1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
Апрель
|
I
Я вырасту здоровым
|
Мишка делает зарядку
Моя любимая подвижная игра
|
Продолжать учить детей рисовать игрушечного медвежонка, передавая несложные движения, добиваясь выразительности образа.
Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.
|
Т.Н. Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошколь-ников». Стр.179
Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Стр. 63
|
Рассматривание иллюстраций.
Беседы о подвижных играх. Подвижные игры.
|
II
День космонавтики
|
Лети, ракета, к звездам
Звездное небо
|
Закреплять умение передавать свой замысел, распола-гая изображение на всем листе, подбирать гамму красок рисуя космос, звезды, летящую ракету. Закреплять умение передавать свой замысел, располагая изображение на всем листе, подбирать гамму красок рисуя космос, звезды, летящую ракету.
Воспитывать эстетическое восприятие природы и ее изображений нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.
|
Т.Г. Казакова «Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности». Стр. 153
А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду». Стр. 73
|
Чтение рассказов о космонавтах.
Рассматривание иллюстраций в книгах.
|
III
Народная культура и традиции
|
Декоративное рисование «Композиция с цветами и птицами» (по мотивам народной росписи)
Искусство русской глиняной игрушки. Карусель»
|
Продолжать знакомить детей с народным декоративно – прикладным искусством. Учить создавать декоратив-ную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрас-ного.
Воспитывать интерес к народной игрушке. Формировать умение замечать выразительность цвета. Закрепить знания детей об особенностях росписи дымковской и филимоновской игрушки. Упражнять в выполнении эскизов, поиск цветового решения, соответствующего колориту народной игрушки.
|
Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр. 94
О.В. Недорезова «Конспекты занятий в подгото-вительной группе детского сада. ИЗО». Стр. 45
|
Рассматривание предметов декоративно – прикладного искусства.
|
IV
Народная культура и традиции
|
Декоративное рисование: «Завиток (по мотивам хохломской росписи)»
Бело-синее чудо - Гжель
|
Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Совершенствовать умение выделять компо-зицию, основные элементы росписи, цвет и исполь-зовать их в свое рисунке. Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные сторо-ны. Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними. Разви-вать эстетические чувства (чувство цвета, композиции). Продолжать учить детей оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной задачей.
Воспитывать уважение к труду народных мастеров, стремление научиться самим создавать изделия, радующие окружающих. Закрепить и уточнить знания детей о гжельской росписи: основные элементы, особенности цветовой палитры.
|
Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр. 95
О.В. Недорезова «Конспекты занятий в подгото-вительной группе детского сада. ИЗО». Стр. 35
|
Рассматривание альбома: «Хохломские узоры».
Рассматривание альбома: «Гжель»
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
Май
|
I
Весна. Пасха
|
Рисование на объемной форме (скорлупе яйца) «Чудо – писанки»
|
Познакомить с искусством миниатюры на яйце – славянскими писанками, дать представление об истории возникновения этого вида искусства, о специфике композиции и орнаментального строя; формировать интерес к народному искусству; учить рисовать на объемной форме.
|
Журнал
«Дошкольное
воспитание»,
№3/07, стр. 46-50.
И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
Стр.166
|
Рассматривание писанок.
Беседы о празднике Пасха.
|
II
Весна. День Победы
|
День Победы
Цветущая ветка сирени
|
Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к героям Великой Отечественной войны. Продолжать знакомить с техникой «граттаж». Закрепить знания о свойствах различных изобразительных материалов.
Совершенствовать умение рисовать с натуры. Упражнять в создании разных оттенков фиолетового и зеленого цветов для достижения объемности изображения. Закрепить навык рисования «тычком» кисти с жесткой щетиной.
|
О.В. Недорезова «Конспекты занятий в подгото-вительной группе детского сада. ИЗО». Стр. 97
О.В. Недорезова «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. ИЗО».
Стр. 99
|
Чтение рассказов о войне.
Инд. работа – рисование концом кисти.
Игра «Собери капельки в стакан
|
III
Скоро в школу
|
Портреты друзей
До свидания, детский сад!
|
Закрепить и обобщить знания детей о жанре портрета; познакомить с понятием «поясной портрет»; развивать умение внимательно изучать черты лица и фигуры знакомого человека. Продолжать работу по закреплению основных закономерностей изображения человека.
Закрепить знания о жанре портрета, автопортрета. Упражнять в рисовании автопортрета, передавая внешнее сходство изображаемого человека и окружающей обстановки, в которой он находится. Обратить внимание на прорисовку деталей. Создание дружеской обстановки во время коллективной работы.
|
О.В. Недорезова «Конспекты занятий в подгото-вительной группе детского сада. ИЗО». Стр. 100
О.В. Недорезова «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. ИЗО».
Стр. 102
|
Рассматривание фотографий, репродукций картин
Беседа о школе.
Чтение произведений.
Игра «Каких цветов не хватает»
|
IV
Весна
|
Березы весной
Что мы умеем и любим рисовать
|
Углублять знания о временах года, уточнять признаки весны, воспитывать любовь к родному краю. Развивать эстетическое восприятие окружаю-щего мира, наблюдательность и память.
Изучить интересы и возможности детей в рисовании.
|
К.К.Утробина
Г.Ф.Утробин
«Увлекательное
рисование метод-ом тычка с детьми 3-7 лет».Стр. 58.
Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников». Стр. 187
|
Наблюдения на прогулках.
Экспериментирование со цветом.
|
V
Мониторинг
|
Что мы умеем и любим рисовать
Мониторинг
|
Изучить интересы и возможности детей в рисовании.
Заполнение персональных карт развития детей
|
Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников». Стр. 187
|
|
|
Скачать 213 Kb.