|
буклет краеведение. Практическое значение полученных результатов
Практическое значение полученных результатов: применение на уроках истории Отечества и на Уроках гражданственности Донбасса, во внеклассной работе. Они помогают в воспитании высоких нравственных качеств личности, патриотических чувств и формировании активной гражданской позиции. Выводы: были определены понятия краеведение и патриотизм; проанализирована взаимосвязь между краеведением и патриотизмом; было выявлено, как посредством муниципальных и гимназических мероприятий происходит воспитание патриотов нашего государства; исследована жизнь и деятельность горловских краеведов и определена их роль в воспитании патриотизма. Пришли к выводу, что благодаря работам П.И. Жеребецкого, П.В. Яковенко и А.В. Шевченко мы имеем, возможность познакомится с историей родного края.
Беев курган Никита ИзотовМИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИУЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ«Донецкая Республиканская Малая Академия Наук учащейся молодежи»
«КРАЕВЕДЕНИЕ — ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА»
Работу выполнила:
Дряглина София Сергеевна,
Ученица 9 класса Горловской гимназии «Интеллект» Научный руководитель:
Глушановская Светлана Ивановна, учитель истории и обществознания, высшей категории, учитель - методист Горловской гимназии «Интеллект»
| Актуальность проблемы. Принятие в Донецкой Народной Республике Закона «Об образовании», Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи, ещё раз подчёркивает актуальность формирования активной гражданской позиции учащихся, воспитание гражданственности, патриотизма. Школа призвана поддерживать процесс воспитания гражданственности подростков, вовлекая их в процесс построения гражданского общества и содействие становлению ДНР как стабильного демократического государства. В связи с этим, возрастает роль краеведения, призванного воспитать в человеке чувства гражданственности, национального самосознания, собственного достоинства, положительных качеств личности. Цель данного исследования — определить влияние изучения краеведческого материала на воспитание патриотизма у учащихся и преподавательского состава.
Задачи:
используя научную литературу, определить сущность понятий краеведение и патриотизм; рассмотреть взаимосвязь понятий патриотизм и краеведение; проанализировать, как происходит воспитание патриотизма в городе Горловке посредством изучения краеведения; провести мониторинг воспитания патриотизма в Горловской гимназии «Интеллект»; определить, как изучение истории родного края влияет на воспитание патриотизма; ознакомится с жизнью известнейших земляков, исследовать их деятельность, рассмотреть внесенный ими вклад в развитие родного края, проанализировать полученные результаты; формирование важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, а также гражданской активности и социально значимых качеств.
П.В. Яковенко А.В. Шевченко Объект исследования: краеведение как основа воспитания патриотизма.
Предмет исследования: взаимосвязь понятий краеведение и патриотизм; влияние изучения краеведения на воспитание патриотизма в городе Горловке и Горловсой гимназии «Интеллект». Ознакомление с жизнью выдающихся краеведов Горловки и анализ их деятельности.
П. И. Жеребецкий База исследования: Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи; программа «Уроки гражданственности Донбасса»; работы П.И. Жеребецкого, П.В. Яковенко, А.В. Шевченко; муниципальные и гимназические мероприятия; анкетирование; социальный опрос обучающихся и учителей Горловской гимназии «Интеллект», сотрудничество с Л.П. Жеребецкой.
Гипотеза: влияние исторического краеведения на воспитание патриотизма. Мониторинг, который мы проводили в сентябре 2017 года, показал, как происходит рост знаний по истории родного края. Результаты социологического опроса по данному вопросу подтвердили нашу гипотезу.
Научная новизна работы заключается в том, что автор впервые исследовал роль трудов П.И. Жеребецкого, П.В. Яковенко, А.В. Шевченко в воспитании патриотизма подрастающего поколения, проанализировал влияние муниципальных и гимназических мероприятий на краеведческую составляющую, как основу воспитания патриотизма.
|
| |
|
|