задания_практикум. Практикум Корреляционное Моделирование

• Название: Практикум Корреляционное Моделирование
• Дата: 27.06.2022
• Размер: 374.5 Kb.
• Имя файла: задания_практикум.doc
• Тип: Практикум; #617535

Компьютерный практикум «Корреляционное Моделирование»




1 . Выполнить задание (зад_1) на ПК в MS EXCEL.

Построить точечный график по данным представленным в таблице в MS EXCEL.

Вычислить значение коэффициента корреляции с помощью статистической функции КОРРЕЛ. Установив курсор в любую ячейку, например, В21 и вставив в нее функцию КОРРЕЛ. Указав два диапазона В2:В20 и С2:С20. Вычислить . Эта величина говорит о среднем уровне корреляции.

2. Выполнить задание (зад_2) на ПК в MS EXCEL. Вычислить значение коэффициента корреляции с помощью статистической функции КОРРЕЛ. Построить точечный график по данным представленным в таблице в MS EXCEL.

Обеспечение учебного процесса
№	Обеспеченность учебниками %	Успеваемость сред. балл	Обеспеченность ПК %	Успеваемость сред. балл
1	50	3,81	10	3,98
2	78	4,15	25	4,01
3	94	4,69	19	4,34
4	65	4,37	78	4,41
5	99	4,53	45	3,94
6	87	4,23	32	3,62
7	100	4,73	90	4,6
8	63	3,69	21	4,24
9	79	4,08	34	4,36
10	94	4,2	45	3,99
	ρ=		ρ=

3. Выполнить задание (зад_3) на ПК в MS EXCEL. В приведенной ниже таблице содержатся данные о парных измерениях двух величин, произведенных в некоторой школе: температуры воздуха в классе x и доли простуженных учащихся y:

Данные измерений
x	y	x	y	x	y	x	y	x	y
14	30	17	18	20	8	23	2	26	2
14	35	17	15	20	5	23	0	26	1
14	40	17	14	20	4	23	3	26	3
15	32	18	10	21	1	24	3	27	2
15	35	18	6	21	0	24	1	27	4
15	26	18	8	21	2	24	2	27	3
16	20	19	8	22	0	25	1	28	3
16	24	19	7	22	2	25	0	28	2
16	17	19	6	22	3	25	2	28	4
ρ=		ρ=		ρ=		ρ=		ρ=

Зависимость носит статистический характер, поскольку нельзя однозначно сказать, что при температуре 15 градусов в школе болеет 5% учащихся. Кроме температуры, есть и другие факторы, являющие на простудные заболевания, различные для разных школ, и все их проконтролировать невозможно.

Нужно представить следующие данные в электронной таблице следующим образом: табличное и графическое представление. Построить точечную диаграмму. Ответить на вопрос, можно ли на основании точечной диаграммы выдвинуть гипотезу о наличии линейной корреляции между величинами. Если ответ отрицательный, то исправьте данные в таблице, чтобы гипотеза о наличии линейной корреляции стала правдоподобна. Найти коэффициент корреляции, опровергнуть или подтвердить указанную гипотезу.