1 класс
|
|
Ключевые
направления
|
Мероприятие
|
Форма проведения
|
Критерии образа будущего
|
Планируемый результат
|
Сроки
|
Ответственные
|
Партнерство
|
1
|
Воспитание и творчество
|
Международный день пожилых людей
|
Концерт и вручение самостоятельно изготовленных открыток
|
Работа с родительским сообществом. Ученическое самоуправление и детские инициативы
|
Воспитание
уважительного отношения к старшим.
Знакомство с традициями своей семьи, бережное отношение к ним
|
26.09.22-
30.09.22
|
Классный руководитель, учитель музыки.
|
Учителя, родители, ученики
|
2
|
Здоровье
|
«Безопасный путь в школу»
|
Беседа, викторина
|
Рекомендации по безопасности и здоровьесбережению
|
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Знакомство и закрепление учащимися Правил безопасности на дороге
|
05.09.22-
09.09.22
|
Классный руководитель
|
Инспектор ГИБДД, заместитель директора по ВР, ученики школы (пятиклассники)
|
3
|
Творчество
|
День космонавтики
|
Конкурс рисунков и поделок
|
Система конкурсов. Школа полного дня: внеурочная деятельность.
|
Самореализация ребенка в различных видах творческой деятельности, умение выражать
себя в доступных видах творчества
|
03.04.23-
11.04.23
|
Классный руководитель, учитель изобразительного искусства
|
Учителя, ученики школы.
|
4
|
Профориентация
|
«Мир профессий»
|
Беседы, презентации, конкурсы рисунков, проекты, викторины
|
Вовлечение семьи в профориентацион-ный процесс.
|
Получение детьми знаний о разных профессиях и их требованиях к здоровью, морально-психологическим
качествам, знаниям и умениям человека.
Формирование первоначальных профессиональных намерений и интересов.
|
В течение года
|
Классный руководитель
|
Родители, Совет старшеклассников, всероссийские профориентацион-ные проекты «Шоу профессий», «Проектория» и др.
|
5
|
Школьный климат
|
Игровые коррекционно-развивающие занятия
|
Игры
|
Зона отдыха (группа продленного дня)
|
Социализация детей.
Понимание детьми своей принадлежности к социальным общностям (семья,
классный и школьный коллектив и др.), определение своего места и роли в этих сообществах. Умение вести дискуссию по социальным вопросам, обосновывать свою гражданскую пози-цию, вести диалог и достигать взаимопони-мания. Умение само-стоятельно разрабаты-вать, согласовывать со сверстниками, учите-лями, родителями и выполнять правила поведения в семье, классном и школьном коллективах.
|
В течение года
|
Классный руководитель, воспитатель ГПД
|
Психолог, ученики щколы
|
Скачать 19.2 Kb.