практическая работа Новые правовые и практические аспекты проведения аттестации педагогических работников». практическая работа аттестация. Практическая работа Ответьте на вопросы по обсуждаемому материалу занятия Новые правовые и практические аспекты проведения аттестации педагогических работников
 Скачать 16.88 Kb.
|
|
Практическая работа Ответьте на вопросы по обсуждаемому материалу занятия «Новые правовые и практические аспекты проведения аттестации педагогических работников»: Как аттестация может стимулировать педагогического работника к профессиональному самосовершенствованию? Аттестация педагогических кадров стимулирует рост квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического труда, способствует развитию творческой инициативы. Это мотиватор профессионального роста педагога. Профессиональное развитие и становление педагога происходит через «самосозидание», где названный процесс выступает одним из механизмов превращения личности педагога в творческую личность. Поэтому профессиональный рост это и поиск своего жизненного пути. Аттестация педагогических работников несомненно позволяет учителю доказать, что он достоин определенной шкалы вознаграждения за свой труд. Анализируя свою педагогическую деятельность, учитель определяет «слабое звено» в ней и начинает над ним работать. Больше принимать участие в конкурсах педагогического мастерства, уделять внимание и время к подготовке своих учеников для участия и побед в олимпиадах и конкурсах. Только в период личной аттестации учитель ориентирован на добровольное выполнение определенных этапов программы своего личного творческого индивидуального плана во всем многообразии своих способностей и интересов. Иными словами, для того чтобы добиться хороших результатов, надо постоянно анализировать свою деятельность, её достоинства и недостатки, постепенно формировать в себе тот внутренний стержень, на котором будет строиться не только профессиональное, но и личностное развитие. На мой взгляд взгляд, главным критерием компетентности учителя при его аттестации должна быть, несомненно, оценка знаний его учеников, оценка результатов обучения. Достигнув определенных успехов, учителю не престижно опускать планку ниже, уже не интересно работать по «старому». Разнообразная деятельность педагога это путь к успеху его учеников. 2. Как поступать комиссии при возникновении ситуаций, не предусмотренных нормативным положением об аттестации? Обращаться в комиссию III уровня. https://docs.google.com/document/d/1aKKTi8kW9xViN56CqTSLj3Mu0gsoDAb5/edit?usp=sharing&ouid=117966509945208087296&rtpof=true&sd=true |