Математика,
3 класс
|
Классификация математических объектов по разным основаниям
|
Организует продуктивную самостоятельную работу обучающихся при работе в парах, помогает овладеть способами познания. Организует различные виды и формы учебной деятельности. Нацеливает на достижение планируемых результатов. Обеспечивает обратную связь. Обеспечивает условия для сотрудничества.
|
Распределяют объекты на группы по существенному основанию. Устанавливают связи между объектами (числами). Формулируют общие свойства каждой группы.
Находят три (и более) основания для классификации чисел. Создание алгоритма по классификации объектов.
|
Парная форма организации учебной деятельности, диалог.
Создание проблемной ситуации.
Эвристическая беседа.
Решение заведомо ошибочного задания.
|
Учебное сотрудничество.
Выражение своих мыслей, приведение доказательств,
Строят речевые высказывания в соответствии с учебной задачей.
Взаимодействие в процессе парной работы.
|
Монологическая речь, учебный диалог, обсуждение, дискуссия.
|
Планирование и самоконтроль. Определение последовательности промежуточных действий с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий. Прогнозирование.
|
Проблемная ситуация, позволяющая составить план, обеспечить контроль, прогноз.
|
Урок соответствует требованиям ФГОС в контексте реализации системно-деятельностного подхода. Задания направляют обучающихся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи; работа в парах направлена на развитие коммуникативных компетенций детей.
Организация учебной деятельности на уроке формирует у учащихся потребности и способности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями в результате собственного поиска. Создана ситуация актуального активизирующего затруднения, организована деятельность по выдвижению идей,
версий, целью которой является получение личного образовательного результата. Учитель применял методы, которые позволяют учащемуся самому искать и осознавать подходящие для него способы решения проблем.
|
Скачать 14.94 Kb.