Практическая работа № 5 «Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов. Антипенко Л.М._Учебные задания_ПРП. Практическая работа 5 Разработка учебных заданий по биологии 7 класс предметных, метапредметных и личностных результатов
 Скачать 3.46 Mb.
|
Практическая работа № 5Разработка учебных заданий по биологии 7 класс предметных, метапредметных и личностных результатов Антипенко Л.М_ Учебные задания_ПРП Предметные результатыЗадание 1. Используя картинку, составьте систематическую характеристику животного, начиная с наименьшей единицы. Предметные результатыЗадание 2. Из текста учебника выберите признаки внутреннего и внешнего строения земноводных, распределив эти признаки в таблицу:
Предметные результатыЗадание 3 Рассмотрите картинки и определите к одному или разным отрядам относятся эти животные. Определите название животных. Ответ аргументируйте. Предметные результатыЗадание 4.Вставьте в текст пропущенные слова: 1. Для рыб характерна _______ форма тела, которая ______________ сопротивление воды при __________ . 2. ____________ плавники служат _______ _________ . По бокам рыбы заметна ___________ _______ . Метапредметные результатыПрочитайте текст «Динозавры» и выполните задания: 1 задание Установление причинно-следственных связей. Динозавры вымерли до того, как на свет появился человек. На основание каких данных ученые могут утверждать, что в давние времена существовали динозавры? Приведите два примера из текста: Пример 1 ___________________________ Пример 2 ____________________________ Задание 2 Предположим, что вам удалось найти отпечатки следов динозавров. На какие из перечисленных вопросов можно получить ответы, анализируя эти отпечатки. Обведите ответ «ДА», если возможно, и «НЕТ»- если по отпечаткам нельзя ответить на вопрос. 1. Были ли динозавры травоядными или хищниками? 2. Каковы примерные размеры и масса динозавров? 3. Каковы были причины вымирания динозавров? 4.Сколько пальцев было на ногах этих динозавров? 5. Современные животные произошли от динозавров? Задание 3 Работа со схемами (лентой времени). Прочитайте текст, рассмотрите схему и ответьте на вопросВ какой из периодов жили динозавры? Выделите на геохронологической таблице промежуток времени (период), в течение которого на Земле обитали динозавры? Личностные результатыЗадание 1. Рассмотрите строение животной и растительной клетки. В чем сходство и различие в их строении? Задание 2. Самооценка событий. Выскажите свое мнение по поводу всеобщей вакцинации населения. Как вы относитесь к тому, что некоторые родители отказываются вакцинировать своих детей от серьезных заболеваний. Личностные результатыЗадание 3 Составить синквей по теме Птицы 1 строка- существительное 2 строка – 2 прилагательных 3 строка – 3 глагола 4 строка – фраза из четырех слов, показывающих отношение к теме 5 строка – 1 слово синоним, который повторяет суть темы Личностные результатыЗадание 4. Участие в проектах по изучению различных животных – составление презентаций, лепбуков, книжек, буклетов Задание 5. Моделирование. Каждый ученик создает модель определенной системы животного, используя пенопласт, пластилин, нитки, проволоку, цветную бумагу и т.д. |