|
|
практическая 1. Практическая работа Тема занятия Обновленные фгос ноо, фгос ооо содержание, механизмы реализации Романова Наталья Сергеевна
Практическая работа
Тема занятия: Обновленные ФГОС НОО, ФГОС ООО: содержание,
механизмы реализации
Романова Наталья Сергеевна
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям
реализации программ
обучения
|
По ФГОС 2009 года дети получают Начальное Общее образование 4 года
О дистанционном обучении в ФГОС не было ничего прописано.
Учебно-исследовательская деятельность и проектная деятельность как понятия были представлены, но применение их на практике не было реализовано
|
По новому ФГОС 2021 срок получения образования может быть сокращен, для детей, которые обучаются по индивидуальному учебному плану по согласию с администрацией учебного заведения. Увеличено количество учебных аудиторных часов (ранее их было минимально 2904, а сейчас минимально 2954)
Присутствует пункт, согласно которому, обучение может проходит дистанционно, с использованием ИКТ
Проектная деятельность вводится уже с 1 класса в программу предметов, существуют отдельные учебные блоки на это направлены.
Понятия «учебно-исследовательская деятельность» и «проектная деятельность» разграничены.
|
Требования к структуре
основной
образовательной
программы
|
В программе нет разделение на два больщих блока
|
Состоит из двух частей: обязательная
часть и часть формируемая участниками образовательного процесса самостоятельно по средствам
добавления в учебные планы учебных курсов (в том числе внеурочной
деятельности), учебных модулей по выбору обучающихся и их родителей (законных представителей) самостоятельно из того перечня, который предлагает школа
появился календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности
|
Требования к
результатам обучения
|
Личностные результаты : готовность и способность к саморазвитию, сформировать мотивации к обучению.
Метапредметные результаты освоение обучающимися
универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и
коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми
компетенциями, составляющими основу умения учиться
Предметные результаты
освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета терминов и положений применяемых для конкретной предметной области.
Прежним осталось развитие общих коммуникативных навыков, логических действий и регулятивных навыков.
|
Личностные результаты:
осознание российской гражданской идентичности;
готовность к саморазвитию,
ценность самостоятельности и инициативы;
наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
метапредметные результаты
освоение межпредметных понятий (из разных предметных областей например «математика и окруж. мир», «литература и технология» это помогает связывать учебные модули в целостную картинку
способность использовать УУД в учебной, познавательной и социальной практике;
овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание информационных
текстов в различных форматах
Предметные результаты;
освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета научных знаний, умений и способов действий, специфических для соответствующей предметной области;
предпосылки научного типа мышления;
Появились виды деятельности по получению нового знания- социальный проект, учебный проект, прописана его интерпретации, пути преобразования и применение на практике
В основе всего системно-деятельностный подход.
| |
|
|
Скачать 17.08 Kb.