практическая. Практическое задание 3, Модуль Современные педагогические технологии в работе с разными категориями обучающихся слушатель Терентьева Алина Михайловна Преподаватель Сапронова Светлана Александровна
 Скачать 22.66 Kb.
|
|
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения Программа профессиональной переподготовки Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии (1340)_new Дисциплина: Современные педагогические технологии Практическое задание 3, Модуль 3. Современные педагогические технологии в работе с разными категориями обучающихся Выполнил: слушатель Терентьева Алина Михайловна Преподаватель: Сапронова Светлана Александровна г. Москва – 2022 Задание № 1 Просмотрите видеофайл «Уроки в начальной школе» (См. Приложение 1) и выполните анализ урока с позиции здоровьесбережения, пользуясь следующей схемой: Схема анализа здоровьесберегающей составляющей урока Опишите, когда, где, кем проводился урок. Проводился урок математики в 2013 году , в МБОУ «Клюквенской СОШИ», учителем Боровиковой Любовью Алексеевной. 2. Оцените здоровьесберегающую направленность целей урока (отметьте нужное): А) направленность на развитие личности учащегося: - создает условия для понимания смысла собственной деятельности на уроке; Б) направленность на формирование здоровья и здорового образа жизни: - обеспечивает понимание сущности здоровья и здорового образа жизни; 3. Оцените наличие в организации деятельности учащихся на уроке (отметьте нужное): А) свободного выбора: - содержания; Б) самодеятельности и совместной деятельности: - кооперативное обучение; В) оценочной самостоятельности: - участие в оценивании ответа другого; 4. Оцените активацию учителем познавательного и социального интереса учащихся к содержанию урока (отметьте нужное): - организация поисковой мыслительной активности; 5. Оцените психологическую безопасность взаимоотношений (наличие эмоционального комфорта) (отметьте нужное): А) между учителем и учениками: - диалогическое взаимодействие; - оказание помощи, поддержка; - безопасное оценивание; Б) между учениками: - активность в общении; - дружелюбие; - сотрудничество; - заинтересованность в общем результате; 6. Оцените соответствие условий гигиеническим и экологическим нормативам (отметьте нужное): А) учебной деятельности: - обоснованное применение средств обучения, в т.ч. технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий; В) учебного режима: - место урока в учебном дне; 7. Оцените наличие приемов психологической и физической разгрузки (отметьте нужное): - создание положительного эмоционального настроя; 8. Оцените состояние учащихся после урока. Из каждой пары состояний отметьте то, которое наиболее соответствует состоянию большинства учеников после урока.
9. Сформулируйте рекомендации, как необходимо изменить урок, чтобы увеличить его здоровьесберегающий потенциал. Урок учитель провела хорошо, в начале сделали зарядку с детьми (усилило работоспособность учеников и их активность). Ученики работали заинтересованно, проявляли умственную активность, отвечали на вопросы. Также происходила смена видов деятельности (читаю, говорю, слушаю, думаю, пишу, рассуждаю). Из минусов не понравилось расположение парт, мне показалось, это неудобным. Задание № 2 Составьте таблицу с систематизированным изложением подходов к классификации педагогических онлайн-технологий. E-learning Отдельные онлайн-курсы в разных форматах, проверочные тестирования. Онлайн-школы или университеты EdTech Сервисы, сопровождающие процесс обучения. Составляющие онлайн обучения Blended learning Образовательный подход, который совмещает обучение с участием учителя (лицом к лицу) и онлайн обучение. mobile learning Тесно связано с электронным и дистанционным обучением, отличием является использование мобильных устройств. informal learning Это любое обучение, которое является не формальным обучением Тренды в онлайн-образовании Геймификация Применяются игровые методики в неигровых ситуациях. Иммерсивное обучение Применяется виртуальная и дополнительная реальность Мобильное обучение Тесная связь с электронным и дистанционным обучением Soft skills "гибкие, мягкие навыки" Комплекс неспециализированных, важных для карьеры непрофессиональных навыков, которые отвечают за успешное участие в рабочем процессе. Микрообучение Обучение с помощью курсов, разбитых на модули небольшого объема. Задание № 3. Проранжируйте по степени актуальности для современной школы перечисленные в таблице проблемы.
|