практическая работа по изо. практическая 5 ю. Практическая работа 5 Разработка учебных заданий по изобразительному искусству для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы
 Скачать 20.93 Kb.
|
|
Практическая работа № 5 «Разработка учебных заданий по изобразительному искусству для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы». Предметные результаты: В результате освоения рабочей программы учащиеся должны знать истоки и специфику образного языка декоративно-прикладного искусства; знать особенности уникального крестьянского искусства, семантическое значение традиционных образов, мотивов (древо жизни, конь, птица, солярные знаки); знать несколько народных художественных промыслов России; различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен (например, Древнего Египта, Древней Греции, Китая, Западной Европы XVII века); различать по материалу, технике исполнения современные виды декоративно-прикладного искусства (художественное стекло, керамика, ковка, литье, гобелен, батик и т. д.); выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства (народного, классического, современного) связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов, а также видеть единство материала, формы и декора; умело пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения, уметь передавать единство формы и декора (на доступном для данного возраста уровне); выстраивать декоративные, орнаментальные композиции в традиции народного искусства (используя традиционное письмо Мезени, Городца, Хохломы и т. д.) на основе ритмического повтора изобразительных или геометрических элементов; создавать художественно-декоративные объекты предметной среды, объединенные единой стилистикой (предметы быта, мебель, одежда, детали интерьера определенной эпохи); владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, цвета, формы, объема, пространства в процессе создания в конкретном материале плоскостных или объемных декоративных композиций; владеть навыком работы в конкретном материале (батик, витраж и т Задание 1. Выполните пейзаж, передающий перспективу, по представлению в технике процарапывания. Лист черного или серого цвета покрыть воском, сверху – гуашью белого цвета. Рисование пейзажа выполните зубочистками. Задание 2 Выполните рисунок геометрических тел следующим образом: сделайте на листе восковой слой обычной свечой, покройте его тонким слоем черной гуаши, процарапайте рисунок зубочистками. Задание 3 Выполните рисунок автомобиля по представлению на черном фоне белым карандашом. Сначала нарисуйте параллелепипед с учетом перспективы, определив пропорции. Уточните объем передней и задней частей машины. Дорисуйте детали. Сделайте изображение своей машины похожим на конкретную модель. Задание 4 Выполните рисунок гипсового орнамента с натуры тушью. Для нанесения туши воспользуйтесь зубочистками. Постройте объемные формы орнамента, выполняя штриховку, передайте светотень и матовую поверхность гипса. Задание 5. Выполните рисунок натюрморта с вазой карандашом с натуры. Штриховку наносите по форме предметов. Используйте в работе ватные палочки для растирания штриховки. Задание 6 Выполнить рисунок интерьера комнаты с натуры простым карандашом. Учитывайте зависимость местоположения линии горизонта от выбранной точки зрения. Задание 7 Выполните наброски и зарисовки комнатных растений по представлению, не уточняя второстепенные детали. Задание 8 Выполните зарисовку животного простым карандашом, используйте в работе ватные палочки для растирания штриховки. вспомните общую форму каждой части тела животного, их взаиморасположение. наметьте представленный образ тонкими линиями, уточните большие части животного. Задание 9.Выполните композицию по теме урока, опираясь на следующие этапы работы: определите тему и идею содержания композиции, выполните эскиз по первым впечатлениям, выполните наброски, этюды и зарисовки по всем персонажам композиции, сделайте рисунок композиции, напишите композицию в цвете. Задание 10. Выполните композицию на тему «Дети во дворе». При изображении хвои на ветках елок используйте штамп согнутым картоном. Для объемности хвои используйте в работе несколько цветов. Задание11 Выполните композицию на тему «Русские богатыри» на тонированной бумаге гуашью. Уделите внимание центру композиции. Воспользуйтесь законом контрастов: главный объект всегда выделяется художником – светлым на темном или темным на светлом; в определенных случаях размер главного персонажа также имеет большое значение. Задание 12 Выполните композицию на тему «Русский народный праздник Масленица» акварельными карандашами. На заключительном этапе работы над композицией проработайте детали мокрой кистью. Учитывайте особенности работы акварельными карандашами: до размытия водой цвета не особенно проявляются, при контакте с водой цвета играют яркими красками. После высыхания наносятся новые слои и прорисовываются детали. Задание 13 Выполните иллюстрацию к сказке «Конек-Горбунок». Используйте для создания фона иллюстрации штамп поролоновой губкой. Учитывайте особенности получения отпечатков от влажности штамповой поверхности: чем больше пропитана влагой губкой, тем менее четким получается штамп. При работе сухой губкой получаются узорчатые отпечатки. Задание14 Выполните иллюстрацию к сказке «Царевна-лягушка». Работая над листвой деревьев, воспользуйтесь штампом жесткой губки для мытья посуды. Для создания объема листвы используйте в работе зеленую, белую и черную гуашь. Белым цветом показывайте более светлые участки листвы, черным – наоборот. |