практика отчет. Пп Календарнотематическое планирование уроков Дата Тема урока Элементы содержания Характеристика деятельности обучающихся 1 12. 12. 17
 Скачать 26.11 Kb.
|
|
№ п/п Календарно-тематическое планирование уроков Дата Тема урока Элементы содержания Характеристика деятельности обучающихся 1 12.12.17 Л. Н. Толстой. Какая бывает роса на траве. Куда девается вода из моря? Проверка д/з. Подведение к теме урока. Чтение двух рассказов, определение типов текста, мнение детей какой нравится больше, умение определить главную мысль каждого из них. Активно участвуют в диалоге, отвечают на заданные мною вопросы. 2 12.12.17 Решение задач Устная разминка. Подведение к теме урока. Переходим к решению задач. Выполняют самостоятельное решение по учебнику. Высказываются, отвечают на вопросы, называют тему урока, решают задачи. 3 12.12.17 Надежная защита организма. Повторение пройденного, дописывают название органов, вставляют слова вместо пропусков в предложение про органы. Разбираем новую тему, читаем параграф, рассуждаем, приводим примеры из жизни. Выполняют самостоятельную для закрепления изученного. Высказывают своё мнение, отвечают на вопросы, активно участвуют в обсуждении. Каждый заинтересован в уроке. 4 12.12.17 Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне. Подведение к теме урока. Закрепление изученного ранее материала. Работа по учебнику. Самостоятельная работа в рабочей тетради. Высказывают свои предположения, выполняют задания. 5 13.12.17 Правописание слов с удвоенными согласными Проверка д/з. Подведение к теме урока через сказку. Задаются вопросы по данной сказке. Работа по учебнику, с выполнением самостоятельной работы в конце на закрепление. Слушают, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, выполняют работу. 6 13.12.17 Страничка для любознательных. Устный счет. Проверка пройденного материала самостоятельно и решение заданий по учебнику. Решают примеры устно и письменно, высказывают свои предположения. Выполняют задания самостоятельно. 7 13.12.17 Великие русские писатели. Урок начинается с пословицы, по ней задаются вопросы. Затем вспоминают авторов изученных в данном разделе, вспоминают их произведения. Активно участвуют в диалоге, отвечают на заданные мною вопросы. 8 14.12.17 Поэтическая тетрадь 2 Загадывается загадка, чтобы подвести к теме урока. Изучение раздела начинается с биографии Некрасова и его произведения. Задаются вопросы по стихотворению. Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении произведения 9 14.12.17 Доли Устный счет. Видео фрагмент мультфильма для определения темы урока. Объяснение темы с использование раздаточного материала для лучшего усвоения детьми. Решение задач. Высказываются, смотрят мультфильм, отвечают на вопросы, называют тему урока, решают задачи. 10 14.12.17 Правописание слов с удвоенными согласными (закрепление) Повторение ранее изученного. Загадывается загадка, после чего называется тема урока. Работа по учебнику и рабочим тетрадям. Самостоятельная работа для закрепления. Отвечают на вопросы, выполняют упражнения и задания на карточках. 11 14.12.17 Зимний пейзаж Подведение к теме урока через загадку. Рассматриваем картины художников и детей, сравниваем отличия. Перед тем как начать рисовать, обсуждаем как изобразить: тропинку, линию горизонта, показать передний и задний план и т.д. Рассуждают, отвечают на вопросы, рисуют пейзаж 12 15.12.17 Правописание приставок и суффиксов Разбираем части слова. Что такое суффикс и приставка. Разбираем упражнения в учебнике. Выполняют самостоятельную для закрепления. Отвечают на вопросы, выполняют задания по учебнику, затем самостоятельно 13 15.12.17 Опора тела и движения Рассматриваются две игрушки, тряпичная и пластмассовая, задается вопрос: в чем отличие, почему одна может стоять, а другая падает? Называется тема урока, рассказывается о скелете и мышцах, сколько их всего у человека. Так же показывается искривление позвоночника: вызываю двух учениц с портфелями, одна надевает на оба плеча, другая тока на одно, затем все вместе сравниваем и обсуждаем. Рассматривают, отвечают на вопросы, в конце урока делают задание в рабочей тетради. 14 15.12.17 Окружность. Круг Устный счет. Знакомство с циркулем, как им пользоваться, техника безопасности, для чего он нужен в математике. Решение задач по учебнику с использованием циркуля. Так же знакомство с радиусом. Отвечают на вопросы, выполняют задания по учебнику, затем самостоятельно 15 15.12.17 Изготовление объемной снежинки Подведение к теме урока, рассказываются необычные факты о снежинках. Рассказываются правила работы в паре, техника безопасности с ножницами и клеем. Поэтапное выполнение вместе со мной. Слушают, высказываю свое мнение, выполняют работу. Расписание уроков в 3 «А» классе (утвержденное в ОУ)
Отчет по итогам производственной практики студентки 43 учебной группы ГБОУ СО «НТПК № 1» Пономаревой Анастасии Алексеевны Место прохождения практики: МКОУ Гаринская СОШ №62 Время прохождения практики: с 11.12.17 по 18.12.17 За период учебной практики были реализованы следующие виды работ: - планирование и проведение учебных занятий; - обсуждение и анализ уроков. - подготовка отчетной документации по практике. В рамках производственной практики наиболее удачными и результативными были следующие уроки: - на мой взгляд все уроки были удачными, но в большей степени мне удались: математика «Доли» и русский язык «Правописание слов с удвоенными согласными». В меньшей степени мне удались уроки: Урок технологии, т.к не все ученики до конца понимали, что от них требуется. В ходе практики мне удалось узнать: - как правильно составлять конспект урока; - как грамотно распределить время для каждого этапа урока. Мной были приобретены следующие профессиональные умения: - проведение уроков и написание конспектов по методичке; - анализ своей педагогической деятельности, выявление достижений и недостатков; - сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения). Мои особые достижения: - ответственная подготовка к урокам в указанные сроки и умение завладеть вниманием детей на уроке, организовать интересные и занимательные виды работ. В ходе практики я столкнулся (лась) с проблемами: - правильно донести материал детям, верно сформулировать мысль. - был один ученик, любящий вставить свое недовольство, если задавалось домашнее задание более одного упражнения, так же мог отвечать поперек, как мне так и Валентине Николаевне. Решению проблем способствовало: - тщательная подготовка к урокам. - у данного ученика забирался дневник неоднократно, так же проводились беседы по его дисциплине. Предложения и рекомендации по организации практики: - не ставить итоговую практику сразу же после пробных уроков, чтобы у студентов был один день на знакомство с классом и с учителем. - не ставить в конце семестра, потому что начинают ставить параллельно сессию и не у всех есть возможность быстро добраться до города, а так же слишком большая нагрузка на студента! Дата 18.12.17 Подписи практиканта(ки) ___________/_________________ |