Разработки практических работ по математике для 5 классов ФГОС (. Практическая работа 1 по теме Метрическая система мер. Цель работы развитие глазомера учащихся и овладение навыками измерения
 Скачать 77 Kb.
|
Практические работы по математике 5 классПрактическая работа № 1 по теме:«Метрическая система мер».Цель работы: развитие глазомера учащихся и овладение навыками измерения. Оборудование: мерная лента, масштабная линейка, линейка. Ход работы 1.Начертить на глаз отрезки 1 мм, 1 см, 1 дм. 2.Начертить отрезок, определить на глаз его длину. Измерить с помощью масштабной линейки. Найти ошибку. 3.Начертиь на глаз отрезок, равный 5 см, 35 мм. Измерить, найти ошибку. 4.Определить на глаз длину и ширину классной доски. Проверить с помощью мерной ленты. Найти ошибку. Результаты измерений и вычислений
Отрезки изображаются не по линиям клеток. Задание на дом. Определить на глаз длину и ширину комнаты, высоту и длину окна. Проверить измерением. Найти ошибку Практическая работа № 2 по теме: |
| № п/п | Наименование действия | Изображение действия |
| 1 | Начертите луч | |
| 2 | Начало луча обозначьте буквой О. | |
| 3 | Над точкой О напишите число 0. | |
| 4 | Начертите отрезок АВ. Назовём его единичным отрезком. | |
| 5 | Отложите на луче от точки О единичный отрезок. | |
| 6 | Полученную точку обозначьте буквой С и над ней напишите число 1. | |
| 7 | Отложите от точки С в том же направлении единичный отрезок. | |
| 8 | Полученную точку обозначьте буквой D и над ней напишите число 2. | |
| 9 | Расскажите, как получили точку Р и какое число нужно над ней написать. | |
Комментарии: в ходе выполнения работы вы получили представление о координатном луче.
Задание: прочитайте в учебнике определение координатного луча.
Практическая работа № 3 по теме:
«Проценты в реальной жизни».
Цель работы: вычисление процентов в практико-ориентированных задачах.
Оборудование: калькулятор, практико-ориентированные задачи.
Ход работы
1.Определить на глаз проценты от числа.
2.с помощью калькулятора вычислить проценты. Найти ошибку.
Результаты измерений и вычислений
| | задачи | % на глаз | Измерения | Ошибка |
| 1 | | | | |
| 2 | | | | |
| 3 | | | | |
Практическая работа № 4 по теме:
«Угол, стороны и вершины угла, обозначение угла».
Цель работы: Выработать навыки в построении угла, его обозначении.
Ход работы:
Какие из отмеченных на рисунке точек принадлежат сторонам угла АВС? Запишите их обозначения в тетрадь (рис.1).
Определите вид угла.
Начертите прямой угол. Обозначьте его и запишите его обозначение.
Начертите развернутый угол. Обозначьте его и запишите его обозначение.
Начертите острый угол. Красным карандашом закрасьте ту часть плоскости, которая находится внутри угла, и синим ту часть, которая находится снаружи.
На глаз определи, какой из углов самый маленький, а какой самый большой. Запиши вывод.
Практическая работа № 5 по теме:
«Измерение углов».
Цель работы: выработать навыки в вычислении градусной меры угла с помощью транспортира.
Оборудование: транспортир, карандаш, лист с нарисованными углами.
Ход работы
I. Измерение углов
1.Определить на глаз градусную меру угла.
2.с помощью транспортира вычисли градусную меру угла. Найти ошибку.
Результаты измерений и вычислений
| | Измерения угла | на глаз | Измерения | Ошибка |
| 1 | | | | |
| 2 | | | | |
| 3 | | | | |
II. Построение углов
| | Вид угла | 1 группа | 2 группа | 3 группа |
| 1 | Острый | 45 | 30 | 60 |
| 2 | Прямой | 90 | 90 | 90 |
| 3 | Тупой | 120 | 140 | 160 |
| 4 | Развернутый | 180 | 180 | 180 |