товпеоеоу. Практическая работа по проектированию работы по воспитанию патриотических чувств у старших дошкольников
 Скачать 129.82 Kb.
|
|
Тема: Рассказ о городе Троицке. Присутствовали дети старшей группы ДОУ №10 в количестве 10 человек (экспериментальная группа). Цель: расширить представление детей о городе Троицке; Методы: беседа, рассматривание иллюстраций, вопросы к детям, чтение исторических данных. Результаты: после беседы я предложила детям составить небольшой рассказ, дети с удовольствием его составляли, используя те сведения, которые я им донесла. Благодаря своей внимательности и заинтересованности рассказы получились содержательными. Протокол 2 Тема: Целевая прогулка по улице Климова. Присутствовали дети старшей группы ДОУ №10 в количестве 10 человек (экспериментальная группа). Цель: познакомить детей с улицей, названной именем писателя А. Климова; дать знания о А.Климове, о его вкладе; Методы: вопросы, художественное слово, показ с объяснением, чтение отрывков. Результат: на заданные мною вопросы дети отвечали быстро. Предложения были правильно построены, поэтому беседа прошла интересно и увлекательно. Протокол №3 Тема: Экскурсия к памятнику И.Неплюева. Присутствовали дети старшей группы ДОУ №10 в количестве 10 человек (экспериментальная группа). Цель: познакомить детей с памятником И.Неплюева - основателем города Троицка; Методы: беседа, игра, исторические данные; рассматривание достопримечательностей. Результат: придя в детский сад, дети с большим удовольствием рассказывали сотрудникам детского сада, о том, где они были, что видели, что узнали о своем городе. Поэтому благодаря, экскурсии у детей появился уровень социальных знаний. Протокол №4 Тема: Знакомство с растениями и животными города Троицка. Присутствовали дети старшей группы ДОУ №10 в количестве 10 человек (экспериментальная группа). Цель: дать детям знания о географических особенностях города Троицка. Методы: художественное слово, загадки, беседа, рассматривание иллюстраций. Результат: на заданные мною вопросы, дети отвечали быстро и уверенно. Следовательно, они усвоили название растений и животных, причину их проживания в данной местности. Протокол №5 Тема: Дидактическая игра «Лото». Присутствовали дети старшей группы ДОУ №10 в количестве 10 человек (экспериментальная группа). Цель: закрепить знание детей о растениях и животных нашего края. Методы: объяснение правил игры, закрепление правил игры, подведение итогов, действие детей, образец воспитателя, указания, напоминания. Результат: дети выполнили все игровые действия, ошибок практически не было. В ходе игры я попыталась провести работу по закреплению слов, благодаря предварительной работе результат был на высоком уровне. Протокол №6 Тема: Рисование «Улица, на которой я живу». Присутствовали дети старшей группы ДОУ №10 в количестве 10 человек (экспериментальная группа). Цель: Воссоздать условия для отображения впечатлений от окружающей действительности, закрепить умения передавать в рисунке отношения к увиденному, воспитать уважение к родному краю. Методы: беседа, указание, напоминание, показ приемов рисования, анализ детских работ. Результат: дети попытались изобразить свою улицу, но рисунки получились бедными, т.к. у детей низкий уровень изобразительных навыков. Но, несмотря на это, дети все-таки изобразили предметы, которые окружали их дом. Протокол№7 Тема: Строительная игра «Наш детский сад». Присутствовали дети старшей группы ДОУ №10 в количестве 10 человек (экспериментальная группа). Цель: создать условия для выявления впечатления детей. Методы: обсуждение темы, совместная деятельность педагога, советы, напоминания, анализ постройки. Результат: в ходе игры сложились определенные правила, которые дети старались соблюдать и не нарушать. Взаимоотношения были добрыми, разногласий не было, поэтому постройка имела законченный вид. Протокол №8 Тема: Рассматривание иллюстраций. Присутствовали дети старшей группы ДОУ №10 в количестве 10 человек (экспериментальная группа). Цель: дать знания детям о городе. Методы: рассматривание иллюстраций, чтение отрывков. Результат: рассматривая иллюстрации, я рассказывала о каждой, после чего дала детям задание – составить рассказ. Рассказы получились содержательными и включили в себя исторические данные, характеристику зданий и т.д. Рис. 1 Сравнительная диаграмма данных тестирования до эксперимента и после эксперимента.  Рис. 2 Сравнительная диаграмма уровня познавательных и социальных интересов детей до эксперимента и после эксперимента.  |