Учебный план НОО 2021 - 2022гг. Пояснительная записка Учебный план моу Ускучская ош
 Скачать 40.29 Kb.
|
Учебный план начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения "Ускучская основная общеобразовательная школа" на 2021 – 2022 учебный год Пояснительная записка Учебный план МОУ «Ускучская ОШ» на 2021-2022 учебный год, реализующий основную образовательную программу начального общего образования согласно федеральным государственным образовательным стандартам в 1 - 4 классах определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей. Норма учебной нагрузки для каждого класса, выполненная в соответствии с количеством часов, отведённых на освоение обучающимися учебного плана, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки: в 1 классе продолжительность учебной недели составляет 5 дней, со 2-го по 4 класс продолжительность учебной недели составляет 6 дней. Учебный план определяет состав и структуру обязательных предметных областей и состав учебных предметов по обязательным предметным областям. Величина недельной образовательной нагрузки, реализуемая через урочную и внеурочную деятельность составляет в 1 классе при 5-дневной неделе 21 час; в 3 классе при 6-дневной рабочей неделе – 26 часов. Обучение ведётся в одну смену, занятия начинается с 9-00. Продолжительность учебного года в 3 классе составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в середине третьей четверти дополнительные недельные каникулы. Продолжительность и количество уроков составляет: в 1 классе – в сентябре-октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май - по 4 урока по 45 минут каждый; во 3 классе уроки проводятся по 45 минут не более 5 уроков в день, и один раз в неделю 6 уроков за счёт урока физической культуры. Общая трудоемкость учебного плана начального общего образования составляет 3311 часа за четыре учебных года (соответствует требованиям ФГОС НОО). Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов по обязательным предметным областям для реализации основной образовательной программы начального общего образования и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями стандарта. Обязательная часть учебного плана (1-4 классы) используется для более основательного изучения предметов. В результате изучения всех без исключения предметов на уровне начального общего образования начинается формирование навыков, необходимых для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе. «Русский язык. Русский родной язык». В результате изучения курсов русского языка, русского родного языка, обучающиеся на уровне начального общего образования научатся осознавать язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры, у них начнёт формироваться позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому и родному языкам, стремление к их грамотному использованию. Русский язык и родной язык станут для учеников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей. У выпускников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, будет сформирован учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу по русскому и родному языкам и способам решения новой языковой задачи, что заложит основы успешной учебной деятельности при продолжении изучения курса русского языка на следующем уровне образования. «Литературное чтение». В результате изучения данного курса выпускники начальной школы осознают значимость чтения для своего дальнейшего развития и для успешного обучения по другим предметам. У них будет формироваться потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя. К концу обучения в начальной школе будет обеспечена готовность детей к дальнейшему обучению, достигнут необходимый уровень читательской компетентности, речевого развития, сформированы универсальные действия, отражающие учебную самостоятельность и познавательные интересы. Выпускники начальной школы приобретут первичные умения работы с учебной и научно-популярной литературой, будут находить и использовать информацию для практической работы. «Английский язык». В результате изучения иностранного языка на уровне начального общего образования у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком. Начальное общее иноязычное образование позволит сформировать у обучающихся способность в элементарной форме представлять на иностранном языке родную культуру в письменной и устной формах общения с зарубежными сверстниками, в том числе с использованием средств телекоммуникации. «Математика». В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений. Овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки. научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях. «Информатика». Обучающиеся приобретут опыт работы с гипермедийными информационными объектами, в которых объединяются текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете. В результате использования средств и инструментов при изучении предмета «Информатика», для решения разнообразных учебно-познавательных и учебно-практических задач, охватывающих содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе. «Окружающий мир». В результате изучения курса «Окружающий мир» обучающиеся на уровне начального общего образования получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Получат возможность осознать своё место в мире на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. «Основы религиозных культур и светской этики». В результате обучения у обучающихся начнут формироваться духовно – нравственные качества личности в процессе обсуждений вопросов духовно-нравственной культуры народов России, а так же в ходе выполнения самостоятельных творческих работ и участия в организации и проведении внеурочных мероприятий, акций милосердия, выставок творческих работ и т.п. «Музыка». В результате изучения музыки на уровне начального общего образования у обучающихся будут сформированы основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие; развит художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности; воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре её народов; начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности. «Изобразительное искусство». В результате изучения изобразительного искусства на уровне начального общего образования у обучающихся начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, учебно-творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства; будут проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, явлениям действительности и художественный вкус. Появится готовность и способность к реализации своего творческого потенциала в духовной и художественно-продуктивной деятельности, разовьётся трудолюбие, оптимизм, способность к преодолению трудностей, открытость миру, диалогичность. «Технология». В результате изучения курса «Технологии» обучающиеся на уровне начального общего образования получат начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций. «Физическая культура». В результате обучения обучающиеся на уровне начального общего образования начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики. Начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге. Часть, формируемая участниками образовательных отношений обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, учитывает интересы их родителей (законных представителей) и строится в соответствии с возможностями информационно-образовательной среды общеобразовательной организации и направлено на изучение факультативных курсов. В 3 классе вводим факультативы «Занимательная информатика», «Занимательный английский», «Внеклассное чтение» призванные через решение развивающих нестандартных заданий формировать познавательную активности учащихся на уроках, с целью учебной мотивации и расширения кругозора школьников. Количество часов – по 34 часа в год. Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе: развивающее обучение проектные методы технология использования в обучении игровых методов информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии; традиционные технологии (классно-урочная система) Промежуточная аттестация проводится в 1 - 3 классах с 01.05. по 25.05. по всем предметам учебного плана начального общего образования, в формах, утвержденных в Положении «О формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. Формы промежуточной итоговой аттестации
Недельный учебный план начального общего образования.
Объём учебных занятий за период освоения ООП НОО. (4 года)
План внеурочной деятельности Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоение основной образовательной программы начального общего образования. В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в МОУ «Ыныргинская СОШ» используется учебный план дополнительного образования детей. План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья. Модель организации внеурочной деятельности школы - оптимизационная, в ее реализации принимают участие педагогические работники учреждения. Координирующую роль выполняет классный руководитель. Принципы организации внеурочной деятельности: 1. Принцип учета потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей). Выявление запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым и материально-техническим ресурсом учреждения, особенностями основной образовательной программы учреждения. 2. Принцип гуманистической направленности. Учёт интересов и потребностей детей, создание условий для формирования умений и навыков самопознания обучающихся, самоопределения, самореализации, самоутверждения. 3. Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, реализация максимального количества направлений и видов внеурочной деятельности, предоставляющих для детей реальные возможности свободного выбора. 4. Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов учебного года. Часть программы внеурочной деятельности реализуется во время каникул. 5. Принцип учета возможностей учебно-методического комплекта, используемого в образовательном процессе. 6. Принцип успешности и социальной значимости. Усилия организаторов внеурочной деятельности направляются на формирование у детей потребности в достижении успеха. Цель внеурочной деятельности - создание условий для реализации детьми своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин. Задачи внеурочной деятельности: 1) расширение общекультурного кругозора; 2) формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания; 3) включение в личностно значимые творческие виды деятельности; 4)формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей; 5) участие в общественно значимых делах; 6) помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной, спортивной, технической и др.) и содействие в их реализации в творческих объединениях дополнительного образования; 7) создание пространства для межличностного общения. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т.д. Внеурочная деятельность может быть организована по видам: игровая, познавательная, досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество. При организации внеурочной деятельности обучающихся в МОУ «Ускучская ООШ» организует свою деятельность по следующим направлениям развития личности: Общекультурное. Общекультурное. В рамках этого направления необходимо сделать акцент на формировании правильного отношения к прекрасному, без которого невозможно представить себе гармоничную личность. Начать необходимо с формирования умения видеть красоту природы, родного села и страны. Школьники должны получить представление о культуре своего народа, научиться видеть ее художественную ценность. Цели и задачи этого направления ориентированы на развитие общей и эстетической культуры обучающихся, их художественных способностей в избранных видах искусства; формирование творческого самовыражения детей. Это направление предполагает занятия творчеством. Для этого в школе организована внеурочная деятельность: «Волшебный карандаш» \беседы, классные часы, утренники, просмотр роликов с обсуждением, КТД, концертные прграммы, устные журналы, экскурсии в музеи и др. . План внеурочной деятельности предусматривает распределение обучающихся по возрасту, в зависимости от направления развития личности и реализуемых программ внеурочной деятельности, реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы. Режим организации внеурочной деятельности. Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми осуществляется дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их подготовки, чередованием различных видов деятельности (мыслительной, двигательной). Расписание занятий включает в себя следующие нормативы: - недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся; - недельное количество часов на реализацию программ по каждому направлению развития личности; Продолжительность одного занятия составляет от 35 до 45 минут. Между началом внеурочной деятельности и последним уроком организуется перерыв не менее 50 минут для отдыха детей. Наполняемость групп осуществляется в зависимости от направлений и форм внеурочной деятельности. Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников. Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. План внеурочной деятельности
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||