Задание 3. Публичко В.А.. Практическая работа 3 Психология труда педагога 1 юургу 38. 03. 01. 2020. 24352. Ргр преподаватель
 Скачать 27.75 Kb.
|
|
Министерство науки и высшего образования РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южно–Уральский государственный университет» (Национальный исследовательский университет) Институт открытого и дистанционного образования Кафедра «Современные образовательные технологии» практическая работа 3 Психология труда педагога 1ЮУрГУ – 38.03.01.2020.24352.РГР Преподаватель ________________ Т.В. Блинникова «_____» ________________ 2022 г. Автор работы студент группы ДО – 441 _______________ В.А. Публичко «____» _________________ 2022 г. Работа защищена с оценкой ____________________ ______________ / _____________ / «_____» _______________ 2022 г. Челябинск 2022 Содержание1 1 1 Составьте синквейн к слову «событийность» 3 2 Сравните понятия «ситуация», «событие», «поступок». 3 3 Познакомьтесь с биографией одного из выдающихся педагогов, педагогов-новаторов (В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко, Ш. А. Амонашвили, В. Ф. Шаталов, С. Л. Соловейчик). Опишите жизненные события, определяющие движение к профессионализму 4 4 Выделите и дайте определения основных понятий изученной темы 5 Список использованной литературы 6 1 Составьте синквейн к слову «событийность»Событийность Насыщенная, вариативная Изменяется, происходит, реализуется Всякий процесс есть энергетический феномен Событие 2 Сравните понятия «ситуация», «событие», «поступок».Ситуацию можно рассматривать как совокупность условий и обстоятельств, создающих те или иные отношения, обстановку, положение. Наиболее близким аналогом реальных ситуаций являются задачи, построенные на основе свободных инструкций и обращенные к рефлексии событий Событие, по В. И. Слободчикову, и есть та подлинная ситуация развития, где впервые зарождаются специфически человеческие способности, «функциональные органы» субъективности, позволяющие ребенку впоследствии действительно «встать в отношение» к своей жизнедеятельности. Событие есть то, что развивается, результатом развития чего оказывается та или иная форма субъективности. Соответственно, сам ход развития состоит в возникновении, преобразовании и смене одних форм совместности, единства, события другими формами - более сложными и более высокого уровня развития. Во взаимодействии с наличной ситуацией человек может проявлять различные формы активности, что обусловлено как объективными условиями окружения, так и субъективным восприятием этого окружения самим субъектом. Таким образом, ситуация – одноактность и неповторимость возникновения множества событий, стечения всех жизненных обстоятельств и положений, открывающихся восприятию и деятельности человека. Прослеживается взаимосвязь «ситуация – значимая ситуация – событие». Поступок – сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в коем он утверждает себя как личность – в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом. Также, как и ситуации с событием, один поступок может изменить всю жизнь человека, все его мировосприятие. В то время как ситуация и событие сочетают в себе некоторые обстоятельства, открывающихся восприятию и деятельности человека. Поступок – сознательное действие, реализованный акт свободной воли. 3 Познакомьтесь с биографией одного из выдающихся педагогов, педагогов-новаторов (В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко, Ш. А. Амонашвили, В. Ф. Шаталов, С. Л. Соловейчик). Опишите жизненные события, определяющие движение к профессионализму Симон Львович Соловейчик (1 октября 1930 года, Симферополь – 18 октября 1996 года, Москва) – советский и российский публицист, преподаватель, теоретик педагогики, журналист, теле- и радиоведущий. Родился в семье литработника газеты «Красная звезда» Льва Исомеровича Соловейчика (1905-1989), в дальнейшем редактора Воениздата и писателя, автора книги «Дом сержанта Павлова» (под псевдонимом Л. Савельев). Мать, Х. И. Соловейчик, во время войны была главврачом санитарного поезда, в послевоенные годы - заведующей медицинскими складами Московского военного гарнизона, позже - заведующей одной из московских аптек. В войну два года провёл на Урале в эвакуации. Среднюю школу окончил в Москве в 1946 году. В 1953 году окончил филологический факультет МГУ. Преподавал русский язык и литературу в библиотечном техникуме города Зубцова. Тогда же начал печататься в центральной прессе. По возвращении в Москву работал в газете «Строитель стадиона». С 1958 года - корреспондент журнала «Пионер». С 1956 по 1977 год - корреспондент «Комсомольской правды». В 1960-1970-е годы - автор большого количества публикаций на общественные, семейные, школьные, музыковедческие темы как в «Комсомольской правде», так и в «Литературной газете», «Неделе», журналах «Пионер», «Семья и школа» и других. Член Союза журналистов с 1965 года и Союза писателей с 1972 года. Вёл передачи на радиостанции «Маяк» под названием «Я купил пластинку», в разные годы вёл на центральном телевидении ежедневные передачи «Час ученичества» и «Педагогика для всех». Во второй половине 1970-х годов уходит из всех газет и работает дома, в этот период написана «Педагогика для всех» и ряд других книг. В 1985-1988 годы - специальный корреспондент и основной автор «Учительской газеты», возглавляемой Владимиром Фёдоровичем Матвеевым. Выступает организатором встреч педагогов-экспериментаторов и редактором четырёх резюмирующих эти встречи манифестов. В 1988 году, после фактического разгрома матвеевской команды в «Учительской газете», Соловейчик становится обозревателем-колумнистом еженедельника «Новое время», где ведёт рубрику «Младший мир». В этот период он побывал во многих зарубежных школах и отразил свои впечатления в большой серии очерков школьной жизни разных стран мира. В 1992 году основал и возглавил газету и издательский дом «Первое сентября». Умер 18 октября 1996 года в Москве. Похоронен на Востряковском кладбище. Автор книги «Педагогика для всех» (1977-1986), в которой изложил взгляды на педагогику. Автор книги «Учение с увлечением» (1979) - Эта книга поможет школьникам и студентам справиться с трудностями учения, подскажет, как быть внимательным на уроках, как организовать своё время в приготовлении домашних заданий, как научиться учиться. 4 Выделите и дайте определения основных понятий изученной темыСобытийность является свойством мышления, которое наиболее ярко проявляется в диаде «ситуация – событие» в определенных временных отношениях «прошлое – настоящее – будущее». Событие – то, что имеет место, происходит, наступает в произвольной точке пространства-времени; значительное происшествие, или иная деятельность как факт общественной или личной жизни; подмножество исходов эксперимента Ситуация – одноактность и неповторимость возникновения множества событий, стечения всех жизненных обстоятельств и положений, открывающихся восприятию и деятельности человека. Поступок – сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в коем он утверждает себя как личность – в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом. Список использованной литературыКашапов, М. М. Профессиональное становление педагога. Психолого-акмеологические основы : учебное пособие для вузов / М. М. Кашапов, Т. В. Огородова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2022. – 183 с. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL – ISBN 978-5-534-08306-4. – Режим доступа: для авториз. пользователей. Митина, Л. М. Психология труда учителя : учебное пособие для вузов / Л. М. Митина. – 2-е изд. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 337 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-12791-1. – С. 13 – 26 – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/476750/p.13-26 – Режим доступа: для авториз. пользователей. Овсянникова, О. А. Психология и педагогика высшей школы : учебное пособие для вузов / О. А. Овсянникова. – 2-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2021. – 236 с. – ISBN 978-5-8114-7369-4. – Текст: электронный // Лань : электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/159491. – Режим доступа: для авториз. пользователей. |