Практическая работа 1 Сартакова Н.В.. Практическая работа 1 Сартакова Надежда Владимировна

• Название: Практическая работа 1 Сартакова Надежда Владимировна
• Дата: 16.03.2023
• Размер: 91.75 Kb.
• Имя файла: Практическая работа 1 Сартакова Н.В..docx
• Тип: Практическая работа; #994345

Практическая работа № 1

Сартакова Надежда Владимировна
Лучшие модели и практики наставничества педагогических работников в Российской Федерации
Описание, требования к выполнению:слушателям предлагается определить проблематику внедрения и реализации системы наставничества в своей образовательной организации, изучить представленные в разделе и самостоятельно найденные информационные и учебные материалы. По результатам анализа материалов заполнить таблицу.

Критерии оценивания:задание считается выполненным, если в таблице заполнены все столбцы и строки. Задание проверяется слушателем по заданным критериям проверки.
Задание:

1. Сформулируйте проблематику внедрения системы наставничества в Вашей образовательной организации.

2. Изучите представленные в разделе учебные материалы.

3. Используя доступные информационные ресурсы, найдите примеры отечественных практик организации наставничества в общеобразовательных организациях / организациях дополнительного образования / организациях среднего профессионального образования.

4. Проанализируйте отобранные материалы, используя критерии, отраженные в таблице. Отберите практики наставничества, применение которых возможно в Вашей образовательной организации.

5. Заполните таблицу.

№ п/п	Проблема реализации наставничества в образовательной организации	Описание практики наставничества в образовательной организации, выявленной в результате анализа информационных материалов	Ключевой критерий выделения данной практики	Возможность ее применения	Ожидаемый эффект применения	Возможные риски и способы их предотвращения1
1	2	3	4	5	6	7
1	Создание условий для профессиональной адаптации молодых педагогов	Знакомство молодых педагогов с коллективом; Ознакомление с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность ОО и педагогов, с требованиями к ведению документации	Адаптационный	Закрепление наставника, организация взаимодействия молодого педагога и наставника в соответствии с Положением о наставничестве; Включение молодых педагогов в деятельность образовательной организации	Педагог сможет почувствовать уверенность в собственных силах, наладить успешную коммуникацию с коллегами, воспитанниками и их родителями
2	Участие впрофессиональных конкурсах педагоговдополнительного образования	Своевременное информированиео мероприятиях, помощь вподготовке материалов конкурса	Самообразование, повышение профессиональной копетентности	Всероссийских конкурсов профессионального мастерства«Сердце отдаю детям», «Педагог-психолог России», «Мастер года», «Педагогический дебют», «За нравственный подвиг учителя»	Новыйэтап профессионального роста педагога. Конкурсы профессионального мастерства становятся толчком к профессиональному развитию педагога, мотивируют к повышению своей квалификации,а, следовательно, и профессиональной компетентности.

Обобщенные критерии проверки и оценивания:

1. Заполнены все ячейки таблицы (столбец 7 заполняется на усмотрение слушателя).

2. Представлены не менее 5 образцов отечественных практик внедрения и реализации системы наставничества, в том числе не менее 3 – региональных, не менее 2 – муниципальных и образовательных организаций.

3. Слушателем сформулированы не менее 3 проблем реализации наставничества в его образовательной организации.

4. Выявлены практики, позволяющие решить сформулированную слушателем проблему реализации наставничества в его образовательной организации.

1^Заполняется на усмотрение слушателя.