообразной педагогической инновационной деятельности; 100 % педагогов активно занимаются проектной деятельностью; 90 % педагогов владеют персональным компьютером, большинство из них использует информационные технологии в профессиональной деятельности. 1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников Взаимодействие с семьями воспитанников реализуется через разнообразные формы работы: родительские собрания, педагогические беседы, мастер-классы, информационные стенды, папки-передвижки, анкетирование, совместные проекты, выставки, конкурсы, праздники и развлечения. В течение года родители принимали активное участие в воспитательно-образовательном процессе детского сада: Выставка поделок из природного материала «Осенняя сказка»; Фестиваль семейного творчества «Росинки-8»; Творческая выставка рисунков и поделок «Моя малая Родина»; Фотовыставка «Мой любимый город»; Смотр-конкурс на лучшее новогоднее украшение "Новогодняя атмосфера"; Творческий конкурс «Россия Православная; Спортивный фестиваль «День здоровой семьи»; Досуговая деятельность «Наши добрые сказки»; Акция «Лес Победы»; Творческая выставка «Символ светлого Воскресения»; Акция «Берегите природу»; «День открытых дверей»; Творческая выставка «Дети и театр»; Совместные проекты; Городской субботник; Участие в работе «Коворкинг- площадки» идр. В ДОУ налажена просветительская работа с родителями, активно проводятся открытые мероприятия, систематически проводится изучение родительского мнения о деятельности ДОУ. Анкетирование родителей позволило проанализировать образовательные запросы и образовательные ожидания родителей. В анкетировании приняли участие 71чел. из законных представителей. (96,7%). В результате проведенного анкетирования выявлено, что 69 родителей удовлетворены качеством образовательных услуг в ДОУ. (96,7%). Два родителя (2,8%) затруднялись в ответах. Можно предположить, что имеются единицы родителей, которые мало осведомлены в сфере деятельности ДОУ и не принимают активного участия в работе образовательного учреждения в качестве равноправных партнёров. Перспективы развития: Педагогам и сотрудникам ДОУ искать новые эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников (больше информировать родителей о деятельности ДОУ, вовлекать в решение проблем, учитывать их точку зрения). 1.6 Анализ системы взаимодействия ДОУ и СОШ Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования..
Вывод: Продолжать сотрудничество с педагогическим коллективом школы, совершенствовать уровень образования с новым подходом к формам и методам воспитания и образования 1.7. Анализ системы взаимодействия ДОУ и социума: Участие ДОУ в мероприятиях различного уровня в 2018-2019 уч. году
Наше дошкольное учреждение в течение учебного года активно сотрудничало с библиотекой семейного чтения «Очаг» и библиотекой- эстетический центр «Бригантина». Дети подготовительных к школе групп регулярно посещали мероприятия, проводимые сотрудниками библиотек: тематические недели, выставки, викторины, акции. Перспективы развития: расширить сетевое взаимодействие ДОУ и социума 1.8. Анализ итогов административно-хозяйственной работы и оценка материально-технических условий В ДОУ создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей. Оборудование используется рационально, ведется учет материальных ценностей. Материально- технические условия соответствуют требованиям СанПин, пожарной безопасности, требованиям охраны труда и здоровья всех субъектов образовательного процесса, обеспечивают комплексную безопасность ДОУ и способствую достижению высокого качества дошкольного образования Развивающая предметно-развивающая среда ДОУ ежегодно пополняется учебным и игровым материалом и оборудованием. В этом учебном году приобретены: Бизиборды -4шт.; Настольно-дидактические игры – 6шт.; Развивающие блоки Дьенеша -10шт. палочки Кюзенера-10шт.; Мебель из мягких модулей (диван, кресло)- 2шт.; Столик-планшет для рисования песком -1шт. Малые песочные формы; Чехлы для песочниц- 4шт.; Гирлянда из флажков- 2шт.; Мебель для логопедического кабинета №4(стенка)-1шт.; Маркеры игрового пространства-7шт.; Тумба – 2шт. А также материально-техническим материалом и оборудованием: Облучатели - рециркуляторы медицинского Armed СН211-130- 4шт.; Комплекты детского постельного белья -50 шт.; Столовая посуда (бокалы)- 100 шт.; Кухонная посуда из нержавеющей стали (кастрюли, дуршлаг); Детские раскладушки –20 шт. Моющие средства; Бумага для ксерокса
. Перспективы развития: Продолжать пополнять предметно-пространственную среду МДОУ в соответствии с ФГОС; Приобрести видеокамеру. Запланировать ремонт лесничного марша. Благоустройство физкультурной площадки. 1.9.Организация закупочной деятельности Закупочная деятельность в МДОУ осуществляется поФедеральному закону "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" (44-ФЗ). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||