Главная страница
Навигация по странице:

  • Практическая работа № 2 (Часть 3)

  • Планируемые результаты 1.Организационно-информационная деятельность

  • Личностные результаты освоения профориентационной работы, в котором старшеклассник может впоследствии

  • Метапредметные результаты

  • 2. Информационно-консультационная деятельность классного руководителя

  • Участие в проектах села

  • 3) Организация и проведение классных часов по профориентации 4) Организация: экскурсий, профессиональных тренингов, квестов на предприятиях и музеях села

  • 5) Организация тестирования и анкетирования (желательно совместно с психологом)

  • 3. Профориентационная деятельность с родителями

  • Раздел программы: 2.4.2. Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся.

  • Название событий (проектов) Цели и направление Партнеры

  • Участие в проекте по ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее», также организовывает дополнительные мероприятия самостоятельно.

  • «ПроеКТОриЯ» профориентационный проект

  • Программа «Моя будущая профессия» (с помощью рабочих тетрадей издательства «Просвещение»);

  • Внеклассная проектно-исследовательскаядеятельность по профориентации

  • Участие в профессиональных пробах

  • 7. Практическая работа №2 Раздел программы 2.4.2... Практическая работа 2 (Часть 3) Раздел программы 4 Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся


    Скачать 28.12 Kb.
    НазваниеПрактическая работа 2 (Часть 3) Раздел программы 4 Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся
    Дата05.04.2023
    Размер28.12 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла7. Практическая работа №2 Раздел программы 2.4.2...docx
    ТипПрактическая работа
    #1038374

    Профориентация проекта Школа Минпросвещения России. Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения
    Практическая работа № 2 (Часть 3)

    Раздел программы:

    2.4.2. Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся.

    1) Запланируйте цикл событий, организуемых классным руководителем в целях профориентации старшеклассников.

    2) Укажите не менее 5 событий. Определите партнеров (внутри общеобразовательной организации и за ее пределами) для организации событий. Сформулируйте планируемые результаты по каждому запланированному мероприятию.

    3) Результат оформите в виде презентации (не менее 6 слайдов)

    Задание1. Запланируйте цикл событий, организуемых классным руководителем в целях профориентации старшеклассников.

    Сформулируйте планируемые результаты

    Практическая работа № 2 (Часть 3)

    Направление внеурочной

    деятельности

    Название мероприятий

    Планируемые результаты

    1.Организационно-информационная деятельность

    1. Проведение анализа результатов профориентации за прошлый уч. год,

    2.Планирование работы на 2022-2023 учебный год.

    3. Оформление стендов, наглядных пособий, плакатов, методических материалов по профориентации.

    4.Размещение информации по профориентационной работе на официальном сайте школы.

    5. Осуществление взаимодействия с учреждениями профессионального образования, учреждениями культуры, Центром занятости

    Личностные результаты освоения профориентационной работы, в котором старшеклассник может впоследствии:
    соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;
    составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его;
    использовать приёмы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;
    анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;
    пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.
    Метапредметные результаты:
    -развить самостоятельность;
    -оценить собственные возможности, способствует овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию;
    -систематизировать, анализировать полученные данные;
    -освоить способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства.
    Предметные результаты:
    - значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного профессионального плана;
    - правила выбора профессии;
    - понятие о профессиях и о профессиональной деятельности;
    - понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а так же психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии: понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения;
    - значение творческого потенциала человека, карьеры;

    - о смысле и значении труда в жизни человека и общества;

    - о современных формах и методах организации труда;

    - о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений;

    - о предпринимательстве;

    - о рынке труда.


    2. Информационно-консультационная деятельность классного руководителя

    1) Выявление выбора предпочтений обучающихся предметных курсов в 8-11 классах по различным предметам

    2) Участие во Всероссийском профориентационном уроке для 9-11 кл.

    Участие в проектах села:

    - «Школа новых технологий»

    -«Профессиональная среда»

    -«Сто дорог-одна твоя»

    -«Исторические субботы»(изучение биографии выдающихся личностей, поход в значимый исторический объект)

    -«Эко-субботы» (выход на природу)

    -«Академические субботы»(исследования, эксперимент)

    - «Кружок чемпионов (спорта, конкурсов, олимпиад)»

    3) Организация и проведение классных часов по профориентации

    4) Организация: экскурсий, профессиональных тренингов, квестов на предприятиях и музеях села
    5) Организация тестирования и анкетирования (желательно совместно с психологом):https://psytests.org/

    - «Выявление профессиональной направленности»

    - «Проблемы учащихся по профессиональному самоопределению» и т.д.

    7) Вовлечение обучающихся в общественно-полезную деятельность в соответствии с познавательными и профессиональными интересами:

    8) Научно-практические конференции («Инженеры будущего», «Старт в медицину» и т.д.)

    9)Конкурсы "Технологии и ресурсы",«Золотое сечение», «Мастерство и творчество» и др.

    10) Выставки, фестивали

    11) Организация и проведение встреч с представителями различных профессий

    12) Организация экскурсий на предприятия

    13) Организация и проведение встреч с представителями различных профессий.

    14) Обеспечение участия обучающихся в днях открытых дверей учреждений среднего профессионального и высшего образования

    15) Профориентационные игры, квесты

    16) Участие в работе объединений системы дополнительного образования разной направленности

    3. Профориентационная деятельность с родителями

    1.Проведение индивидуальных консультаций с

    родителями по проблемам выбора элективных курсов по учебным предметам

    2.Привлечение родителей к участию в проведении экскурсий на предприятия и учреждения среднего профессионального и высшего образования.

    3. Привлечение родителей к участию в проведении мероприятий классно-урочной системы и системы дополнительного образования

    4. Проведение родительских собраний в параллелях 8-11классов «Анализ рынка труда и востребованности профессий», «Профессии 21 века» и т.д.

    4. классные часы

    8-9 классы

    2. Мир профессий. Человек на производстве.

    3. Мир профессий. Почтовая связь в нашей стране.

    4. Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Визажист. Конкурс.

    5. Мир профессий. На страже закона (встреча с юристом).

    6. Мир профессий. Библиотекарь. Экскурсия в библиотеку

    7. Мир профессий. Зеленое богатство (ботаника, зоология, экология).

    8. Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча.

    10 – 11 классы.

    1. Познай самого себя. (Беседа, тестирование)

    2. Какие факторы оказывают значительное влияние на выбор профессии. Анкетирование

    3. Профориентация и медицинская профконсультация.

    4. Мотивы выбора профессии.

    5. Психологические характеристики профессий.

    6. Они учились в нашей школе.

    7. Выпускники школы-учителя

    8. Профессии с большой перспективой.

    9. Как стать гением. Жизненная стратегия творческая человека.

    10. Сотвори свое будущее (проект)

    11. Что? Где? Когда? Информация о профессиях. Периодическая печать и литература.


    Раздел программы: 2.4.2. Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся.

    Укажите не менее 5 событий. Определите партнеров (внутри общеобразовательной организации и за ее пределами)

    для организации событий (планируемы результаты можно выбрать в зависимости от событий)




    Название событий (проектов)

    Цели и направление

    Партнеры



    Участие в проекте по ранней

    профессиональной ориентации «Билет в будущее», также организовывает

    дополнительные мероприятия самостоятельно.

    Проект «Билет в Будущее» направлен на создание условий для ранней профориентацию учащихся школ и студентов первых курсов. Целевая аудитория проекта – молодежь и подростки в возрасте 15-19 лет.



     Предприятия экономической и социальной сферы, образовательных организаций высшего, среднего профессионального и дополнительного образования, специалисты которых включаются непосредственно в работу с участниками фестиваля в качестве спикеров, экспертов, экспонентов.



    «ПроеКТОриЯ» профориентационный проект

    «ПроеКТОриЯ» – самый масштабный профориентационный проект, проводимый при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Его основная цель – познакомить учеников 8–11-х классов с перспективными профессиями, а также достижениями отечественной науки и экономики.

    Интерактивная цифровая платформа для профориентации школьников

    https://proektoria.online/about/o-nas



    Программа «Моя будущая профессия» (с помощью рабочих тетрадей издательства «Просвещение»);

    Программа внеурочной деятельности для 8—11 классов «Моя будущаяпрофессия. Тесты по профессиональной ориентации» реализуется в рамках

    предпрофильной подготовки с учётом возможностей общеобразовательной

    организации. Программа реализуется из расчёта 1 час в неделю.


    Педагоги, администрация школы, приглашенные лица в зависимости от темы классного часа или урока



    Внеклассная проектно-исследовательскаядеятельность по профориентации

    Туризм

    География

    История региона

    Культура, традиции


    Педагоги, администрация школы, приглашенные лица в зависимости от темы классного часа или урока, общественные и другие организации




    Участие в профессиональных пробах


    Режиссура, актерская деятельность, нотариальная кантора, провести урок вместо учителя, художественная студия (писать картины, лепить), работа с дизайнером и разработка своего проекта

    Предприятия, общественные и государственные организации и тд


    написать администратору сайта