пз 3. Практическое задание 3 Проанализируйте диалоги и монологи, представленные в учебнике
 Скачать 133.48 Kb.
|
|
Практическое задание №3 1. Проанализируйте диалоги и монологи, представленные в учебнике. (Линия УМК «Верещагина И.Н.) Данные УМК дают возможность обучения общению живому, современному и аутентичному английскому языку. Уроки речевого этикета и уроки страноведения России и стран изучаемого языка обеспечивают учащихся материалами для развития социокультурной компетенции, способствуют формированию умения вести полилог культур. Имеются вопросы для обсуждения и задания в различных форматах. Задания развивают у школьников необходимые коммуникативные навыки, формируют культуру устной речи. Представленные в учебнике для 5 класса диалоги и монологи подобраны с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, соответствует их интересам, что усиливает мотивацию школьников к изучению иностранного языка в целом и делает процесс обучения более продуктивным в плане общения на иностранном языке. В заданиях приводятся реальные ситуации из жизни подростков англоговорящих стран. Основное предметное содержание: взаимоотношения в семье и со сверстниками, хобби, СМИ, праздники, культура стран, путешествия, известные личности прошлого и современного мира. Сравнивая жизнь сверстников за рубежом и свой собственный социальный опыт, учащиеся используют изученный лексический и грамматический материал, чтобы высказывать свое мнение, согласиться с мнением товарищей или возразить им, привести аргументы и т.д. Все это направлено на развитие навыков общения на иностранном языке. 2. Придумайте коммуникативные установки к диалогам и монологам. Here are some topics to talk about - Вот несколько тем для разговора. You work out dialogues for the following situations - Вы разрабатываете диалоги для следующих ситуаций. Now, you work in pairs - Теперь вы работаете в парах. You аct out the dialogue - Вы разыгрываете диалог. You make up your own dialogue - Вы сами придумываете свой собственный диалог. You use the words given in the box - Вы используете слова, указанные в поле. Decide which of you is A and which is B - Решите, кто из вас является А, а кто В. You start a conversation - Вы начинаете разговор. You ask you partner to explain his opinion as exactly as possible - Вы просите своего партнера изложить свое мнение как можно точнее. You ask you partner to go into as much details as he can -Вы просите своего партнера рассказать как можно больше подробностей. You ask your partner to point out the advantages and disadvantages of… - Вы просите своего партнера указать на преимущества и недостатки You persuade your partner to agree that…- Вы убеждаете своего партнера согласиться с тем, что… You try to convince your partner that… - Вы пытаетесь убедить своего партнера в том, что… 3. Составьте учебно-речевые ситуации по обучению МР и ДР («Great Britain») Совершенствование умение навыков монологической речи - At the last lesson we read topic about the land, people and the geographical position of GB. And I want you to tell this topic to each other using Timed Pair Share. Work with your shoulder partners. But at first you have 30 seconds to think it over. Start! - And now numbers one will tell us about the British Isles. So one of you will begin, one of you will continue and one of you will finish. (3 ученика – 1ые номера, опираясь на карту GB рассказывают о Соединенном Королевстве, о географическом положении, о ее частях, символах, о флаге и о её людях и языке.)  - Answer the questions given on the sheets of paper which are in the envelopes on your tables. Let’s do this task using Rally Robin. Work with your shoulder partners. (ученики отвечают на вопросы, данные на листочках). 1. Where is the UK situated? 2. Why do you think the UK is called “the island state”? 3. How many parts does the UK consist of? What are they? What are their capitals? 4. What languages are spoken in England, Wales, Scotland and Northern Ireland? 5. How many people live in Britain? 6. What is The Union Jack? 7. What are the emblems of England, Wales, Scotland and Northern Ireland? 8. Name water bodies around the UK. Совершенствование навыков диалогической речи. Would you like to go to London? To Great Britain? Why? Ask each other. Work in groups for 2 minutes and prepare two - three questions about Great Britain and its capital. Then you will read your questions and ask another group to answer them. These words will help you. Do you want to…? Would you like to…? to visit ...... to see ....... -to practice/improve English …. to meet new …. to take photos of ….. I want to visit … because I like … I’d like to see … because it is … Use the words: popular, famous, beautiful, interesting, wonderful, old, big |