Главная страница
Навигация по странице:

  • Место курса в учебном плане

  • Содержание рабочей программы

  • Личностные, предметные, метапредметные результаты освоения курса Личностные результаты освоения программы курса.

  • Метапредметные результаты освоения программы курса.

  • Предметные результаты освоения программы курса.

  • Формы организации деятельности: групповая, коллективная, индивидуальная. Формы занятий

  • Формы подведения итогов: Итоги соревнований. Вручение грамот. Тематическое планирование

  • Описание учебно-методического и Материально-технического обеспечения

  • Список используемой литературы для учителя

  • К концу изучения курса дети должны научиться

  • К концу изучения курса дети должны получить возможность научиться

  • инмтукция. Пояснительная записка настоящая программа предусматривает изучение детьми материала по теории и истории шашек, участие в соревнованиях, организационно судейскую практику.


    Скачать 418.62 Kb.
    НазваниеПояснительная записка настоящая программа предусматривает изучение детьми материала по теории и истории шашек, участие в соревнованиях, организационно судейскую практику.
    Анкоринмтукция
    Дата13.04.2023
    Размер418.62 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаigraem_v_shashki_5-6_kl..docx
    ТипПрограмма
    #1058343


    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
    Настоящая программа предусматривает изучение детьми материала по теории и истории шашек, участие в соревнованиях, организационно – судейскую практику. Наряду с этим в кружке ведётся работа по правильной организации досуга школьников, воспитанию у них общественной активности, развитию норм и принципов нравственного поведения.

    В процессе занятий шашками учащиеся получают целый комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и жизни. Занятия шашками развивают у детей мышление, память, внимание, творческое воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений. На протяжении всего периода обучения юные шашисты овладевают важными логическими операциями: анализом и синтезом, сравнением, обобщением, обоснованием выводов. У них формируются навыки работы с книгой – источником самостоятельной исследовательской работы, умение пользоваться справочной литературой.

    При проведении занятий следует ориентироваться на наиболее активных кружковцев, однако надо стремиться к тому, чтобы основная масса занимающихся также усваивала данный материал. В конце учебного года рекомендуется проводить итоговые занятия, на которых рассматриваются достижения каждого кружковца.

    Для успешной работы кружка требуется достаточное обеспечение оборудованием: шашки с досками, шахматные часы, демонстрационная доска, аудитория для занятий, шашечная литература для начинающих и шашистов низких разрядов.

    Программа занятий по шашкам предусматривает усвоение основ знаний по теории и практике игры в шашки. В творческом отношении систематические занятия по данной программе должны приблизить начинающего шашиста к умению мысленно рассуждать, анализировать, строить на шашечной доске остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера. С дальнейшим совершенствованием техники игры нужно научиться искать и терпеливо находить в каждом положении наиболее целесообразный ход.

    Наряду с теоретическими знаниями обучаемые должны приобрести опыт практической игры, выступая в различных спортивных соревнованиях.

    Программа на всех этапах обучения предусматривает также знакомство с многовековой историей шашек, которая содержит интересные факты, и с организацией шашечного движения в нашей стране. Эти сведения нужны учащимся не только для того, чтобы повысить их общую культуру, но и для понимания мировых достижений отечественной шашечной школы.

    Цель программы:

    Раскрытие умственного, нравственного, эстетического, волевого потенциала личности воспитанников.
    Задачи:

    Обучающие:

    • Обучение основам шашечной игры;

    • Подготовка квалифицированных спортсменов;

    • Обучение комбинациям, теории и практике шашечной игры.

    Воспитательные:

    • Воспитание отношение к шашкам как к серьезным, полезным и нужным занятиям, имеющим спортивную и творческую направленность;

    • Воспитание настойчивости, целеустремленности, находчивости, внимательности, уверенности, воли, трудолюбия, коллективизма;

    • Выработка у учащихся умения применять полученные знания на практике.

    Развивающие:

    • развитие стремления детей к самостоятельности;

    • Развитие умственных способностей учащихся: логического мышления, умения производить расчеты на несколько ходов вперед, образное и аналитическое мышление;

    • Осуществление всестороннего физического развития воспитанников.
    Место курса в учебном плане

    Программа предназначена для учащихся 5-6 классов.

    Срок реализации программы- 1 год

    Занятие проводится 2 раза в неделю.

    Количество часов в год: 68 часов.
    Содержание рабочей программы

    1. История развития шашек.

    Возникновение шашечных игр. Появление шашек на Руси. Упоминание их в былинах и других литературных памятниках. Шашки в культурной жизни России.
    2.Правила шашечной игры.

    Правила игры. Нотация. Турнирная дисциплина. Правила: «тронул - ходи», «бить - обязательно». Значение спортивных соревнований и их место в учебно-тренировочном процессе. Виды соревнований: личные, командные, лично-командные, официальные, товарищеские, сеансы одновременной игры. Судейство соревнований. Воспитательная роль судьи. Системы проведения соревнований: круговая, олимпийская, швейцарская, система микроматчей, смешанная. Основные положения шашечного кодекса. Разрядные нормы.
    3. Что изучает теория шашечной игры.
    Основные стадии партии: начало (дебют), середина (миттельшпиль), окончание (эндшпиль).

    Значение начала (дебют) в русских шашках.

    4. Основы шашечной игры: сила флангов.
    Преимущество центральных шашек перед бортовыми. Изолированные шашки. Фланги. Недопустимость заметного ослабления одного из них. Значение ударных колонн. Шашки первого ряда, их связь с укреплением и ослаблением позиций. Порядок введение шашек в игру. «Золотая» шашка.

    Определение комбинации. Финальные удары. Простейшие элементы комбинации: устранение «мешающих» шашек и «доставка» недостающих, подрыв слабых полей.

    5. Основные приемы борьбы на шашечной доске

    Сочетание тренировок под руководством тренера с индивидуальной работой.

    Выработка специфической логики для определения особенностей позиций. План игры.

    6. Анализ сыгранных партий.

    Семинары и презентации. Доклады и рефераты учащихся по темам: физическая культура и спорт в стране; шашечный кодекс; судейство и организация соревнований; исторический обзор развития шашек.

    Личностные, предметные, метапредметные результаты освоения курса
    Личностные результаты освоения программы курса.

    Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

    Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

    Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

    Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
    Метапредметные результаты освоения программы курса.

    Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

    Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

    Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

    Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

    Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

    Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий.

    Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
    Предметные результаты освоения программы курса.

    Знать шахматные термины: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Правильно определять и называть белые, чёрные шахматные фигуры; Правильно расставлять фигуры перед игрой; Сравнивать, находить общее и различие. Уметь ориентироваться на шахматной доске. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.Знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка. Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и её правила.

    Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение», превращение пешки.

    Формы организации деятельности:

      1. групповая,

      2. коллективная,

      3. индивидуальная.

    Формы занятий:

        1. Бесед.

        2. Просмотр кинофильмов.

        3. Видеолектории.

        4. Настольные игры.

        5. Турниры по шашкам.

        6. Проведение соревнований.

    Формы подведения итогов:

          1. Итоги соревнований.

          2. Вручение грамот.

    Тематическое планирование




    занятия

    Тема


    Кол-во

    часов

    Дата

    1.

    История развития шашек.


    2




    2.

    Русская шашечная школа.


    2




    3.

    Правила шашечной игры.


    2




    4.

    Что изучает теория шашечной игры.


    2




    5.

    Турнирная дисциплина, правила соревнований.


    2




    6.

    Основы шашечной игры.


    1




    7.

    Основы шашечной игры: сила флангов.


    1




    8.

    Основы шашечной игры: как выиграть шашку.


    1




    9.

    Основы шашечной игры: как пройти в дамки.


    1




    10.

    Основы шашечной игры: ловушки и короткие партии.

    1




    11.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске.


    1




    12.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске: оппозиция.

    1




    13.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске: связка.

    1




    14.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске: зажим.

    1




    15.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске: жертва.

    1




    16.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске:угроза.

    1




    17.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске:окружение.

    1




    18.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске:роздых.

    1




    19.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске:самообложение.

    1




    20.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске: заключение (запирание).

    1




    21.

    Основные приемы борьбы на шашечной доске: центр.

    1




    22.

    Комбинации.


    3




    23.

    Комбинации:комбинация для прохождения в дамки.

    1




    24.

    Комбинации: комбинация для получения материального преимущества.

    1




    25.

    Комбинации: комбинация для получения лучшей позиции.

    2




    26.

    Комбинации:комбинация для достижения ничьей в худшей позиции.

    2




    27.

    Окончание.


    1




    28.

    Окончание:нормальные окончания.


    2




    29.

    Окончание: треугольник Петрова.


    2




    30.

    Окончание:три дамки против дамки с простой.


    2




    31.

    Окончание:эстафетные окончания.


    3




    32.

    Тренировочные и соревновательные турниры.


    10




    33.

    Анализ сыгранных партий.


    3




    34.

    Решение задач и комбинаций.


    5




    35.

    Сеансы одновременной игры.


    5










    68 ч.






    Ожидаемые результаты
    Знание теории и практики шашечной игры.

    Умение производить расчеты на несколько ходов вперед.

    Умение моделировать комбинации игры.

    Овладение элементарными навыками игры в шашки.

    Описание учебно-методического и Материально-технического обеспечения

    • Проектор

    • Шашки

    • Сканер

    • Фотоаппарат


    Список используемой литературы для детей


    • Пожарский В.А. Шахматный учебник / В.А.Пожарский – М.,2006

    • Тимофеев А.А. Межпредметные связи шашек как учебного предмета в начальной школе // Шахматный всеобуч – 2006 - №3

    • Тимофеев А.А Общие подходы к концепсии «Шашки как учебный предмет» в начальной школе// Начальное образование. – 2006. - №4


    Список используемой литературы для учителя

    • Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. стандарты второго поколения. Москва «Просвещение» 2011Пожарский В.А. Шахматный учебник / В.А.Пожарский – М.,2006




    • Тимофеев А.А. Межпредметные связи шашек как учебного предмета в начальной школе // Шахматный всеобуч – 2008 - №3




    • Тимофеев А.А Общие подходы к концепции «Шашки как учебный предмет» в начальной школе// Начальное образование. – 2011. - №4


    К концу изучения курса дети должны научиться:


    • шашечные термины: белое и черное поле, горизонталь, верти­каль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, победа, ничья;

    • названия шашечных фигур: шашка, дамка.

    К концу изучения курса дети должны получить возможность научиться:


    • ориентироваться на шахматной доске;

    • играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с дру­гими фигурами без нарушений правил шашечного кодекса;

    • правильно помещать шахматную доску между партнерами;

    • правильно расставлять фигуры перед игрой;

    • различать горизонталь, вертикаль, диагональ.


    написать администратору сайта