Задание 3. задание3. Практическое задание
 Скачать 0.92 Mb.
|
|
М  ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Кафедра /департамент /центр1__________________________________________________ (наименование кафедры/департамента/центраполностью) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки, специальности) Психология и педагогика начального образования (направленность (профиль) / специализация) Практическое задание №3 по учебному курсу «Анатомия и физиология человека» (наименование учебного курса) Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2021 Работа 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СООТНОШЕНИЯ ДВУХ СИГНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ Особенность ВНД человека заключается в том, что она формируется на основе взаимодействия т.н. двух сигнальных систем, первой и второй. Восприятие непосредственных сигналов предметов и явлений окружающего мира и сигналов из внутренней среды организма, приходящих от зрительных, слуховых, тактильных и других рецепторов, составляет первую сигнальную систему, которая имеется у животных и человека. У человека в процессе трудовой деятельности и социальных отношений развивается вторая сигнальная система - словесная, в которой слово в качестве условного раздражителя, знака, не имеющего реального физического содержания, но являющегося символом предметов и явлений материального мира, становится сильным стимулом. Эта система сигнализации состоит в восприятии слов - слышимых, произносимых (вслух или про себя) и видимых (при чтении и письме). С возникновением и развитием второй сигнальной системы появляется возможность осуществления абстрактной формы отражения - образование понятий и представлений. Учитывая особенности взаимодействия первой и второй сигнальных систем, И. П. Павлов выделил три истинных человеческих типа ВНД. Художественный тип. У людей этой группы по степени развития первая сигнальная система преобладает над второй, они в процессе мышления широко пользуются чувственными образами окружающей действительности. Очень часто это художники, писатели, музыканты. Мыслительный тип. У лиц, относящихся к этой группе, вторая сигнальная система значительно преобладает над первой, они склонны к отвлеченному, абстрактному мышлению и нередко по профессии являются математиками, философами. Средний тип. Характеризуется одинаковым значением первой и второй сигнальных систем в высшей нервной деятельности человека. К этой группе относится большинство людей. Цель работы: определить силу проявления и соотношение первой и второй сигнальных систем. Материалы и оборудование тест - опросник Б. Кадырова. Ход выполнения работы. Ознакомившись с инструкцией и содержанием опросника, провести тестирование испытуемых. ОПРОСНИК Б. КАДЫРОВА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ СООТНОШЕНИЯ ДВУХ СИГНАЛЬНЫХ СИСТЕМ Соотношение двух сигнальных систем в данном опроснике выявляется по следующим показателям: 1) динамических особенностей (активности и саморегуляции); 2) эмоциональности и воли; 3) познавательных процессов — памяти, воображения, мышления. По инструкции испытуемый, прочитав утверждение, должен выбрать подходящий для себя ответ. Шкала «АКТИВНОСТЬ» (8 утверждений)
Если испытуемый выбирает первый вариант ответа, то это указывает на общую поведенческую активность, склонность к сверхнормативным действиям, избыток энергии, широту контакта с окружающими. Шкала «ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ» (9 утверждений)
Данная шкала выявляет индивидуальные различия по впечатлительности, эмоциональной подвижности, легкости возникновения эмоций и т. д. Утверждения подобраны таким образом, чтобы в совокупности они отражали эмоционально-красочное видение мира, высокую чувствительность к окружающему, вплоть до юношеской ранимости, устойчивости настроения. Предполагается, что такая шкала может выявлять характерную для подросткового возраста специфику общей динамики эмоциональности. Эта сторона эмоциональности может по-своему характеризовать развитость первой сигнальной системы. Шкала «ОБРАЗНАЯ ПАМЯТЬ» (6 утверждений)
Эти утверждения отражают специфические особенности сигнальной сферы индивида в виде образности или логичности памяти. Меньшая величина баллов по этой шкале указывает на преобладание устойчивых образных особенностей памяти. Шкала «ВООБРАЖЕНИЕ» (6 утверждений)
Эта шкала может дать представление о некоторых непосредственных компонентах первосигнальных особенностей индивида. Сюда вошли утверждения, характеризующие личность со стороны ее расположенности к мечтательности, впечатлительности. Автор методики предполагает, что у лиц с преобладанием второй сигнальной системы выражены саморегуляция, воля и аналитическое мышление. Поэтому он включил в нее еще три шкалы. Шкала «САМОРЕГУЛЯЦИЯ» (10 утверждений)
В эту шкалу собраны утверждения, выясняющие, насколько характерно спокойное разумное обдумывание своих действий, умение предвидеть события. Эти черты соответствуют развиваемой в дифференциальной психофизиологии представлениям о значении саморегуляции психической активности. При этом речь идет о целостной, личностной характеристике. Шкала «ВОЛЯ» (10 утверждений)
В целом все эти утверждения выявляют готовность к произвольному напряжению, умению подчинять себя задачам деятельности и преодолевать возможные трудности, последовательность и настойчивость в достижении поставленных целей, решительность. Шкала «АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ» (8 утверждений, выявляющих устойчивый стиль мышления)
Меньшие величины индивидуальных баллов по данной шкале выражают расположенность испытуемого анализировать свои поступки, тяготение к четкости и продуманности действий, последовательность в переходах от одних этапов действий к другим. По своему содержанию один из полюсов этой шкалы можно назвать «аналитичностью» в отличие от противоположного полюса, характеризующего «синтетический» стиль познавательных возможностей. Интерпретация полученных данных Для получения обобщенных показателей выраженности сигнальных систем суммируются баллы ответов на все вопросы, входящие в соответственно сгруппированные шкалы. Данные по четырем первым шкалам («Активность», «Эмоциональность», «Образная память», «Воображение») объединяются в один показатель выраженности первой сигнальной системы, а показатели по другим трем шкалам («Саморегуляция», «Воля», «Аналитическое мышление») группируются в один показатель второй сигнальной системы. Причем, меньшие величины числовых значений указывают на большее развитие сигнальных систем. 1. Коэффициент сигнальности (КС) позволяет провести оценку относительной выраженности каждой из сигнальных систем : КС = (вторая с.с. – первая с.с.) / (вторая с.с. + первая с.с.) * 100 При этом, снижение КС свидетельствует об усилении преобладания второй сигнальной системы, а его увеличение – о преобладании первой сигнальной системы. Производный показатель (ПП) — обычная арифметическая сумма показателей двух сигнальных систем. Чем меньше величина этого показателя, тем выше уровень аналитико-синтетической деятельности, и наоборот. Задание и отчетность. После тестирования испытуемых провести сравнительную оценку полученных данных. Сделать заключение об индивидуальных особенностях проявления соотношения первой и второй сигнальных систем. Работа 3. Определение соотношения двух сигнальных систем действительности. Цель работы: определить илупроявленияи соотношение первой и второй сигнальных систем. Материалы и оборудование: тест-опросник Б.Кадырова. Испытуемый: Болотова Ю.А .,образование высшее, 27 лет. Первая сигнальная система: Шкала «Активность» - 30 б Шкала «Эмоциональность»- 34б Шкала « Образная память»- 20б Шкала «Воображение»- 25б Соответственно, по первой сигнальной системе испытуемая набрала 109 баллов. Вторая сигнальная система: Шкала « Саморегуляция»- 16 б Шкала «Воля»-16 б Шкала « Аналитическое мышление»-13 б Соответственно, по второй сигнальной системе испытуемая набрала 45 баллов. По данной методике меньшие величины числовых значений указывают на большее развитие сигнальных систем т.е в данном случае у испытуемой, преобладание второй сигнальной системы.Это мыслительный тип ВНД по И.П.Павлову. Такие люди склонны к отвлеченному, абстрактному мышлению и часто выбирают профессии связанные с математическими или философскими направлениями. Коэффициент сигнальности (КС) позволяет сделать оценку относительной выраженности каждой изсигнальных систем: КС=(вторая с.с- первая с.с )/ (вторая с.с+первая с.с)*100 КС=(45-109)/ (45+109)*100, Итак значение коэффициента сигнальности равен (-41,5) Снижение КС свидетельствует об усилении преобладания второй сигнальной системы. Вывод. Испытуемая относится к лицам с преобладающим типом второй сигнальной системы. Для данной испытуемой слово выступает в качестве условного раздражителя,становится стимулом к действию.Коэффициент сигнальности подтверждает преобладание второй сигнальной системы т.к. имеет отрицателное значение( снижение КС свидетельствует об усилении преобладания второй сигнальной системы. 1 Оставить нужное | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||