практическая работа №5. пр раб №5. Практическая работа 5 Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернетугрозы. Профиль1
 Скачать 16.15 Kb.
|
|
Практическая работа №5 «Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернет-угрозы.» Профиль1. На аватарке изображен знак- сигна, вымышленное имя -ник Сигна — сленговый термин, обозначающий фотографию человека вместе с именем или ником почитаемой им знаменитости, а также любой другой надписи, которая написана прямо на его теле, или на бумаге, также сигной является любой атрибут, относящийся к человеку, для которого сделана сигна. Посещение страницы в ночное время Профиль 2 Аватарка, подписки, статус и контент на странице говорит о вовлеченности в суицидальные игры. Суицидальные игры — виртуальные челленджи, пропагандирующие идеи суицидального поведения (пример: Синий Кит, Тихий Дом, Красная сова и др.) Посещение страницы в ночное время Профиль 3. Вымышленное имя. Записи имеют нецензурную лексику, призывающую к нарушению закона. Подписки на группы определенной направленности,( пропаганда насилия и беспредела). Контент на странице так же показывает агрессивное поведение в отношении окружающих, призыв к нарушению закона. Вовлеченность в экстремизм. Профиль 4. Переписка несовершеннолетней со взрослым мужчиной Примерный план работы педагогического коллектива с профилями несовершеннолетних в социальных сетях. -Формирование чувства неприятия насилия в любом его проявлении -Формирование негативного образа экстремистских формирований -Развитие позитивного мышления, развитие способности к целеполаганию -Создание комфортной культурной среды - Политика защиты от негативного влияния интернета, формирование здорового образа жизни -Минимизация негативных последствий (например, травли) -Коррекция межличностных отношений -Формирование культуры общения, правильного отношения к соц. нормам -Организация альтернативной деятельности (путешествия, квесты, благотворительность) -Обеспечение творческого самовыражения и профессионального самоопределения - Успех противодействия напрямую зависит от скорости выявления . Действовать следует осторожно, без радикальных перемен в образе жизни ребенка. Для каждого случая необходим индивидуальный подход и работа со специалистом (священнослужителем, психологом и/или сотрудником ОВД) Алгоритмы действий в ситуации рискованного поведения К каждому пользователю следует быть внимательным Не делать сразу окончательные выводы об экстремальности увлечений Понаблюдать за учащимся, поинтересоваться, как он проводит свободное время Провести мониторинг социальных сетей ребенка и его окружения Убедиться, что поведение ребенка не носит демонстративный характер Узнать у других преподавателей, наблюдали ли у ребенка указанные признаки Связаться с родителями (законными представителями) и поделиться наблюдениями Воспитательно - педагогическая работа с обучающимися: привлечения внимания к положительным возможностям сети, например сайтам, позволяющим развиваться, образовываться Ежедневный контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся. Ежедневная индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними, состоящими на учёте в КДН, ГПДН, внутришкольном контроле Выступление инспектора ГПДН в среднем и старшем звене обучающихся на тему «Противодействие распространению взглядов и убеждений неформальных молодежных объединений противоправной направленности, экстремистской идеологии, а также на недопущению фактов агрессии обучающимися в отношении окружающих» Беседы с несовершеннолетними, допускающими отклонения в поведении, вовлечение их в секции, клубы, детские и молодежные общественные объединения Работа по пропаганде физической культуры и спорта |