49
|
Что такое наука и что такое техника?
|
1
|
|
|
|
50
|
Герундиальные конструкции после глаголов с предлогами.
|
1
|
|
|
|
51
|
Индустриальная революция в Европе.
|
1
|
|
|
|
52
|
История возникновения техники (часть 1).
|
1
|
|
|
|
53
|
Инструменты и приспособления. Употребление определенного артикля.
|
1
|
|
|
|
54
|
Изобретение зонтика.
|
1
|
|
|
|
55
|
Образование глаголов при помощи префиксов.
|
1
|
|
|
|
56
|
История возникновения техники (часть 2).
|
1
|
|
|
|
57
|
Всемирные изобретения.
|
1
|
|
|
|
58
|
Употребление инфинитива.
|
1
|
|
|
|
59
|
Артикль со словами, обозначающими уникальные объекты и явления.
|
1
|
|
|
|
60
|
Нил Армстронг.
|
1
|
|
|
|
61
|
Исследования космоса.
|
1
|
|
|
|
62
|
Основные вехи в покорении космоса.
|
1
|
|
|
|
63
|
Мобильные телефоны: за и против.
|
1
|
|
|
|
64
|
Контрольный опрос лексики по теме «Наука и техника».
|
1
|
|
|
|
65
|
Аудирование и чтение тематических текстов.
|
1
|
|
|
|
66
|
Лексические упражнения.
|
1
|
|
|
|
67
|
Грамматические упражнения.
|
1
|
|
|
|
68
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
|
|
|
69
|
Контрольная работа №3 по теме «Наука и техника».
|
1
|
|
|
|
70
|
Анализ выполнения контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 4. Жизнь и проблемы подростков.
|
22
|
|
|
|
71
|
Поведение подростков дома и в школе.
|
1
|
|
|
|
72
|
Особенности употребления инфинитива и герундия после глаголов.
|
1
|
|
|
|
73
|
Проблема карманных денег.
|
1
|
|
|
|
74
|
Отрывок из книги Джерома Дэвида Сэлинджера «Над пропастью во ржи» (1 часть).
|
1
|
|
|
|
75
|
Работа для подростков.
|
1
|
|
|
|
76
|
Ознакомление со сложным дополнением.
|
1
|
|
|
|
77
|
Отрывок из книги Джерома Дэвида Сэлинджера «Над пропастью во ржи» (2 часть).
|
1
|
|
|
|
78
|
Употребление сложного дополнения.
|
1
|
|
|
|
79
|
Проблема отцов и детей.
|
1
|
|
|
|
80
|
Расизм в Британии.
|
1
|
|
|
|
81
|
Словообразование (конверсия).
|
1
|
|
|
|
82
|
Азартные игры подростков. Фразовый глагол get.
|
1
|
|
|
|
83
|
Детские и молодежные организации в России и других странах.
|
1
|
|
|
|
84
|
Каково быть подростком? Проблемы подростков.
|
1
|
|
|
|
85
|
Проблема иммиграции.
|
1
|
|
|
|
86
|
Контрольный опрос лексики по теме «Жизнь и проблемы подростков».
|
1
|
|
|
|
87
|
Аудирование и чтение тематических текстов.
|
1
|
|
|
|
88
|
Лексические упражнения.
|
1
|
|
|
|
89
|
Грамматические упражнения.
|
1
|
|
|
|
90
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
|
|
|
91
|
Контрольная работа №4 по теме «Жизнь и проблемы подростков».
|
1
|
|
|
|
92
|
Анализ выполнения контрольной работы. Повторение
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 5. Повторение.
|
10
|
|
|
|
93
|
Викторина (пройденный лексико-грамматический материал).
|
1
|
|
|
|
94
|
Повторение пройденного (аудирование текстов и беседа по прослушанному).
|
|
|
|
|
95
|
Повторение пройденного (работа с видеосюжетами).
|
1
|
|
|
|
96
|
Повторение пройденного (лексические упражнения).
|
1
|
|
|
|
97
|
Повторение пройденного (грамматические упражнения).
|
1
|
|
|
|
98
|
Повторение пройденного (устная практика по пройденным темам).
|
1
|
|
|
|
99
|
Обобщающий урок. Урок-соревнование «Кто сильнее?»
|
1
|
|
|
|
100
|
Обобщающий урок. Грамматический ринг.
|
1
|
|
|
|
101
|
Занимательные упражнения и задания.
|
1
|
|
|
|
102
|
Повторение пройденного (беседа на свободные темы). Итоги работы за год.
|
1
|
|
|
|
Скачать 43.95 Kb.