Практическая работа по информатики для 3-4 классов. Практическая работа 1 Обработка информации Задание1. Рассмотри числа 64, 31,10,29,82,4
 Скачать 78.85 Kb.
|
|
Практическая работа №1 «Обработка информации» Задание№1. Рассмотри числа:64, 31,10,29,82,4 Запиши каждое из этих чисел в соответствующую клетку таблицы. Для числа 64 это уже сделано. При заполнении таблицы между числами ставь запятую.
Задание№2. Билет на электричку стоит 210 руб. У Коли есть банкноты по 10р.-2штуки, 50р.-4 штуки, 100р.-2 штуки. Коля оплатил билет без сдачи. Запиши способы оплаты билета в таблицу.
Задание№3. Используя данные учебного предмета «Окружающий мир» заполни таблицу:
Задание№4. «Лужники» сегодня – это один из крупнейших спортивно-развлекательных комплексов мира. Он занимает площадь, превышающую 145 га. Центром «Лужников» является Большая спортивная арена , дли на которой 301 м, а ширина -240м. Футбольное поле размером 105 м на 68м покрыто искусственным газоном с подогревом. Вокруг арены расположены восьмиполосная круговая беговая дорожка длиной 400м. У трибуны А –восьмиполосная стометровая прямая беговая дорожка. «Лужники» имеют самый большой в мире козырёк над зрительскими местами, весом 15 тысяч тонн, который держат 72 стальные опоры высотой по 26 метров каждая. На трибунах 84745 индивидуальных пластиковых сидений для зрителей. На раздевалки для футболистов отведено 320 м2 . Выбери из данного текста величины и распредели их на 3 группы по общему признаку. Запиши общий признак в верхней строке таблицы. Практическая работа №2 «Работа с текстовой информацией» Задание№1. Озаглавьте текст. Разделите его на три части. Вставьте пропущенные буквы. Орёл сизокрылый всем птицам царь. В_ёт он гнёзда на скалах да на старых ду_ах. Л_тает выс_ко, видит д_л_ко, на со_нце немигаючи смотрит. Нос у орла с_рпом, ко_ти крючком. Крыл_я длинные, грудь навыкат - м_лодецкая. В обл_ках орёл н_сится, добычу сверху высматривает. Нал_тит он на утку шилохвостую, на гуся кр_снолапого, на кукушку-обм_нщицу, только пёрышки п_сыплются. Запиши главную мысль текста:______________________________________________ Задание№2.Распределить и записать слова в четыре группы. Четыре, воробей, мороз, морозный, читать, пять, зелёный, писать, восемь, обед, обедать. Яблоко, яблочный, шесть, бежать, красный, гостья.
Задание №3. С помощью учебника «Окружающий мир» впиши цифровые данные в текст. Летом в пустыне поверхность земли нагревается до__________, а температура воздуха поднимается выше____.Корни верблюжей колючки проникают на глубину почти___. И оттуда добывают воду. Тушканчики могут совершать прыжки до______., что в ____раз превышает длину тела зверька. Сайгаки могут бегать со скоростью до_____. Задание № 5. Прочитай рассказ девочки, запиши, какую информацию о кенгуру ты поместил бы в справочник о животных. В зоопарке мы увидели кенгуру. Они прыгали за загородкой. Кенгуру не могут стоять на всех лапках, а только сидят на корточках и на хвост опираются. У кенгуру очень длинные задние ноги, как у зайцев. Только кенгуру большой зверь. Хвост у кенгуру необычный: сначала толстый, а к концу тоненький. На животе у кенгуру кармашек симпатичный. А в кармашке сидит маленький кенгуренок. Мама-кенгуру кормит его молоком. Ответ: _____________________________________________________ Комментарий. Проверяется умение выбирать из текста необходимую информацию, переделывать один вид текста в другой. Практическая работа №3 «Работа с числовой информацией в программе Калькулятор» Совершенствуем умения работы с программным калькулятором Задание№1. Вычислительная машина работает так:       ( +300)< 1000? нет   да  Составь план её работы. Какие числа будут получать при выходе машины?
Задание№2 Заполни таблицу используя программу Калькулятор.
Задание №4. 1)Найди суммы чисел, записанные в остроугольных треугольниках 2) Из чисел , записанных в прямоугольных треугольниках составь разности , которые можно вычислить . 3)Умножь каждый из полученных результатов на 100 и запиши данные в таблицу
       4693 2785 928 675 998 586 734 Практическая работа №4 «Работа с преобразованием информации» Задание №1. Создай схему пешеходный переход, используя инструменты графического или текстового редактора .   stop          !          Опиши словами алгоритм перехода через дорогу. Задание №2. Создай схему по рисунку. Придумай понятия, которые находятся в отношениях, представленных в виде кругов Эйлера , и обозначь их на схеме.      | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||