этика. Практическое задание 3, Модуль Этические вопросы психодиагностической и научной деятельности
 Скачать 61.84 Kb.
|
|
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения Программа профессиональной переподготовки Психологическое консультирование и психодиагностика (620) Дисциплина: Профессиональная этика в работе психолога Практическое задание 3, Модуль 3. Этические вопросы психодиагностической и научной деятельности Выполнил: слушатель Мясникова Александра Александровна Преподаватель: Перевязко Елена Александровна г. Москва – 2021 Задание №1. 1)Психолог дал знакомому бизнесмену без специального образования методику ММРI (личностный опросник) и ключи к ней, чтобы тот протестировал свой персонал и уволил всех неподходящих работников. Ответ: По-моему мнению психолог поступил не правильно и нарушил правило компетентности, потому что дал знакомому (без специального образования) тест. 2) Психолог сотрудничает с магазином мебели на основе договора, выполняя роль бизнес-тренера отдела продаж. Во время одного из обучений, директор магазина попросил помочь в конфликте с реальными покупателями. Психолог представился администратором магазина и уговаривал клиентов не беспокоиться в связи с длительной задержкой доставки, купленной ими мебели. Вины магазина при этом нет. Оцените действие психолога, есть ли здесь нарушение этики. Ответ: По-моему мнению психолог должен выполнять роль бизнес-тренера, а вся остальная работа магазина в его компетенцию не входит. Мне кажется, в данной ситуации нарушен принцип честности. 3) Психолог коллегам с юмором рассказывал о проблемах своих клиентов, не упоминая их имен. Ответ: Психолог нарушил профессиональную этику (не разглашение тайны), так как любая информация не должна быть рассказана третьим лицам, даже в шуточной форме 4) Психолог сообщил матери о том, что ее 13-летний сын открыл ему на консультации свои суицидальные мысли Ответ: С одной стороны психолог поступил неправильно , по отношению к мальчику, потому что при консультации ничего не должно «выходить» из кабинета, но с другой стороны речь шла о жизни ребенка и мама была обязана знать. Задание №2. 1)В курсовой работе студент указал настоящие фамилии и имена испытуемых, составляя сводную таблицу данных. Этично ли он поступил? Ответ: Студент поступил не этично, нарушил правило конфиденциальности. Любая информация о людях не должна быть разглашена. 2) Психолог снимал сеанс с клиентом на видеокамеру, которая была замаскирована среди книг, так как он хотел использовать видео на конференции. Как он должен был поступить, учитывая правила этики? Ответ: Психолог нарушил профессиональную этику (неразглашение тайны) , психолог не имел права снимать все на камеру без ведома своего подопечного и без его согласия, а так же разглашать сведенья людям на конференции 3) Психолог просил ответить на вопросы интервью, не раскрывая испытуемым цель исследования и то, каким образом потом будет использоваться информация. Какие он нарушил этические правила? Ответ: Здесь нарушен принцип осведомленности, так как психолог должен сообщить о цели исследования испытуемым, так же нарушен принцип конфиденциальности (испытуемые не знают, куда будет предоставлена информация) Задание №3 Ситуация: На консультацию к психологу обратилась девушка 24 лет, с проблемой непринятия себя. В ходе нескольких встреч выяснилось, что данная девушка имеет проблему зависимости (алкогольная зависимость, легкие наркотики), а так же на данный момент является распространителем наркотиков. Дилемма границ: Попытаться помочь девушке и убедить, что наркотики и алкоголь пагубно влияют на ее жизнь, работать с ее зависимостью. Так же, возможен вариант: отказаться и сообщить в органы (тем самым нарушить профессиональный кодекс) Либо, взять всю ответственность себя и проводить консультации по проблеме, с которой обратилась девушка (неприятие себя) Направить девушку к психологу, который работает в учреждении специализирующемся на зависимости Противоречие: принцип честности, принцип благополучия клиента, нарушение этического кодекса, принцип невозможности профессиональной деятельности в определенных условиях. |