Практическая работа №1 ответ. Практическая работа 1 План оформления развернутого ответа Нехай Ирина Аслановна, ра, Теучежский рн, мбоу сош 9
 Скачать 19.35 Kb.
|
|
Практическая работа № 1 План оформления развернутого ответа: Нехай Ирина Аслановна, РА, Теучежский р-н, МБОУ СОШ №9 Александр Васильевич Суворов – великий полководец, основоположник русской военной теории. Формирование познавательных действий, необходимых при работе с текстом Поиск и извлечение информации из текста Интеграция и интерпретация текста Осмысление и оценка текста Прочитайте текст. Ответьте на два вопроса: - Какова тема этого текста? Ответ: О нелегком труде по преодолению собственных слабостей. Жизнь Суворова – высокий нравственный пример служения Родине. - Какова его идея? Ответ: Если есть трудолюбие, знание, терпение и опыт- можно достичь всего. Давайте проверим себя. Объясните, почему Суворов все же стал военным? Чему он учил солдат? Кем является Суворов для потомков? Обратите внимание на название памятных мест. Москва, Польша, Франция, Турция, Пруссия, Альпы.. Вернёмся к нашим первым выводам. Перечитайте текст снова. Какова тема этого текста? О нелегком труде по преодолению собственных слабостей… Какова его идея? Можно достичь всего, если есть терпение…(коллективное обсуждение) Теперь, когда мы знаем общую тему, определите, пожалуйста, микротему каждого абзаца. Кто такой Суворов? Как Суворов стал военным? Каким человеком был Суворов? В каких странах Суворов выиграл сражения? Что у вас получилось? (План) Будьте добры, перескажите текст, опираясь на план. Основная мысль текста: Александр Васильевич Суворов стал величайшим полководцем России благодаря врождённому таланту, упорному труду и умению никогда не сдаваться. 8. Рефлексия указание класса, для которого предназначается учебное задание; 7 класс указание темы курса русского языка, для которой предназначается учебное задание; Формирование читательской грамотности. Речь и речевое общение Речевая деятельность краткое пояснение (доказательство того, что учебное задание направлено на отработку группы умений «нахождение и извлечение информации»). Учащиеся научатся находить и извлекать информацию, расположенную в одном или в разных фрагментах текста, а также определять её наличие-отсутствие; анализировать информацию и интерпретировать фрагменты текста; устанавливать логические связи между частями текста; соотносить содержание текста (его элементов) и авторской идеи; оценивать форму текста, полноту и достоверность информации; понимать роль структурных единиц текста. |