кк. Практическая работа 5. Практическая работа Функциональные стили речи. Научный стиль Изучите теоретический материал, выполните данные ниже задания

• Название: Практическая работа Функциональные стили речи. Научный стиль Изучите теоретический материал, выполните данные ниже задания
• Дата: 17.11.2021
• Размер: 64.37 Kb.
• Имя файла: Практическая работа 5.docx
• Тип: Практическая работа; #274712
• страница: 2 из 3

Среди устных жанров научного стиля отметим виды научных споров. Полемика — поединок умов, аргументированное отстаивание идей и опровержение доводов оппонента. Дискуссия отличается тем, что ни один из оппонентов не ставит целью «победить» другого; каждый из говорящих представляет свою точку зрения с целью найти решение проблемы, которое устраивает всех участников. Именно в таких спорах «рождается истина». Публичное обсуждение сделанного кем-либо научного или отчетного доклада называется прениями. Диспут первоначально представлял собой публичную защиту научного сочинения, написанного для получения учёной степени. Сегодня это слово толкуется как публичный спор на научную или чаще общественно важную тему. Диспут следует отличать от дебатов, которые реализуются не в научной, а в политической сфере. Эта разновидность публичных споров направлена на то, чтобы участники дебатов убедили в своей правоте третью сторону, а не друг друга. Под дебатами чаще всего понимают политические предвыборные дискуссии кандидатов в президенты. Общим правилом ведения научного спора является уважение к оппоненту, объективный подход к решению проблемы, аргументированность высказываний.
4.2 Цитирование в научных работах

При написании монографии, статьи, реферата, курсовой, дипломной, других учебных или научных работ используют цитирование – включение чужой речи в авторский текст.

Существуют четыре основных способа цитирования:

1) предложение с прямой речью. При этом цитата (Ц) начинается с большой (прописной) буквы, а знаки препинания ставят так же, как и в предложениях с прямой речью	Образец: Альберт Эйнштейн писал: «Наука – это самое ценное, что у нас есть» [3, с.28]. А:«Ц». (= А: «П».) «Ц», - а. (= «П», - а.)
2) предложение с косвенной речью. Используется союз что. Цитата (ц) в таких случаях берётся в кавычки и пишется со строчной (маленькой) буквы	Образец: Альберт Эйнштейн считал, что «наука – это самое ценное, что у нас есть» [3, с.28]. А, что «ц».
3) предложение с вводным словосочетанием: по словам кого, по мнению кого, как писал кто, как считал кто. При этом вводное словосочетание (ВС) выделяется запятыми, а цитата (ц) берётся в кавычки и пишется со строчной (маленькой) буквы. Иногда вводное словосочетание опускается, цитата в кавычках как бы включается в текст	Образец: Как считалАльберт Эйнштейн, «в науку нет коротких путей» [3, с.28]. Учёным стать нелегко, ведь, по словам Альберта Эйнштейна, «в науку нет коротких путей» [3, с.28]. Учёным стать нелегко, ведь «в науку нет коротких путей» [3, с.28]. ВС, «ц». …, вс, «ц». … «ц» …
4) парафраз - пересказ цитаты своими словами (без кавычек) с обязательной ссылкой на источник	Альберт Эйнштейн называл науку самой главной ценностью [3, с.28].

Когда вы используете цитату в реферате, курсовой работе, статье, вы обязательно должны указать автора цитаты и источник, из которого вы взяли эту цитату.

Чаще всего это делают с помощью списка использованной литературы и затекстовой ссылки.

Обратите внимание: во втором столбце таблицы после каждой цитаты дана затекстовая ссылка. Ссылка оформляется так: в квадратных скобках ставится номер, под которым в списке литературы указан данный источник, и после запятой - номер конкретной страницы. Если страницу нельзя указать, ставится только номер источника. Затекстовая ссылка может располагаться в середине или в конце предложения. Отсутствие ссылки — грубая ошибка оформления научного текста. Самое важное правило цитирования звучит так: если нет кавычек (за исключением парафраза) и ссылки на источник информации, то цитата считается плагиатом.

Список использованной литературы может составляться:   в алфавитном порядке;   в хронологическом порядке;   в порядке цитирования (упоминания в работе). При алфавитном порядке в начале списка, как правило, идут  официальные документы: законы, приказы,  ГОСТы (государственные стандарты); затем указываются книги, учебники, статьи; в конце списка помещают иностранные источники.

Сведения об источнике называются библиографическим описанием. Библиографическое описание должно соответствовать стандарту.Элементы библиографического описания разделяются знаками / // - : , .

Стандартная схема библиографического описания книги, учебника:

Фамилия, инициалы первого или единственного автора. Основное название : Другое название или сведения, относящиеся к названию / Инициалы и фамилии одного, или двух, или трёх авторов; сведения о редакторе (если есть). — Место издания : Издательство, год издания. — Количество страниц.

Пример: Сысолетин, Е.Г. Разработка интернет-приложений : Учеб. пособие для вузов / Е. Г. Сысолетин, С. Д. Ростунцев. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 90 с.

Стандартная схема библиографического описания статьи в журнале

Фамилия, инициалы первого или единственного автора. Название статьи / Инициалы и фамилия одного, или двух, или трёх авторов. // Название журнала. — Год издания. — Номер выпуска. — Страницы, на которых помещена статья.

Пример: Веселков, Ф.С. Информационная подготовка экономистов / Ф.С. Веселков. // Высшее образование в России. - 2011. - №2. – С. 45-47.

Если использовался электронный ресурс, то нужно указать электронный адрес, например, URL: https://e.lanbook.com/book/51933 После адреса обязательно указывается дата обращения к ресурсу - это выглядит вот так: (дата обращения: 23.10.2021).

Пример: Борзова, Л. Д. Основы программирования : Учебное пособие / Л. Д. Борзова, Н. Ю. Черникова, В.В.Якушев. – СПб : Лань, 2014. — 480 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/51933 (дата обращения: 23.10.2021).
4.3 Языковые особенности научного стиля

При всем многоообразии разновидностей и жанров чертами научного стиля речи являются

- научная тематика, насыщенность фактической информацией;

- смысловая точность, однозначность, исключение двусмысленности;

- стремление к обобщению, к абстрактности;

- логичность, последовательность изложения;

- объективность;

- безобразность, безэмоциональность.

К числу языковых особенностей научного стиля относятся следующие:

1) широкое использование общенаучных (например, классификация, система, элемент, постулат) и узкоспециальных (например, плеоназм, эпитет, гипотенуза, катет, диссоциация, валентность, вакуоль) терминов;

2) преобладание абстрактной лексики (например, концепция, доктрина, тенденция) над конкретной (как,например, стол, ручка);

3) употребление слов, образованных с помощью суффиксов с абстрактным значением: -ени(е), -ни(е), -ость, -изм, -от-, -оз-, приставок моно-, поли-, би-, анти-, микро-, макро- и др. (измерение, феодализм, теплота, билингвизм, микрохирургия и др.);

4) отсутствие слов с выраженной субъективной оценкой; эмоциональностью;

5) использование существительных единственного числа в значении множественного (Берёза произрастает в умеренных и холодных поясах), а также использование несвойственных другим стилистическим пластам форм множественного числа существительных (минимумы, состояния, хвои, фауны, пустоты);

6) отсутствие конструкций с глаголами 1 л. ед. ч. (Я думаю...; Я считаю...; Я признаю...)и использование вместо них безличных предложений (Думается, что...; Представляется, что...; Необходимо признать, что...)или предложений с «авторским мы» (Мы думаем...; Мы приходим к выводу...);

7) преимущественное использование глагольных форм настоящего времени в связи с тем, что описываемые наукой явления имеют вневременной характер. Формы прошедшего времени используются при описании истории возникновения и развития изучаемого явления, формы будущего времени — при прогнозировании;

8) использование «расщеплённых» сказуемых: подвергнуть анализу (= проанализировать), производить вычисления (= вычислять);

9) широкое использование производных предлогов и союзов (в течение, в результате, за счёт, в связи, в отличие, благодаря тому что, по мере того как и др.);

10) употребление осложнённых предложений (однородными членами, причастными оборотами, вводными словами, обозначающими порядок называния (во-первых, во-вторых, наконец), степень достоверности (конечно, по-видимому, вероятно), источник информации (как утверждает...), а также устанавливающими смысловые связи между частями текста (итак, таким образом);

11) использование страдательных конструкций (воспринимается человеком, известен учёным, прогнозируются учёными).
ЗАДАНИЯ

Внимание! Письменные задания (выделены жёлтым цветом) выполняются в текстовом редакторе (не от руки в тетради).
1	Выберите один из предложенных ответов и выделите его цветом или полужирным шрифтом. Ответ в виде набора цифр и букв (без воспроизведения вопросов) не принимается.
1.1	Прочитайте текст. Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни, нашей личности, души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает». И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности, степень его возможной «закомплексованности». Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи, хоть и трудно, но надо, надо – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Данный текст относится к а) официально-деловому стилю речи; б) разговорному стилю; в) публицистическому стилю; г) научному стилю.
1.2	Чертой официально-делового стиля не является а) точность изложения; б) нейтральный тон изложения; в) авторское отношение к тексту; г) использование стандартных языковых конструкций
1.3	Обобщённость, подчёркнутая логичность, точность речи – это черта а) официально-делового стиля; б) языка художественной литературы; в) научного стиля; г) публицистического стиля.
1.4	Прочитайте текст. Статья М. Шейкина посвящена актуальной проблеме загрязнения космоса в результате человеческой деятельности. Автор приводит примеры негативного влияния искусственных космических тел на состояние биосферы и предлагает пути решения экологических проблем, связанных с освоением космоса. Статья адресована широкому кругу читателей. Данный текст относится к а) официально-деловому стилю речи; б) разговорному стилю; в) публицистическому стилю; г) научному стилю.
1.5	Абсолютно все средства общенационального языка, вплоть до просторечия, жаргонизмов и диалектизмов, находят место в таком функциональном стиле, как а) публицистический; б) разговорный; в) язык художественной литературы; г) научный.
1.6	Прочитайте текст. Солнце уже снижалось над Лысой Горой, и была эта гора оцеплена двойным оцеплением. Та кавалерийская ала, что перерезала путь прокуратору около полудня, рысью вышла к Хевронским воротам города. Путь для нее уже был приготовлен. Пехотинцы каппадокийской когорты отдавили в стороны скопища людей, мулов и верблюдов, и ала, рыся и поднимая до неба белые столбы пыли, вышла на перекресток, где сходились две дороги: южная, ведущая в Вифлеем, и северо-западная – вЯффу. Данный текст относится к а) художественному стилю речи; б) научно-историческому повествованию; в) публицистическому стилю; г) научно-популярному подстилю.
1.7	В оппозиции к книжным стилям находится а) публицистический стиль; б) официально-деловой стиль; в) разговорный стиль; г) язык художественной литературы.
1.8	К общеупотребительной лексике в данном ряду синонимов относится только слово а) отличный; б) классный; в) клёвый; г) крутой.
1.9	Прочитайте предложения. 1) Прёодолённая трудность вызывает желание повторить собственный подвиг и вновь испытать сладость победы. 2) Настоящий учёный получает удовольствие от самой черновой, собственноручно выполняемой работы. 3) Предмет познания неисчерпаем не только для разума, но и для наших чувств. 4) Наукой приятно заниматься потому, что она уберегает от мелких, въедливых неприятностей, не позволяя им властвовать над душой. Книжная лексика отсутствует в предложении: а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
1.10	К вторичным жанрам научного стиля относится а) монография; б) аннотация; в) статья; г) учебник.
1.11	Прочитайте текст. 1. Учебное пособие Т.О. Кулинкович посвящено основам научного цитирования. 2. По мнению Т. Кулинкович, «умение студента работать с научной литературой, корректно употреблять цитаты и оформлять ссылки на использованные источники выступает одним из показателей уровня его академической подготовки» [2, с. 5]. 3. Автор пособия утверждает, что «каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник» [2, с. 18]. 4. «Отсутствие ссылки представляет собой нарушение авторских прав», - замечает Т. Кулинкович [2, с. 6]. 5. Рассматривая различные способы цитирования, автор приходит к выводу, что чаще всего в научных работах используется пересказ цитаты своими словами [2, с.16]. Такой способ цитирования, как парафраз, использован в предложении(ях): а) 2; б) 3 и 5; в) 5; г) 4
1.12	Дискуссия – это спор, а) направленный на достижение истины; б) направленный на победу над противоположной стороной; в) направленный на убеждение третьей стороны, не участвующей в споре; г) имеющий единственной целью опровержение доводов оппонента.
1.13	Аргументированное отстаивание своей  точки зрения и опровержение доводов оппонента составляют содержание а) прений; б) полемики; в) диспута; г) дискуссии.
1.14	Затекстовая ссылка даётся а) в круглых скобках в конце предложения; б) в квадратных скобках в конце предложения; в) в круглых скобках внизу страницы; г) в квадратных скобках внизу страницы.
1.15	Публичное обсуждение сделанного кем-либо научного или отчетного доклада называется а) полемикой; б) дебатами; в) дискуссией; г) прениями.
1.16	Укажите верное высказывание. В библиографическом описании книги, статьи: а) сначала указываются инициалы, а затем фамилия автора; б) сначала указывается название книги, а затем автор; в) название книги не берётся в кавычки; г) не используется тире.
1.17	Укажите, в каком предложении допущена стилистическая ошибка. А) Хорошая подготовка фигуристов вселяет в нас уверенность в их победу. Б) Хочется выглядеть как-то более красивее, чем обычно. В) Не играет большого значения, кто окажется первым в этом состязании. Г) Надеюсь, партнёры по-любому с этим согласятся
1.18	Реферат может быть а) первичным и вторичным; б) репродуктивным и продуктивным; в) информативным и неинформативным; г) структурированным и неструктурированным.
1.19	Укажите неверное высказывание. Аннотация к научной статье а) не содержит вступления; б) не допускает цитирования; в) не делится на абзацы; г) не пишется в нейтральном тоне.
1.20	Тезисы представляют собой а) кратко сформулированные основные положения научной работы; б) краткую характеристику научной работы; в) краткое изложение научной работы; в) краткий план научной работы.

2. Прочитайте статью К. Горбачевича «Дано ли нам предугадать?» (в конце файла)

2.1 Ответьте на вопросы по статье:

Почему необходимо прогнозирование развития языка? Назовите основные условия научного прогнозирования. Отвечает ли русский литературный язык постулатам прогностики? Как, по мнению автора, будет изменяться наш язык в ближайшие десятилетия?

2.2 Статья является как публицистическим жанром, так и научным. К какому из этих стилей принадлежит статья К. Горбачевича? Аргументируйте свой ответ, указав а) основную цель речи; б) характерные черты текста; в) языковые особенности текста (лексические, морфологические, синтаксические).

2.3. Сформулируйте и запишите тезисы, передающие основные мысли автора статьи (не более 3-5 основных положений).

2.4 Найдите в тексте статьи цитаты и определите способ цитирования.

2.5 Обратите внимание на оформление библиографического списка в конце статьи. Найдите в Интернете статью К. Горбачевича http://www.philology.ru/linguistics2/gorbachevich-90.htm и составьте её библиографическое описание.

2.6 Напишите аннотацию и ключевые слова к указанной статье (объём аннотации не более 5-6 предложений, количество ключевых слов – 4-7).

3. Подготовьтесь к контрольной работе по разделу «Нормы современного русского литературного языка» (следует повторить теоретический материал и задания по темам «Орфоэпические и акцентологические нормы», «Морфологические и синтаксические нормы», «Лексические нормы»).