|
|
Практическая работа 1.3. Практическая работа 3 фио попова Любовь Фёдоровна
Практическая работа 1.3
ФИО Попова Любовь Фёдоровна
№
|
Ответы на задания
|
1.
|
- Социальные факторы эскалация экстремистских настроений
в молодёжной среде.
- Идеология ненависти в молодёжной среде: слияние деструктивных
контингентов и новые вызовы.
- Подростково-молодёжный фанатизм с точки зрения психолога.
- Профилактика межэтнических конфликтов в молодёжной среде.
- Роль семьи в профилактике экстремизма среди несовершеннолетних и молодёжи.
|
2.
|
В подростковом возрасте человек ощущает себя личностью, задумывается над своим «Я». Каков «Я»? Я такой как все? Появляется потребность найти себя, подражать сформировавшемуся идеалу, реализовать бурно проявляющиеся «чувство взрослости», итог:
- Обесценивание подростками норм морали и ключевых человеческих ценностей;
- Выраженная симпатия подростков к антигероям, антидвижениям
и всему, что можно назвать «тёмной стороной» (зло);
- Стремление подростков к разрушению на всех уровнях;
- Склонность подростков действовать по шаблонам.
|
3.
|
Общий алгоритм действий для всех видов отклоняющегося поведения:
Действовать незамедлительно по общему и специальному алгоритму.
Поговорить с ребёнком (не давя на него).
Поговорить с родителями или законными представителями
(учитывая семейную ситуацию)
Инициировать консилиум (с администрацией, психологом, социальным педагогом) с целью определения необходимых мер оказания комплексной помощи и необходимости постановки на профилактический учёт.
Обратиться к администрации и специалистам (социальному педагогу, психологу) с запросом о предоставлении информации о ресурсах территориальной/региональной системы профилактики и помощи.
Рекомендации родителям, законным представителям обратиться за помощью в специальные центры. Привлекать специалистов из других учреждений: инспектор ПДН, КДН и ЗП, ПМПК.
Провести мониторинг ситуации.
|
4.
|
- Информирование молодёжи об экстремизме и терроризме, об опасности этих явлений.
- Комплекс мероприятий, направленных на: психологическое и эмоциональное воздействие на объект профилактики.
- Развитие толерантности, повышение их социальной компетенции.
- Снижение у детей предубеждений и стереотипов в сфере межличностного общения.
-Уважение достоинства каждого человека.
- Формирование социально-психологической устойчивости.
- Создание условий для снижения агрессии, напряжённости.
- Создание альтернативных форм реализации экстремального потенциала (спорт, хобби, клубы и др.).
| |
|
|
Скачать 16.27 Kb.