Микроэкономика. Практикум. Ч1 Микроэкономика практикум. Практикум по подготовке к семинарам и выполнению практических заданий по дисциплине Экономика
 Скачать 150.41 Kb.
|
Тема 2 Экономические системы и институты. Рынок как экономическая система2.1 Задания для самостоятельной работыСоставьте конспекты по темам: Модели становления рыночного хозяйства и их характерные черты. Специфика и общие черты в моделях смешанной экономики разных стран. Изменение структуры собственности в России за время экономических реформ. 2.2. Задания для выполнения домашней работы1. Составьте глоссарий базовых экономических понятий и терминов изучаемой темы. 2. Приведите примеры экономических институтов, выделив среди них формальные и неформальные институты. 3. Охарактеризуйте, как происходят институциональные изменения формальных и неформальных институтов. Подтвердите примерами. 2.3. Индивидуальное творческое заданиеНа выбор одно задание. 1.Проведите сравнительный анализ экономических систем – рыночной, командно-административной, смешанной – по следующим характеристикам: господствующей форме собственности, способу координации хозяйственной деятельности, экономической цели деятельности, мотивации деятельности, доминирующим хозяйственным связям между экономическими субъектами, способу распределения ресурсов и характеру ценообразования. Задание выполнить в форме таблицы. 2. Объясните, в каких областях экономики действие рынка может быть неэффективным. Обоснуйте ответ. 3. Дайте характеристику типам экономических систем с позиции формационного, цивилизационного и технологического подходов, выделив основные критерии, признаки их определения. 2.4. ЗадачиПримеры решения задач Пример 1. Товар А изготавливается 3 группами производителей. Первая группа затрачивает на производство каждой единицы товара 10 часов и производит 200 единиц изделий за определенное время, вторая группа тратит 12 часов и производит 160 единиц, третья – 8 часов и 240 единиц соответственно. Рассчитайте величину стоимости товара. Решение: величина стоимости товара определяется общественно необходимым временем, затраченным на его производство., поэтому сначала надо рассчитать время на производство всех изделий, которое потрачено каждой группой в отдельности, для этого перемножим количество выпущенных изделий на затраченное на выпуск одной единицы время. Получаем, что 1 группа расходовала 10час.* 200 ед. = 2000 часов, 2-ой группе потребовалось 12 * 150 = 1800 часов, а 3-ей: 8 * 240 = 1920 часов. Сложим затраты времени, чтобы определить сколько всего затрачено времени на изготовление всех изделий: 2000 + 1800 + 1920 = 5720 часов. Всего выпущено: 200 + 150 + 240 = 590 изделий. Общественно-необходимое время, затраченное на производство единицы товара, составит 5720 : 590 = 9,69 часа. Ответ: Величина стоимости товара А равна 9,69 часа. Пример 2. Меновое соотношение товаров А и В представляется как 2:3. Как оно изменится, если производительность труда в производстве товара В вырастет в 2 раза. Решение: рост производительности труда изменяет стоимость товара, она уменьшается также, как растет производительность труда. Так как производительность выросла в два раза, то стоимость товара В уменьшилась в два раза. Вместе с изменением стоимости изменяется меновое отношение. Для сохранения эквивалентности обмена с понижением стоимости, товара В необходимо больше в два раза, чтобы обменять на тоже количество товара А. Поэтому меновое отношение станет 2А = 6 В или 1А = 3В. Ответ: 1А = 3В. Пример 3. Затраты производства на единицу продукции у товаропроизводителя Х в результате совершенствования оборудования сократились с 10 до 5 часов, общественно-необходимое время осталось 10 часов. Определите, как изменится доход товаропроизводителя на единицу продукции. Решение: Так как индивидуальные затраты времени на производство товара сократились в два раза, то индивидуальные затраты на производство товара уменьшилась в два раза (10:5). Продаваться же он будет в соответствии с общественно-необходимыми затратами труда – за 10 часов. Таким образом, на каждый товар производитель будет получать дополнительно 5 часов в виде дополнительного дохода. Таким образом, доход увеличится в 2 раза. Ответ: доход увеличится в два раза. Пример 4 Бригада шахтёров перешла на другой участок работы, где содержание полезного вещества в породе в два раза меньше. Чтобы выполнить план бригада увеличила интенсивность добычи угля в 1,5 раза. Сколько будет стоить одна тонна и вся партия угля, если раньше за 6 часов работы бригада добывала 10 тонн угля. Решение: снижение полезного вещества в породе означает снижение производительности труда. Теперь за 6 часов будет добываться 5 тонн угля и одна партия будет стоить 6 : 5 = 1,2 часа. При повышении интенсивности труда возрастает напряженность труда, что проявляется в росте выработки, следовательно, количество добываемого угля вырастет в 1,5 раза и составит 5 * 1,5 = 7,5 тонн. В результате вся партия угля будет стоить 1,2 час. * 7,5 = 9 часов. Ответ: стоимость одной тонны будет 1,2 часа, всей партии – 9 часов. Задачи для самостоятельного решения Задача 1. На основе данных таблицы рассчитайте общественно-необходимое время на изготовление товара:
Ответ: 5,28 часа. Задача 2. Меновое соотношение товаров А, В и С представляется как 4:5:9. Как оно изменится, если производительность труда в производстве товара А вырастет в 2 раза, интенсивность труда в производстве товара В увеличится в З раза, а стоимость товара С увеличится наполовину. Ответ: 8А = 5В = 6С. Задача 3. Стоимость двух мобильных телефонов в три раза выше, чем трех утюгов. Выразите меновую стоимость сначала мобильного телефона, затем утюга. Ответ: 2 телефона = 9 утюгов 9 утюгов = 2 телефона. Задача 6. Составьте примеры разных меновых отношений в обмене товаров, удовлетворяющих разную потребность. Задача 4. Товаропроизводитель Х производил 20 единиц товара А в месяц, тратя на производство 10 часов. В результате совершенствования оборудования затраты производства на единицу продукции сократились до 5 часов, общественно-необходимое время осталось 10 часов. Определите, как изменится выручка товаропроизводителя. Ответ: выручка увеличилась в 2 раза. Задача 5. Число работников возросло в 1,5 раза, производительность труда – в 3 раза, интенсивность – в 2 раза. Как изменится объём выпуска продукции? Ответ: вырастет в 9 раз. Задача 6. На первом предприятии выпускается 5 % продукции Х, на втором – 50 % этой же продукции. Что произойдет в индивидуальной и общественной стоимостью продукции Х, если увеличится в два раза производительность труда: а) на первом предприятии; б) на втором предприятии? Ответ: а) индивидуальная стоимость уменьшится в два раза, общественная стоимость не изменится, б) индивидуальная стоимость уменьшится в два раза, общественная стоимость уменьшится в два раза. Задача 7. Определите, как будут соотноситься стоимости пары ботинок и ювелирных изделий (например, кольца), созданных за равный по продолжительности рабочий день, если труд ювелира в три раза сложнее, чем труд сапожника. Ответ: 1 кольцо = 3 пары ботинок. Задача 8. За 8 часов работы рабочий произвел 24 изделия. Определите, сколько будет стоить одно изделий и вся партия, если а) производительность труда вырастет в три раза, б) интенсивность труда вырастет в 2 раза. Ответ: а) одно изделие стоит 6,66 минут, вся партия 8 часов, б) одно изделие 20 минут, вся партия 16 часов. Задача 9. На предприятии было занято 100 человек, которые выпускали 12000 единиц продукции. Число рабочих на предприятии сократилось на 20 %, а выпуск продукции увеличился вдвое. Определите, как изменилась производительность труда. Ответ: производительность труда выросла в полтора раза. Задача 10. Товаропроизводитель изготовляет 40 единиц изделий в месяц, затрачивая на каждое изделие 4 часов труда. Допустим, интенсивность труда выросла вдвое. Отразится ли это изменение на а) стоимости единицы продукции, б) объеме производства? Ответ: а) на стоимость единицы продукции не повлияет, б) объем выпуска составит 80 изделий. Задача 11. На производство товара А затрачивается 3 часа, товара В – 4,5 часа, товара С – 5 часов. Коэффициенты сложности труда соотносятся как 2:5:1. Чему равна стоимость каждого товара, если 1час рабочего времени, затрачиваемый на изготовление товара С, выражается в 2 ден. ед. Ответ: товар А –12 ден. ед., товар В – 45 ден. ед., товар С – 10 ден. ед. Задача 12. Стоимости товаров, изготовленных токарем, столяром и ювелиром, соотносятся как 3:4:6. Определите соотношение сложности их труда, если токарь и столяр работали каждый по 8 часов, а ювелир 4 часа. Ответ: труд ювелира вчетверо сложнее труда токаря и втрое сложнее труда столяра. 2.5 Тестовые задания1. Понятие «социально-экономическая система» охватывает: а) организационно-технические отношения; б) организационно-экономические отношения; в) социально-экономические отношения; г) духовно-культурные отношения; д) все перечисленное верно. 2. При цивилизационном подходе к классификации социально-экономических систем за основу принимаются: а) уровень развития техники и технологии; б) структура экономики; в) система общечеловеческих интересов и ценностей и духовно-культурные достижения; г) способ производства. 3. Критерием формационной классификации социально-экономических систем являются: а) система духовных ценностей человека; б) общественный способ производства; в) природно-климатические условия; г) техническая база экономики. 4. Согласно теории стадий экономического роста (технологическому подходу) основой разграничения социально-экономических систем является: а) уровень технологического развития; б) уровень обеспечения социальной справедливости; в) система духовно-культурных ценностей; г) структура экономики. 5. Экономическими институтами, санкционирующими поведение людей в отношении экономических благ, являются: а) трансакционные издержки; б) право собственности; в) договор между рыночными контрагентами; г) право человека. |