тмфкис. Практическая работа 1 по дисциплине Теория и методика физической культуры и спорта Физическая культура как социальное явление
 Скачать 35.05 Kb.
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 по дисциплине «Теория и методика физической культуры и спорта» Физическая культура как социальное явление (тема практической работы)
Москва 2021 Содержание Введение Физическая культура как социальное явление Заключение Список литературы Введение Физическая культура, как и культура в целом – продукт созидательной деятельности общества. На каждом историческом этапе она изменяется в зависимости от возможностей, представляемых для её развития той или иной общественной формацией, и в тоже время, наследует не приходящие культурные ценности, созданные человечеством на предыдущих этапах (научные знания о закономерностях физического совершенствования человека, объективно оправдавшие себя средства и методы физического воспитания, произведения искусства отражающие эстетические ценности физической культуры, материально-технические достижения и т.п.). Физическая культура воплощает в себе, по общему признанию, высшие достижения в данной сфере общечеловеческой культуры. Уровень физической культуры, как и культуры в целом, в большей мере определяется степенью развития, раскрытия и использования индивидуальных человеческих способностей. Особенно важно, что в системе общечеловеческих, культурных ценностей высокий уровень здоровья и физической подготовленности во многом определяет возможности освоения всех остальных ценностей и в этом смысле является основой, без которой сам процесс освоения культурных ценностей малоэффективен. Основная часть Физическая культура как социальное явление Физическая культура как социальное явление существует на протяжении всей истории человеческого общества и является органической частью общей культуры. В силу этого история физической культуры отражает специфическую сферу преобразования природы человеком и самого человека путем формирования все более совершенного организма, сознания, воли, а также развития соответствующих традиций, институтов и организаций. По данным научной истории общества, формирование физической культуры шло в органическом единстве с трудовой деятельностью. Первоначальные формы труда требовали от человека развитых физических способностей, и сами способствовали их развитию. Общественный труд создал условия для выделения физической культуры в особую сферу человеческой деятельности. Причем первые формы трудовых действий явились как бы прообразом ряда элементов физической культуры (физические упражнения типа бега, прыжков, метания и др.), которые составили в первую очередь средства подготовки подрастающих поколений к труду. С возникновением войн существенное влияние на формирование прикладной физической культуры начало оказывать военные дела. Одна из важнейших социальных задач — сохранение и укрепление здоровья человека. Здоровье необходимо нам для полноценной, творческой жизнедеятельности. Потребность в здоровье, здоровом образе жизни носит всеобщий характер, она присуща как отдельным личностям, так и обществу в целом. Внимание к собственному здоровью, способность обеспечить индивидуальную профилактику его нарушений, сознательная ориентация на здоровье — это показатели общей культуры человека. Состояние здоровья отражается на всех сферах жизни человека, определяя тем самым образ и качество его жизни: уровень социальной, экономической и трудовой активности, степень приобщения к достижениям современной культуры, науки, техники и технологии, характер и формы организации досуга. Это — с одной стороны. С другой — достаточно четко прослеживается и обратная зависимость: образ жизни человека во многом обусловлен состоянием его здоровья. Влияние неблагоприятных факторов на состояние здоровья человека настолько велико и объемно, что внутренние защитные функции организма не могут с ними справиться. Опыт десятков тысяч людей, испытавших на себе воздействие такого рода неблагоприятных факторов, показывает, что лучшим противодействием им являются регулярные занятия физической культурой и спортом, что помогает восстановлению и укреплению здоровья, адаптации организма к условиям внешней среды. Физическая культура и массовый спорт, представляя собой субъективный и объективный аспекты жизни людей, выполняют целый ряд социальных функций. К ним относятся: физическое совершенствование человека, оздоровительная, воспитательная, рекреационная, организации досуга, социально интегрирующая, коммуникативная. Роль физической культуры и спорта в обществе, а также характер их воздействия на человека выходят далеко за рамки функции развития физических качеств. Физическое совершенствование индивида способствует развитию важных качеств, таких как целеустремленность, настойчивость и последовательность в достижении цели, дисциплинированность, ответственность. Безусловно, данные качества позволяют достигнуть успехов в самых разных областях: в профессиональной, духовной, нравственной. Посредством своего оздоровительного эффекта физическая культура способствует удлинению активного периода жизнедеятельности человека, повышает его возможности для физической и психологической адаптации, что в современных условиях развития рыночных отношений имеет важное социальное значение. Физическая культура имеет непосредственное отношение к производительным силам общества. Воздействуя на главную созидательную силу общественного производства – человека, содействуя развитию его естественных жизненных сил и общей дееспособности, она тем самым способствует умножению самого ценного «капитала» общества. Физическая культура связана вместе с тем с различными формами духовной жизни общества, с его идеологической и политической надстройкой. Особенности этих связей вытекают из того, что ряд специфических элементов физической культуры, сложившихся в качестве средств и методов воздействия на физическое развитие человека, само по себе не обладает классово-надстроечным характером. К показателям, характеризующим развития отрасли ФКиС относят как абсолютные, так и относительные показатели. В качестве примера можно использовать показатели обязательной государственной статистической отчетности: 1. Численность систематически занимающихся спортом, общее количество коллективов ФК и спортивных клубов, в том числе в общеобразовательных школах, учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования, на предприятиях, в учреждениях, организациях, по месту жительства. 2. Количество физкультурно-спортивных сооружений. 3. Данные о кадрах системы ФКиС: численность, профессиональный состав, по уровню образования, по месту работы (учителя ФК общеобразовательных школ, преподаватели учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, на промышленных предприятиях, в учреждениях, организациях здравоохранения, туризма, по месту жительства). 4. Количество спортивных школ, количество центров олимпийской подготовки по различным видам спорта, количество детей-подростков, занимающихся в спортивных группах и секциях. 5. Объемы финансирования системы ФКиС из государственного бюджета и по другим источникам (лицензирование, проведение специализированных лотерей, спонсорство, игорный бизнес и т.д.). 6. Общий объем платных физкультурно-спортивных услуг, предоставляемых населению, а также объем платных услуги на душу населения. 7.Уровень спортивных достижений. 8. Уровень здоровья и физической подготовленности населения. Заключение На основании выше написанного можно сделать вывод того, что физическая культура как социальное явление – это составная часть социологической науки и строится на методологии общей социологии. Суть её заключается в том, что социальная жизнь, к которой относится и физическая культура – результат совместной деятельности и взаимодействия людей. Функционирование общества обусловлено, прежде всего, тем, что человек, действуя в одиночку, не может обеспечить себя совместными благами цивилизации. Все, что ему необходимо для комфортного обитания, он приобретает благодаря взаимодействию с другими людьми. Физическая культура является неотъемлемой частью социальной жизни – результат целостного общественного развития. В самом общем виде социология физической культуры отвечает на вопросы: почему возникла физическая культура; зачем люди разных возрастов, различных социально-демографических групп занимаются физкультурно-спортивной деятельностью; что в результате этих занятий получает каждый человек и общество в целом; чего люди ожидают, к чему стремятся. Список литературы: Введение в специальность «Физическое воспитание» Анастасьева З. В. Днепропетровск, 2010 Введение в специальности отрасли «Физическое воспитание и спорт» Герцык М.С. Вацеба А.Н. Харьков, 2004 Массовая физическая культура в вузе.; Маслякова В.А., Матяжова В.С. 1991г, М, «Высшая школа» Физическая культура: основы знаний.; Лукьяненко В. П. 2001г, Ставрополь. Физическая культура и спорт.; Малая энциклопедия. |
