задание 3. Задание 3_Решение. Практическое задание 3 по учебному курсу Методика развития речи детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 1
 Скачать 219.32 Kb.
|
|
М  ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Кафедра /департамент /центр1 «Дошкольная педагогика, прикладная психология» (наименование кафедры/департамента/центра полностью) 44.03.03 Специальное (дефектологическое ) образование (код и наименование направления подготовки, специальности) Дошкольная дефектология (направленность (профиль) / специализация) ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №3 по учебному курсу: «Методика развития речи детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 1» (наименование учебного курса) Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2022 Практическое задание 3 Лекция 1.6. Формы работы по речевому развитию детей дошкольного возраста в норме и ограниченными возможностями здоровья Задание Разработайте тему, образовательные задачи и содержание НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха по одной из тем комплексно-тематического планирования (группа по выбору). Рекомендации по выполнению задания 1. Изучите материал электронного учебника по лекции 1.6. 2. Сформулируйте тему НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха. 3. Определите образовательные задачи. Образовательные задачи должны быть представлены тремя группами. 4. Определите и перечислите материалы и оборудование, которые будут использоваться в процессе НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха. 5. Продумайте и опишите содержание деятельности и методические рекомендации по ее реализации. КОНСПЕКТ НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха 6-7 лет по теме «Домашние животные» Образовательные задачи Задачи, направленные на получение когнитивного опыта 1.1 Установление последовательности и определенного соотношения форм речи. 1.2 Упорядочение и приведение в систему всех усваиваемых в конкретных речевых условиях средств общения 1.3 Закреплять основные движения и положения артикуляционного аппарата, необходимые для произношения гласных звуков А, О, У. Задачи, направленные на получение эмоционально-ценностного опыта 2.1 Планомерное развитие значений слов и целых высказываний 2.2 Отработка конкретных речевых действий и развитие разных видов речевой деятельности (говорения, слушания, слухо-зрительного восприятия) 2.3 Воспитывать заботливое отношение к животным 3. Задачи, направленные на получение опыт практической деятельности 3.1 Координирование всей работы по формированию словесной речи 3.2 Активизировать и закреплять произношение звуков, в слогах, в коротких словах. 3.3 Расширять и закреплять знания детей о домашних животных и их детёнышах. (чем питаются, где живут, какую пользу приносят) Материалы и оборудование 1. Стимульный материал: - пособие «Звуки в картинках-символах» 2. Материалы для деятельности детей: - игрушки (домашние животные) - раздаточный материал (картинки с изображением домашних животных) 3. Дидактический материал: - рисунки с животными - игра «Четвертый лишний» Оборудование деятельности детей: - изображение двора для прогулки по ней - карточка дорисуй животное, разрезная картинка (покажи части тела) - карточки с изображением дворика, дорисуй животное Конструктор непрерывной образовательной деятельности
1 Оставить нужное |