Практическая № 2 Чучкалова С.И.. Практическая работа 2 характеристика детского коллектива (5 класс)
 Скачать 19.38 Kb.
|
|
Практическая работа № 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА (5 класс) В классе обучается 27 человек: 13 мальчиков и 14 девочек. 6 детей из многодетных семей. На «отлично» обучается 6 человек, на «4» и «5» - 11 человек. В классе есть явные лидеры – 2 человека (мальчик и девочка) Познавательный потенциал и познавательная активность у учащихся, желающих изучать предметы, средняя. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память, есть ребенок с ОВЗ. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать выводы – 22 учащихся. Коллектив 5 класса работоспособен, но не все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда. В классе есть ученики с высоким уровнем общих и специальных способностей, мыслящие нестандартно. Пятеро из ребят имеют особые успехи в области спорта. Класс готов решать творческие задачи: в коллективе есть учащиеся, которые активно принимают участие в жизни класса и школы, их 20. Коллектив класса очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Дети довольно открытые, работоспособные, с большим удовольствием и отдачей принимают участие в художественной самодеятельности школы, в спортивных состязаниях, во всех классных и внеклассных мероприятиях. Отдельные ученики регулярно принимают участие в школьных и районных конкурсах, олимпиадах и занимают призовые места. Дисциплина в классе хорошая. Но есть учащиеся, которые периодически нарушают дисциплину. Уровень воспитанности выше среднего. Пропусков уроков без уважительной причины нет. Замечания по поведению бывают у отдельных ребят. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Ребята умеют работать совместно. Класс стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. На уроках дети не всегда активны. Учебная мотивация носит разнообразный характер. На уроках необходимо развивать интерес детей к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома. Так как в классе есть дети с ярко выраженными творческими способностями, неординарные, не до конца осознавшие, что впереди – дорога в жизнь, что многое будет зависеть от их умения принять или отвергнуть, от их выбора, поэтому просто необходимо в течение учебного года уделить особое внимание поиску самого себя, познанию собственного «Я». Все учащиеся из благополучных семей. Родители проявляют интерес к процессу воспитания и обучения. Большинство родителей активно сотрудничают с учителями, принимают участие в жизни класса. Между учениками существует сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. Учащиеся делятся по интересам: увлечение компьютером, спортом, музыкой и танцами. Уровень физического развития и здоровья детей достаточный. Многие занимаются разными видами спорта. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность. Большую помощь в организации работы класса оказывает отдельная группа родителей. Любое дело, любой вопрос или просьба классного руководителя не остается без внимания, они тут же ищут пути решения. Много внимания уделяют родители своим детям и дома. Я работаю в данном классе первый год. С переходом из младшей школы в среднюю на первом месте стояла адаптация учащихся к новым условиям, нахождение общего языка с новыми педагогами, классным руководителем, приобщение к новому темпу обучения и требованиям, работа с самодисциплиной. На сегодняшний день, проблемы, над которыми я работаю это – дисциплина отдельных учащихся в классе (4 человека), взаимоотношения девочек и мальчиков между собой, повышение успеваемости отдельных учеников, создание благоприятной психологической атмосферы в классе для каждого учащегося. «Кодекс воспитателя» на тему: «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» Воспитание детей - наука более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Прививанию добродетелей уделялось особое внимание ещё в древние времена. О воспитании говорили античные философы, создавая афоризмы, которые в ту пору и являлись «педагогическим» пособием и передавались из уст в уста. «В мире есть две сложные вещи - воспитывать и управлять» Иммануил Кант От того, кто будет воспитывать и обучать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Педагог, учитель, воспитатель - это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Работа учителя - не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка, видеть в этом свет. Основной причиной, по которой человек выбирает профессию -педагог, должна быть любовь к детям! Педагог-это человек, который учит детей и оказывает непосредственное влияние на их развитие и воспитание. К тому же, педагог должен сам обладать хорошим воспитанием, чтобы подавать детям пример! Так же педагог- это человек, который способен не только учить детей чему-либо новому, но и помогать им в трудных жизненных ситуациях! (Адаптацияи является трудной ситуацией для ребёнка.) Педагог-воспитатель должен располагать единым комплексов качеств, ведь именно ему предстоит не только базово дать знания, но и помочь в становлении их формировании гуманного отношения. Педагог, он же наставник, и его поведение- пример для многих. Поскольку зачастую его образ бережно хранится в памяти каждого взрослого человека. В нынешнее время педагогу важно быть не только образованным, но и сдержанным вне зависимости от обстоятельств. Ведь педагог, которым будут управлять эмоции, скорее всего не сможет показать достойный пример подрастающему поколению немаловажным качеством, которым должен обладать педагог является добродушность - именно этому стоит научить своих воспитанников, особенно в то время, когда дети всё чаще проявляют агрессивность по отношению ко всему окружающему. Так же требовательным педагог должен быть не только по отношению к воспитанникам, но и по отношению к самому себе. Лояльность- ещё одно качество, которым должен обладать педагог. Не менее важно, умение находить подход к любому ребёнку индивидуально. Будь то озорной шалун или наоборот тихий спокойный замкнутый ребёнок. Таким образом, человек, который призван быть педагогом должен быть толерантным, лояльным, требовательным, добродушным, гуманным, уметь грамотно и чётко формулировать свою речь и мысли. Ведь именно на плечи педагога ложиться величайшая задача по воспитанию, образованию и становлению детей, именно от него зависит, как проявит себя подрастающее поколение в социуме. Будучи педагогом, я с полной уверенностью могу сказать, что для организации продуктивной воспитательной деятельности педагог должен: 1. Любить свою работу, а значит и детей, доверенных ему родителями, всей душой, сердцем и разумом, стараться видеть в каждом своём воспитаннике полноправную, уникальную личность, достойную признания и уважения. 2. Осознавать в полной мере ответственность за то, что делает педагог. Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности, ведь смысл работы воспитателя (учителя) – в бескорыстном служении детям. 3. Помнить, что знания без чувств, добрых дел и чистых помыслов, не окрыляют, а отягощают и разрушают любого человека, в том числе, ребёнка. 4. Твёрдо знать, что любое осуществляемое им насилие над личностью (физическое или моральное, не зависимо от его цели, ставит под вопрос его звание «Педагог». Желание работать с детьми должно быть потребностью души педагога. 5. Оценивать поступок, а не личность, и никогда не предпринимать воспитательных воздействий в дурном настроении. 6. Воспринимать родителей своих воспитанников, как первых союзников в деле развития детской личности. 7. Славить профессию свою праведным педагогическим трудом во благо будущих поколений. 8. Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий общения. 9. Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути. 10. Профессиональный такт – важное качество воспитателя (учителя). И если педагог, будет обладать всеми качествами,которые перечислены, будет использовать грамотный индивидуальный подход, и помощью в этом, ему будет его доброе сердце и безграничная любовь к детям, учить педагог будет с удовольствием, и дети с удовольствием будут посещать образовательное учреждение. |