Практическая работа №2. Практическая работа 2 указание конкретных умений на интеграцию и интерпретацию информации
 Скачать 1.24 Mb.
|
|
Практическая работа № 2 указание конкретных умений на интеграцию и интерпретацию информации; умение определять общую цель текста; умение соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую; умение формулировать выводы, основываясь на тексте; умение интерпретировать художественный текст. указание по одному примеру учебного задания на каждое умение; умение определять общую цель текста;  Зачем Даниэль написал письмо Николаю? 1) Чтобы дать ответ на ранее заданный вопрос Николая. 2) Чтобы задать Николаю ряд интересующих вопросов. 3) Чтобы дать ответ на ранее заданный вопрос Николая и в то же время задать Николаю ряд интересующих вопросов. 4) Чтобы поделиться с Николаем идеей сделать сюрприз своим родителям и рассказать о планах на субботу и воскресенье. 6 класс. Тема: Тема и основная мысль текста. умение соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую;  5 класс. Тема: Что мы знаем о тексте умение формулировать выводы, основываясь на тексте; 3) Прочитайте текст.  В информационном листке говорится, что если вы захотите защититься от вируса гриппа, то прививка против гриппа… 1) более эффективна, чем гимнастика и здоровый рацион питания, но более рискованна. 2) полезна, но она не заменяет гимнастику или здоровый рацион питания. 3) так же эффективна, как и гимнастика, и здоровый рацион питания, и требует меньших усилий. не требуется, если вы много занимаетесь гимнастикой и соблюдаете здоровый рацион питания. класс. Тема: Ключевые слова. Основные признаки текста d) умение интерпретировать художественный текст. 4) Прочитайте текст. Лувр отапливается калориферами. Из врезанных в пол красивых медных решёток дует горячий ветер. Если прийти в Лувр пораньше, тотчас после открытия, то вы увидите, как на этих решётках неподвижно стоят люди, главным образом старики и старухи. Это греются нищие. Величавые и строгие луврские сторожа их не трогают. Посетители тоже как будто ничего не замечают. Они только стараются поскорее пройти мимо безмолвных и неподвижных бездомных. Особенно мне запомнилась маленькая старушка с дрожащим лицом, в порыжевшей от времени накидке. Она виновато улыбалась и время от времени начинала озабоченно рыться в потёртой сумочке, хотя было понятно, что в ней нет ничего, кроме старого рваного платочка. Старушка вытирала этим платком слезящиеся глаза. В них было столько стыдливого горя, что, должно быть, у многих посетителей Лувра сжималось сердце. Ноги у старушки заметно дрожали, но она боялась сойти с калориферной решётки, чтобы её тотчас же не занял другой. Пожилая художница стояла невдалеке за мольбертом и писала копию с картины Боттичелли. Художница решительно подошла к стене, где стояли стулья с бархатными сиденьями, перенесла один к калориферу. Строго сказала старушке: – Садитесь! – Мерси, мадам, – пробормотала старушка, неуверенно села и вдруг низко нагнулась, так низко, что издали казалось, будто она касается головой своих колен. Художница вернулась к своему мольберту. Служитель пристально следил за этой сценой, но не шелохнулся. Красивая женщина с мальчиком лет восьми шла впереди меня. Она наклонилась к мальчику и что-то ему сказала. Мальчик подбежал к художнице. Поклонился ей, шаркнул ногой и звонко сказал: – Мерси, мадам! Художница кивнула. Мальчик бросился к матери и прижался к её руке. Глаза у него сияли так, будто он совершил геройский поступок. Очевидно, это было действительно так. Он совершил маленький великодушный поступок и пережил то состояние, которое мы называем «гора с плеч». (По К.Г. Паустовскому.) Выберите вариант, который объясняет смысл выражения «гора с плеч». 1) Снять с плеч тяжелый груз. 2) Прекратилось тягостное душевное состояние. 3) Совершить геройский поступок. 4) Чтобы упала гора с плеч, нужно подняться на высокую гору. 7 класс. Тема: Публицистический стиль. краткое пояснение (доказательство того, что приведенные учебные задания направлены на отработку конкретных умений). На уроках русского языка - раздел «Текст», учебные задания направлены на отработку таких умений как: умение определять общую цель текста; умение соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую; умение формулировать выводы, основываясь на тексте; умение интерпретировать художественный текст. |