1.
|
Появление возможности эффективной автоматизации обработки и целенаправленного преобразования информации связано с изобретением
|
|
книгопечатания
|
|
абака
|
|
электронно-вычислительных машин
|
|
телефона, телеграфа, радио, телевидения
|
2.
|
Информационная революция — это
|
|
качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема информации, доступной активной части населения
|
|
возможность человека получать в полном объеме необходимую для его жизни и профессиональной деятельности информацию
|
|
изменение в способах формирования и использования совокупного интеллектуального потенциала социума
|
|
совокупность информационных войн
|
3.
|
Расставьте по порядку этапы развития информационного общества:
1) изобретение электричества
2) изобретение книгопечатания
3) изобретение микропроцессора
4) изобретение письменности
|
|
2413
|
|
4231
|
|
4213
|
|
2431
|
5.
|
Изобретение письменности позволило:
|
|
сделать информацию массово-доступной
|
|
создать персональный компьютер
|
|
накапливать и распространять знания
|
|
оперативно передавать информацию на любые расстояния
|
6.
|
Изобретение электричества позволило:
|
|
сделать информацию массово-доступной
|
|
создать персональный компьютер
|
|
накапливать и распространять знания
|
|
оперативно передавать информацию на любые расстояния
|
7.
|
Изобретение микропроцессора позволило:
|
|
сделать информацию массово-доступной
|
|
создать персональный компьютер
|
|
накапливать и распространять знания
|
|
оперативно передавать информацию на любые расстояния
|
8.
|
Первым средством дальней связи принято считать:
|
|
радиосвязь
|
|
телефон
|
|
телеграф
|
|
почту
|
9.
|
Как называется общество, в котором постоянно циркулируют большие объёмы информации и есть средства, чтобы её хранить передавать и обрабатывать?
|
|
Индустриальное
|
|
Постиндустриальное
|
|
Информационное
|
|
Компьютерное
|
10.
|
Информатизация общества — это процесс:
|
|
увеличения объема избыточной информации в социуме
|
|
более полного использования накопленной информации во всех областях человеческой деятельности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных технологий
|
|
повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом нет абсолютно никакой необходимости
|
|
обязательного изучения информатики в общеобразовательных учреждениях
|
11.
|
Согласно взглядам ряда ученых (О. Тофлер, Белл, Масуда и др.) в «информационном обществе»:
|
|
большинство работающих будет занято производством, хранением и переработкой информации, знаний; будут решены проблемы информационного и экологического кризиса, реализованы гуманистические принципы управления социумами
|
|
человек станет послушным объектом манипуляции со стороны средств массовой информации
|
|
власть будет принадлежать «информационной элите», осуществляющей жестокую эксплуатацию остальной части населения и контроль частной жизни граждан
|
|
человек станет придатком сверхмощных компьютеров
|
12.
|
Информационная картина мира — это:
|
|
наиболее общая форма отражения физической реальности, выполняющая обобщающую, систематизирующую и мировоззренческую функции
|
|
выработанный обществом и предназначенный для общего потребления способ воспроизведения среды человеческого обитания
|
|
совокупность информации, позволяющей адекватно воспринимать окружающий мир и существовать в нем
|
|
стабильное теоретическое образование для объяснения явлений окружающего мира на основе фундаментальных физических идей
|
13.
|
К числу основных тенденций в развитии информационных процессов в социуме относят:
|
|
уменьшение влияния средств массовой информации
|
|
уменьшение информационного потенциала цивилизации
|
|
снижение остроты противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и объемом информации в социуме
|
|
увеличение доли «интеллектуальных ресурсов» в объеме производимых материальных благ
|
14.
|
Информационная культура человека на современном этапе в основном определяется:
|
|
совокупностью его умений программировать на языках высокого уровня
|
|
его знаниями основных понятий информатики
|
|
совокупностью его навыков использования прикладного программного обеспечения для создания необходимых документов
|
|
уровнем понимания закономерностей информационных процессов в природе и обществе, качеством знаний основ компьютерной грамотности, совокупностью технических навыков взаимодействия с компьютером, способностью эффективно и своевременно использовать средства информационных и коммуникационных технологий при решении задач практической деятельности
|
15.
|
Информационные ресурсы общества- это (выберите не верный ответ)
|
|
это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности
|
|
это отдельные документы или массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, базах данных и т.д.
|
|
это знания , подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе
|
|
это запас, источник чего- либо
|
16.
|
Установите соответствие между видами ресурсов и примерами ресурсов
В ячейки первой таблицы внесите соответствующие номера из второй таблицы
Материальные
|
Природные
|
Трудовые
|
Финансовые
|
Энергетические
|
Информационные
|
|
|
|
|
|
|
Учителя, врачи, водители, инженеры
|
Уголь, нефть, газ, гидроэнергия, электроэнергия
|
Сырье, материалы, топливо, энергия
|
Налоги, денежные вклады в сбербанках
|
Документы и отдельные массивы документов
|
Реки, моря,
кормовые, грибы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
17.
|
Какова отличительная особенность информационных ресурсов от других видов ресурсов?
|
|
Информационные ресурсы исчезают в результате их использования.
|
|
Информационные ресурсы не изменяются в результате их использования; они лишь сортируются и сохраняются.
|
|
Информационные ресурсы не исчезают в результате их использования; они лишь накапливаются и видоизменяются.
|
18.
|
Что называется, информационной услугой?
|
|
это предоставление в распоряжение пользователя необходимых ему информационных продуктов.
|
|
это предоставление в распоряжение продавца необходимых ему информационных продуктов.
|
|
это поиск пользователем необходимых ему информационных продуктов.
|
19.
|
Как изменяется работа людей с движением к информационному обществу?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа
|
|
Не изменяется
|
|
Некоторые профессии устаревают
|
|
Некоторые люди получили возможность работать удалённо
|
|
Увеличивается количество рабочих мест в информационной сфере
|
20.
|
Перевод социальной памяти человечества на электронные носители и переход к безбумажным технологиям в информационной деятельности:
|
|
объективно обуславливаются политикой, проводимой правительствами наиболее развитых стран и руководством транснациональных монополий
|
|
объективно обуславливаются резким уменьшением стоимости электронных носителей и ростом стоимости бумаги вследствие экологического кризиса
|
|
предопределены погоней за сверхвысокими доходами транснациональных монополий, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных и коммуникационных технологий
|
|
принципиально не осуществимы
|
21.
|
Среди возможных негативных последствий развития современных средств информационных и коммуникационных технологий указывают
|
|
реализацию гуманистических принципов управления социумом
|
|
формирование единого информационного пространства человеческой цивилизации
|
|
разрушение частной жизни людей
|
|
организацию свободного доступа каждого человека к информационным ресурсам человеческой цивилизации
|
22.
|
Укажите характеристики информационного кризиса.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа
|
|
Безработица
|
|
Человек получает больше информации, чем может обработать
|
|
Появление информационных барьеров
|
|
Из-за лишней информации сложно выбрать полезную
|
23.
|
В чем польза повышения свободы распространения информации?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа
|
|
Увеличение объёмов информации
|
|
Более полная информированность при принятии решений
|
|
Снижение стоимости информационных услуг
|
|
Повышения уровня образования и культуры
|
24.
|
В чем опасность свободы распространения информации?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа
|
|
Навязывание чужих взглядов
|
|
Распространение личной, корпоративной и государственной тайны
|
|
Распространение информации, противоречащей ценностям общества
|
|
Сложность в выборе необходимой информации
|
25.
|
Чем опасен рост влияния средств массовой информации на общество?
|
|
Чрезмерной осведомлённостью людей
|
|
Ростом свободы распространения информации
|
|
Навязыванием через них взглядов
|
26.
|
Открытые или скрытые целенаправленные информационные воздействия социальных структур (систем) друг на друга с целью получения определенного выигрыша в материальной, военной, политической, идеологической сферах называют:
|
|
информатизацией
|
|
информационным подходом
|
|
информационной войной
|
|
информационной преступностью
|
27.
|
Патологическая потребность человека в регулярном использовании компьютерных систем, обусловленная привыканием к воздействию на его психику технологий виртуальной реальности, называется
|
|
киберкультурой
|
|
инфраструктурой
|
|
компьтероманией
|
|
информационной угрозой
|
|
Скачать 24.48 Kb.