психолоия логгопед. Практическая2_Тафеев Н.С.. Практическое задание 1 Описать особенности логопедического обследования детей с дислалилей, дизартрией, ринолалией

• Название: Практическое задание 1 Описать особенности логопедического обследования детей с дислалилей, дизартрией, ринолалией
• Анкор: психолоия логгопед
• Дата: 28.02.2023
• Размер: 14.84 Kb.
• Имя файла: Практическая2_Тафеев Н.С..docx
• Тип: Документы; #960642

Практическое задание №1

Описать особенности логопедического обследования детей с дислалилей, дизартрией, ринолалией.

Особенности проведения логопедического обследования для детей с дислалией следующие:

Ведущее нарушение: нарушение звукопроизношения и фонематического слуха.

Необходимо изучить анатомическое строение артикуляционного аппарата: наличие и характер аномалий в строении губ, зубов, прикуса, твердого неба, мягкого неба, языка.

Внимательно изучить особенности артикуляционной моторики, состояние звукопроизношения: изолированное произношение звуков в слогах, словах, предложениях, связной речи);

Состояние фонематического слуха: повторение слогов с оппозиционными звуками, дифференциация оппозиционных звуков, дифференциация по слуху звуков, смешиваемых при произношении.

Изучить состояние навыков звукового анализа и синтеза: выделение заданного звука из слов, выделение ударного гласного в начале слова, определение первого согласного звука в словах и т.д.

При обследовании ребенка с дизартрией следует обратить внимание на:

1. 
   Воздействие повреждающих факторов в перинатальном периоде;
   
2. 
   Наличие псевдобульбарного синдрома у новорожденного:
   

• 
  - Слабость или отсутствие крика (афония);
  
• 
  - Нарушение сосания и глотания;
  
• 
  - Поверхностное или аритмичное дыхание;
  
• 
  - отсутствие некоторых безусловных рефлексов;
  
• 
  - ассиметрия лица;
  
• 
  - отвисание нижней губы;
  

3. 
   Особенности артикуляционной, мелкой и общей моторики. Тут стоит обращать внимание на тонус, темп движений, переключение одного движения от другого, объем и точность выполнения;
   
4. 
   Состояния дыхательной и голосовой функции (тип, объем, плавность неречевого и речевого дыхания, продолжительность выдоха речевого: наличие или отсутствие носового оттенка, модуляция голоса);
   
5. 
   Особенности звукопроизношения;
   
6. 
   Состояние фонематического слуха и звукового анализа и синтеза.
   

Также, обследование детей с ринолалией имеет свою специфику:

1. 
   Установление наличия и степени небно-глоточной недостаточности;
   
2. 
   Установление длины неба;
   
3. 
   Выявление контакта с задней стенкой глотки (активная, пассивная, функциональная);
   
4. 
   Установление рубцовых изменений;
   
5. 
   Выявление зубночелестных аномалий;
   
6. 
   Выявление особенностей моторики артикуляционного аппарата;
   
7. 
   Установление наличия компенсаторных мимических движений;
   
8. 
   Выявление особенностей дыхания;
   
9. 
   Выявление особенностей голоса.