практическа 9. Практическая работа 9 Конспект занятия по формированию логической сфере дошкольников. Упражнения для старшей группы
 Скачать 17.02 Kb.
|
|
Практическая работа №9 Конспект занятия по формированию логической сфере дошкольников. Упражнения для старшей группы. 1.«Составь из палочек» Цель игры: Развивать логическое мышление, воображение. Материал: счетные палочки, мел, доска. Ход игры: 1. Воспитатель предлагает детям отсчитать по 5 палочек, проверить и положить их перед собой.Затем говорит: " Скажите, сколько потребуется палочек, чтобы составить треугольник, каждая сторона которого будет равна одной палочке? Сколько потребуется палочек для составления 2 таких треугольника? А у вас только 5 палочек, но из них надо составить тоже 2 равных треугольника. Подумайте,как это можно сделать, и составляйте. После того как большинство детей выполнят задание, он обращает внимание ребят на то, что выполнить задание по разному. Способы выполнения :надо зарисовать. Затем даёт задание : -составить два квадрата из 7 палочек; -составить три равных треугольника из 7 палочек; Усложнение: предложить детям более сложные задачи на перестроение фигур, в которых для изменения фигуры надо убрать определённое количество палочек или перекладывание палочек.Например: составить домик из 6 палочек, а затем переложить 2 палочки так, чтоб получился флажок. 2. " Четвёртый лишний" Цель: Развивать логическое мышление, внимание, связную речь, расширять словарный запас, научить сравнивать и обобщать, закреплять знания о классификации предметов. Ход игры: Предложить детям найти на каждой карточке предмет, который не подходит к остальным, объяснить, почему он лишний. Усложнение: разделении общей группы предметов по одному отличительному признаку. Например рассмотрим на примере группы — насекомые, итак, на карточке одни насекомые, но все летают, а одно из-них ползает. 3. ."Составление предметов по картинкам" Цель: развитие внимания и логического мышления у ребенка. Материал: схема с изображением какого-то предмета Ход игры: Перед ребенком кладется картинка с изображением какого-то предмета. Ребенок должен, ориентируясь на образец, сложить из палочек аналогичный предмет. Впоследствии можно усложнить задание, попросив ребенка сложить показанную картинку, не имея перед глазами пример, то есть по памяти. 4. " Путаница" Цель: развитие зрительного внимания и памяти, зрительно-пространственной ориентировки, воображения и логического мышления. Ход игры: Воспитатель демонстрирует карточку наложенных контуров, 2 предмета " бочки", и "весов" при этом он объясняет детям, что только поначалу всё здесь изображение кажется путаницей. А на самом деле, если внимательно присмотреться, мы увидим изображения, точнее контуры, нескольких предметов. Чтобы не ошибиться в том, что же изображено на карточке путаницы, надо постараться проследить контур каждого изображения очень внимательно. Когда дети узнали первый предмет, воспитатель выставляет его цветное изображение. Оно ещё раз сравнивается с контуром. Таким же образом надо узнать и все остальные предметы. Усложнение: Увеличить количество карточек с наложенными контурами. |