|
|
пр № 1. Практическая работа 1 Общая характеристика чс природного характера и основные стадии их развития
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1
«Общая характеристика ЧС природного характера и основные стадии
их развития»
ЦЕЛЬ: сформировать представление о развернутой классификации природных опасностей, причинах их возникновения и способах защиты людей от природных опасностей.
ЗАДАНИЕ:
1. Заполните таблицу «Классификация чрезвычайных ситуаций природного происхождения», в которой укажите их основные характеристики.
Классификация чрезвычайных ситуаций природного происхождения
Вид
|
Область дислокации
|
Количество пострадавших
|
Экономический ущерб в МРОТ
|
Локальные
|
зона аварии не выходит за пределы территории объекта
производственного или социального назначения.
|
пострадало до10 чел
|
составляет свыше 40, но не более 1000 мин.
заработных плат на день возникновения ЧС
|
Муниципальные
|
МЕСТНЫЕ
зона аварии не выходит за пределы населенного пункта, города
района
|
пострадало свыше 10 , но не более 50 чел.
|
материальный ущерб составляет свыше 1000 , но не более 5000 мин
заработных плат на день возникновения ЧС
|
Межмуниципальные
|
Региональные
|
зона аварии не выходит за предел области.
|
пострадало свыше 50 , но не более 500 чел.
|
материальный ущерб составляет свыше 5000, но не более 0,5
миллиона заработных плат на день возникновения ЧС
|
Межрегиональные
|
зона аварии несколько регионов \ областей
|
пострадало свыше 500 человек.
|
материальный ущерб составляет свыше 5000, но не более 0,5
миллиона заработных плат на день возникновения ЧС
|
Федеральные
|
зона аварии целая республика/ зона аварии выходит за пределы более чем двух областей.
|
пострадало свыше 500 человек.
|
материальный ущерб составляет свыше 0,5 миллиона заработных плат на день возникновения ЧС.
|
Трансграничные
|
относятся ЧС, поражающие факторы которой выходят за пределы Республики
|
огромное количество
|
материальный ущерб составляет свыше 0,5 миллиона заработных плат на день возникновения ЧС.
|
2. Сделайте описание содержания действий спасателей в последовательных стадиях развития чрезвычайных ситуаций природного характера, данные занесите в таблицу.
Стадии развития чрезвычайной ситуации
Стадия
|
Описание
|
Предварительная
|
возникновение условий или предпосылок для чрезвычайной ситуация (усиление природной активности, накопление деформаций, дефектов и т.п.). Установить момент начала стадии зарождения трудно. При этом возможно использование статистики конструкторских отказов и сбоев, анализируются данные сейсмических наблюдений, метеорологические оценки и т.п.
|
Первая
|
начало чрезвычайной ситуации. На этой стадии важен человеческий фактор, поскольку статистика свидетельствует, что до 70%техногенных аварий и катастроф происходит вследствие ошибок персонала. Более 80% авиакатастроф и катастроф на море связаны с человеческим фактором. Для снижения этих показателей необходима более качественная подготовка персонала.
|
Вторая
|
стадия высвобождения энергии или вещества. На этой стадии отмечается наибольшее негативное воздействие на человека и окружающую среду вредных и опасных факторов чрезвычайной ситуации. Одной из особенностей этой стадии является взрывной характер разрушительного воздействия, вовлечение в процесс токсичных, энергонасыщенных и других компонентов
|
Третья
|
локализация чрезвычайной ситуации и ликвидация ее прямых и косвенных последствий. Продолжительность данной стадии различна, возможны дни, месяцы, годы и десятилетия.
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2
«Чрезвычайные ситуации литосферного и гидросферного характера
и способы защиты от них»
ЦЕЛЬ: сформировать представление о ЧС литосферного и гидросферного характера, причинах их возникновения и способах защиты людей.
ЗАДАНИЕ:
1. Охарактеризуйте литосферные и гидросферные природные опасности, указав их предвестников, вероятность возникновения в различных регионах и способы защиты от них. Данные запишите в таблицу.
Характеристика литосферных и гидросферных природных опасностей
Локали-зация
|
Природная опасность
|
Определение
|
Предвест-ники
|
Вероятность возникновения
|
Способы защиты
|
В Астра-ханской области
|
В России
|
Литос-фера
|
Землетря-сение
|
это подземные толчки и колебания земной поверхности, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в земной коре или верхней части мантии и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний.
|
вызываются колебаниями почвы или гигантскими приливными волнами (цунами), возникающими присейсмических смещениях на морском дне.
|
нет
|
На территории России землетрясения бывают в горной местности, на месте стыка тектонических плит — Кавказ, Алтай, Восточная Сибирь, Камчатка.
|
Лучший способ уменьшить ущерб и потери при землетрясении – это подготовиться к нему. Прогноз в полной мере может быть эффективным только в том случае, когда проведен комплекс защитных мероприятий.
|
Изверже-ние вулкана
|
выброс из кратера вулканана земную поверхность расплавленной лавы, пепла, горячей воды, каменных пород и скального грунта.
|
Кпредвестникам извержения относятся вулканические землетрясения,
|
нет
|
Большая часть вулканов находится на территории Камчатки и Курильских островов, причём в их число входит 8,3 % общего числа действующих вулканов планеты.
|
Как подготовиться к извержению вулкана
Следите за предупреждением о возможном извержении вулкана. Вы спасете себе жизнь, если своевременно покинете опасную территорию. При получении предупреждения о выпадении пепла закройте все окна, двери и дымовые заслонки.
Поставьте автомобили в гаражи. Поместите животных в закрытые помещения. Запаситесь источниками освещения и тепла с автономным питанием, водой, продуктами питания на 3 – 5 суток.
|
Снежная лавина
|
масса снега, падающая или соскальзывающая со склонов гор. Снежные лавины могут представлять немалую опасность, вызывая человеческие жертвы и принося существенный ущерб имуществу
|
Большие осадки, огромные насыпи снега, землятресение, строительные работы.
|
нет
|
В горных районах
|
Снегоудерживающие сооружения применяются в зонах зарождения лавин
Сооружения для отвода лавин используются как средство противолавинной защиты в зоне транзита и отложения лавин.
|
Сель
|
Мощный грязевой поток с камнями, возникающий в горах во время ливней или в период таяния снегов.
|
Потенциальный селевой очаг — участок селевого русла или селевого бассейна, имеющий значительное количество рыхлообломочного грунта или условий для его накопления, где при определенных условиях обводнения зарождаются сели. Селевые очаги делятся на селевые врезы, рытвины и очаги рассредоточенного селеобразования.
|
нет
|
Около 50% территории России (особенно районы с большим выбросом осадков)
|
строительство противоселевых сооружений. Объектом регулирования служит собственно селевый поток, а целью возводимых сооружений — локализация или изменение пути его схода, остановка потока с помощью дамб, каналов, плотин и др. 2. Мелиоративная — мелиорация селевых бассейнов в целях регулирования поверхностного стока как важнейшего элемента селевого процесса. Способами гидро- и фитомелиорации в селевых бассейнах служат облесение и террасирование склонов, профилактический спуск озёр и др. 3.
|
Оползень
|
Оседание, перемещение поверхностных пластов земли вниз по склону под влиянием силы тяжести.
|
Землятресение, сейсмическая активность, дорожные работы, большое количество осадков
|
нет
|
Около 47 % по всей территории России (особенно в горных районах и районах с большим выпадом осадков)
|
организация стока поверхностных вод в зоне оползней и прилегающих к ней территорий;
— ограждение откосов и защита их от подмыва и размыва проточными водами рек;
— искусственное удержание грунтовых масс.
|
Гидрос-фера
|
Наводнение
|
Стихийное бедствие — затопление суши водой, выступившей из берегов.
|
паводки, половодья, большое колличество осадков
|
Возможно, если произойдет разрушение Волгоградской дамбы
|
Около 45 % на всей территории России (особенно районы с большим притоком рек и озер)
|
дин из самых эффективных способов борьбы с наводнениями — это строительство водохранилищ. С помощью плотины перегораживается русло реки и создается водохранилище. Во время паводка избыток воды задерживается в нем, что защищает местность ниже по течению от затопления.
|
Цунами
|
Гигантская океаническая волна, возникающая в результате подводных извержений вулканов или подводного землетрясения.
|
В большинстве случаев (их около 85%) причиной возникновения цунами являются вертикальные смещения морского дна при землетрясениях. При этом поддвиг (субдукция) одной литосферной плиты под другую вызывает внезапное поднятие последней, а вместе с ней и поднятие огромных масс воды.
|
нет
|
Около 28% (около прибрежных районов)
|
Основной способ оповещения населения - передача информации и сигналов оповещения для распространения посредством телевизионного и радиовещания.
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3
«Чрезвычайные ситуации атмосферного характера
и способы защиты от них»
ЦЕЛЬ: сформировать представление о ЧС атмосферного характера, причинах их возникновения и способах защиты людей.
ЗАДАНИЕ:
1. Охарактеризуйте атмосферные природные опасности, указав их предвестников, вероятность возникновения в различных регионах и способы защиты от них. Данные запишите в таблицу.
Характеристика атмосферных природных опасностей
6х-зт55 *
Локали-зация
|
Природная опасность
|
Определение
|
Предвест-ники
|
Вероятность возникновения
|
Способы защиты
|
В Астра-ханской области
|
В России
|
Атмос-фера
|
Буря
|
Ненастье с сильным разрушительным ветром.
|
Сильный ветер, штормовое предупреждение
|
пыльные бури
|
Около 90% по всей территории (пыльные, снежные)
|
Укрыться в безопасном месте, доме, подъезде. Отключать электроэнергию.
|
Ураган
|
|
|
шквалистый ветер 20 м/с
|
Около 60%
|
Не выходить на улицу, отключить электроснабжение дома
|
Смерч
|
|
|
нет
|
редко
|
Не выходить на открытые пространства, отключить электричество, укрыться в подвале
|
Пурга
|
|
|
нет
|
в северных районах
|
Не выходить на улицу, закрыть окна и двери. Укрыться в теплой комнате.
|
Гроза
|
|
|
редко
|
часто
|
Не выходить на улицу отключить электроприборы не паниковать
|
Антициклон
|
|
|
редко
|
Часто (особенно в северных районах0
|
Укрыться дома
|
Град
|
|
|
редко
|
бывает
|
Укрыться дома
|
Гром
|
|
|
при сильном скоплении туч
|
часто
|
Не выходить на улицу отключить электроприборы не паниковать
|
Молния
|
|
|
при возникновении огромного скопления туч
|
часто
|
Не выходить на улицу отключить электроприборы не паниковать
|
2. Объясните, каким образом многие природные опасности связаны между собой.
М ногие опасные природные явления тесно связаны между собой. Так, землетрясение может вызвать обвалы, оползни, сход селя, наводнение, цунами, лавины, активизацию вулканической деятельности. Многие штормы, ураганы, смерчи сопровождаются ливнями, грозами, градобитием. Сильная жара сопровождается засухой, понижением уровня грунтовых вод, пожарами, эпидемиями, нашествиями вредителей.
3. Ответьте письменно на вопрос: чем опасные природные явления отличаются от стихийных бедствий?
Природные явления - это то, что мы можем видеть, можно сказать, каждый день, будь то солнце, дождь, снег, гроза или туман.
Стихиийное бедствие — природное явление, носящее чрезвычайный характер и приводящее к нарушению нормальной деятельности населения, гибели людей, разрушению и уничтожению материальных ценностей.
4. Охарактеризуйте природные пожары и данные запишите в таблицу.
Характеристика различных видов природных пожаров
Вид пожара
|
Характеристика
|
Способы тушения
|
Лесной низовой
|
при низовом пожаре горит лесной опад, состоящий из мелких ветвей, коры, хвои, листьев; лесная подстилка, сухая трава; живой напочвенный покров из трав, мхов, мелкий подрост и кора в нижней части древесных стволов.
По скорости распространения огня и характеру горения низовые пожары характеризуются как беглые и устойчивые.
Беглый низовой пожар развивается чаще всего в весенний период, когда подсыхает лишь самый верхний слой мелких горючих материалов напочвенного покрова и прошлогодняя травянистая растительность. Скорость распространения огня довольно значительна – 180…300 м/ч (3…5 м/мин) и находится в прямой зависимости от скорости ветра в приземном слое. Лесная подстилка сгорает на 2…3 см. При этом участки с повышенной влажностью напочвенного покрова остаются нетронутыми огнем и площадь, пройденная беглым огнем, имеет пятнистую форму.
|
ручным (с использованием шанцевого инструмента, огнетушителей и подручных материалов);
механизированным (с применением путепрокладчиков, бульдозеров, навесного бульдозерного оборудования, мотопомп, поливомоечных машин);
взрывным;
огнетушащие химические вещества могут разбрызгиваться с вертолетов.
|
Лесной верховой
|
При верховом пожаре горят кроны деревьев. Верховые пожары, так же как и низовые, подразделяется на беглые иустойчивые. При беглом верховом пожаре огонь быстро распространяется по кронам деревьев в направлении ветра, а при устойчивом (повальном) – огонь распространяется по всему древостою: от подстилки до крон. Горят отдельные деревья и куртины. Возникновение и развитие верховых пожаров происходит от перехода огня низовых пожаров на кроны хвойных древостоев с низкоопущенными ветвями, в многоярусных с обильным подростом насаждениях, молодняках, а также в горных лесах. Скорость верховых пожаров: устойчивого – 300…1500 м/ч (5…25 м/мин), беглого – 4500 м/ч и более (75 м/мин и более).
Верховым пожарам наиболее подвержены хвойные молодняки, заросли кедрового стланика и дуба кустарниковой формы (весной при наличии сухих прошлогодних листьев), в горных лесах – все хвойные насаждения в верхней части крутых склонов (более 25о) и на перевалах. Возникновению верховых пожаров в значительной степени способствуют засухи и сильные ветры.
|
локализуется также водой с помощью насосов, если в районе пожара имеются водоисточники.
|
Степной
|
стихийное, неконтролируемое распространение огня по растительному покрову степей. По механизму распространения огня схож с низовым лесным пожаром, но скорость распространения степного пожара выше, что обусловлено рядом факторов, а именно большей горючестью сухих степных трав и большей скоростью приземного ветра в степи. Наносит урон естественной среде (растительному покрову и животному миру), может представлять опасность для людей и объектов экономики, хотя и в меньшей степени, чем лесной пожар.
|
ушатся захлестыванием кромки огня метлами, применением воды и химикатов. Более сильные пожары локализуются путем устройства заградительных полос шириной до 20 м, края которых опахиваются (окапываются), а середина - выжигается. Степные пожары, распространяющиеся с большой скоростью (15-20 км/час), локализуются и тушатся путем пуска встречного огня (отжига). Пуск встречного огня производится одновременно по всему фронту.
|
Полевой
|
возникают на открытой местности при наличии сухой травы или созревших сельскохозяйственных культур. Они носят сезонный характер и чаще бывают летом по мере созревания трав, реже весной и практически отсутствуют зимой. Скорость их распространения может достигать 20-30км/ч
|
тушат так же, как степной пожар
|
Торфяной (подземный)
|
вид лесных пожаров, при котором горит слой торфа и корни деревьев. Лесные пожары подразделяют на верховые, низовые и почвенные (торфяные) Пожар распространяется со скоростью до нескольких метров в сутки. Часто торфяные пожары представляют собой стадию развития низовых пожаров, либо переходят в низовой пожар при раздувании их ветром. При выгорании почвы под деревьями последние беспорядочно падают
|
Основным способом тушения торфяников является окапывание канавами, а также использование водяных стволов. Глубина канавы должна достигать минерального грунта или грунтовых вод
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4
«Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и способы защиты от них»
ЦЕЛЬ: сформировать представление о природных ЧС биологического характера, причинах их возникновения и способах защиты людей.
ЗАДАНИЕ:
Дайте определения понятиям «эпидемия», «эпизоотия», «эпифитотия» и назовите основные причины их возникновения.
Эпидемия — прогрессирующее во времени и пространстве распространение инфекционного заболевания среди людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости, и способное стать источником чрезвычайной ситуации.
Эпизоотия — широкое распространение инфекционной болезни среди одного или многих видов животных на значительной территории (следует отличать от энзоотии), значительно превышающее уровень заболеваемости, обычно регистрируемый на данной территории. Говоря простым языком, эпизоотия — это «эпидемия у животных».
Эпифитотия — распространение инфекционной болезни сельскохозяйственных растений на значительной территории, или увеличение активности вредителей растений.
Назовите основные мероприятия в эпидемическом и эпизоотическом очагах.
При массовых инфекционных заболеваниях обязательно существует эпидемический (эпизоотический, эпифитотический) очаг. В этом очаге осуществляется комплекс мероприятий, направленных на локализацию и ликвидацию болезни. Основными из этих мероприятий в эпидемическом и эпизоотическом очагах являются:
— выявление больных и подозрительных по заболеванию; усиленное медицинское и ветеринарное наблюдение за зараженными, их изоляция, госпитализация и лечение;
— санитарная обработка людей (животных);
— дезинфекция одежды, обуви, предметов ухода;
— дезинфекция территории, сооружений, транспорта, жилых и общественных помещений;
— установление противоэпидемического режима работы лечебно-профилактических и других медицинских учреждений;
— обеззараживание пищевых отходов, сточных вод и продуктов жизнедеятельности больных и здоровых людей;
— санитарный надзор за режимом работы предприятий жизнеобеспечения, промышленности и транспорта;
строгое соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил, в том числе тщательное мытье рук с мылом и дезинфицирующими средствами, употребление только кипяченой воды, прием пищи в определенных местах, использование защитной одежды (средств индивидуальной защиты);
— проведение санитарно-просветительной работы.
Режимные мероприятия проводятся в форме обсервации или карантина в зависимости от вида возбудителя болезни.
К специфическим противоэпизоотическим мероприятиям относятся вынужденный убой животных и утилизация их трупов.
Охарактеризуйте сущность режимных мероприятий в форме обсервации или карантина в зависимости от вида возбудителя болезни.
Карантин – система строгих противоэпидемических и противоэпизоотических мероприятий для изоляции всего очага заражения и ликвидации в нем инфекционного заболевания. При введении карантина осуществляются следующие мероприятия:
строгий контроль за входом (въездом) в очаг поражения и выходом (выездом) из него (оцепление, организация контрольно-пропускных пунктов и заградительных постов);
контроль за соблюдением строгого противоэпидемического режима на территории карантина;
охрана инфекционных больниц, водоисточников, продовольственных складов и предприятий;
запрещение вывоза из очага поражения любого имущества, продуктов питания, промышленной и сельскохозяйственной продукции;
запрещение транзитного проезда через очаг поражения автомобильного транспорта, ограничение проезда железнодорожного и речного транспорта;
разобщение людей в очаге поражения;
запрещение перемещения и выпаса сельскохозяйственных животных.
Обсервация – комплекс ограничительных мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекции. Обсервация предусматривает следующие мероприятия:
усиление медицинского и ветеринарного наблюдения в очаге заражения;
ограничение въезда и выезда, а также вывоза из очага имущества, животных, фуража;
изоляция и лечение больных и подозрительных по заболеванию людей или животных;
проведение вакцинации и дезинфекции.
4. Назовите основные мероприятия по защите сельскохозяйственных растений от эпифитотий.
Основными мероприятиями по защите растений от эпифитотий являются: выведение и выращивание устойчивых к болезням культур, соблюдение правил агротехники, уничтожение очагов инфекции, химическая обработка посевов, посевного и посадочного материала, карантинные мероприятия.
Список основной литературы
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л. А. Михайлов, В. П. Соломин, А. Л. Михайлов, А. С. Старостенко и др. – СПб. : Питер, 2007. – 302 с.
2. Русак О. Н., Малаян К. Р., Занько Н. Р. Безопасность жизнедеятельности Текст : / О. Н. Русак, К. Р. Малаян, Н. Р. Занько. – СПб. : Издательство «Лань», М.: Издательство «Омега-Л», 2005. – 448 с.
Список дополнительной литературы
1. Хван Т. А., Хван П. А. Безопасность жизнедеятельности Текст : / Т. А. Хван, П. А. Хван. – Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д : «Феникс», 2003. – 416 с. |
|
|
Скачать 211.5 Kb.