Микроэкономика. Практикум. Ч1 Микроэкономика практикум. Практикум по подготовке к семинарам и выполнению практических заданий по дисциплине Экономика
 Скачать 150.41 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра электрооборудования и автоматизации промышленных производств Часть 1. Микроэкономика Практикум по подготовке к семинарам и выполнению практических заданий по дисциплине «Экономика» Уфа Издательство УГНТУ 2019  УДК 330 ББК 65.01 К 75 Практикум содержит вопросы для обсуждения, задачи, тесты по учебным темам первой части дисциплины «Экономика» - макроэкономика. В каждой теме приведены методические рекомендации для выполнения заданий, образцы решения задач, Предназначено для подготовки бакалавров всех форм обучения, всех направлений подготовки. Составители: Кочеткова С.Ф., доц., канд. экон. наук Лунева Н.Н., доц., канд. экон. наук Рецензент Вильданов Р. Г., проф., д-р техн. наук ©ФГБОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной университет» 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 5 Тема 1. Базовые экономические понятия. Ключевые экономические проблемы 5 Тема 2 Экономические системы и институты. Рынок как экономическая система 10 РАЗДЕЛ 2. МИКРОЭКОНОМИКА 15 Тема 3. Рыночная экономика: поведение потребителей 15 Тема 4 Рыночная экономика: поведение производителей 24 Тема 5. Фирма в системе рыночных отношений 31 Тема 6. Поведение фирм на рынках совершенной и несовершенной конкуренции 37 Тема 7. Рынки факторов производства. Функциональное распределение результатов производства 42 Список рекомендуемой литературы 47 ВВЕДЕНИЕВ ходе изучения микроэкономики студенты знакомятся с базовыми экономическими понятиями, получают основные сведения о целях, задачах и методах анализа экономических явлений. Цель практикума – оказание помощи студентам в освоении курса «Микроэкономика». Пособие направлено на систематизированное и логически последовательное изучение общих закономерностей функционирования экономики с помощью обсуждения проблемных вопросов по теме, решения задач, тестов. Задачами освоения микроэкономики являются: - изучение и уяснение базовых экономических понятий; - формирование знаний в области теоретических основ и закономерностей функционирования экономики; - формирование у студентов основ экономического образа мышления; - выявление проблем экономического характера при анализе конкретных ситуаций на уровне микроэкономики; - приобретение студентами навыков анализа реальных экономических явлений, ситуаций и принятия мер по их разрешению, а также умения увязать деятельность фирмы с тенденциями развития экономики в целом. Данный практикум содержит вопросы для обсуждения, задачи, тесты, по всем темам курса макроэкономики, предусмотренным учебной программой дисциплины. По каждой теме представлены методические рекомендации для выполнения заданий, образец решения задач и список литературы. РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮТема 1. Базовые экономические понятия. Ключевые экономические проблемы1.1 Задания для самостоятельной работыСоставьте конспекты по темам: Альтернативные издержки. Экономический смысл и логическое обоснование закона возрастающих вмененных издержек. Производственные возможности России в современных условиях. 1.2 Задания для выполнения домашнего заданияСоставьте глоссарий базовых экономических понятий и терминов изучаемой темы. Изобразите структурно-логическую схему, раскрывающую взаимосвязь потребностей, благ, ресурсов в процессе воспроизводства экономических благ в условиях безграничности потребностей и ограниченности ресурсов. На основе п.2 сформулируйте базовую триединую экономическую проблему. Опишите развитие предмета ЭТ в представлении разных экономических школ и направлений в их хронологической последовательности возникновения и развития с отражением исторической и социально-экономической эпохи и роли государства. Задание выполнить в табличной форме или в виде структурно-логической схемы. 1.3 Индивидуальное творческое заданиеНа выбор одно задание. 1.Опишите развитие предмета ЭТ в представлении разных экономических школ и направлений в их хронологической последовательности возникновения и развития с отражением исторической и социально-экономической эпохи и роли государства. Задание выполнить в табличной форме или в виде структурно-логической схемы. 2. Назовите основные факторы производства и дайте им характеристику. 3. Объясните, в чем состоит проблема экономического выбора общества и почему экономический выбор всегда сопряжен с альтернативными издержками. 1.4 ЗадачиПримеры решения задач Пример 1. В экономической системе производится столов 200 тыс. и стульев 300 тыс. Вмененные (альтернативные) издержки производства стола равны 5. Найдите максимально возможный выпуск стульев после увеличения выпуска столов на 10 %. Решение: Выпуск столов увеличится на 0,1х200 = 20 тыс. штук. Согласно определению вмененных издержек, сокращение производства стульев составит 5х20 = 100 тыс. штук. Теперь выпуск стульев составит 300 – 100 = 200 тыс. штук. Пример 2. В системе производится крахмал и мука. Килограмм крахмала получается из 10 кг картофеля, а килограмм муки – из 2 кг зерна. Имеется 600 кг картофеля и 40 кг зерна. Найдите: а) границу производственных возможностей; б) производственную возможность, отвечающую полной занятости ресурсов. Решение: Запишем данные в таблицу для наглядности.
Обозначим через Х выпуск крахмала, через У – выпуск муки. Тогда каждая производственная возможность (Х, У) удовлетворяет системе неравенств. Решение этой системы – прямоугольник ОАВС, где точка А имеет координаты А (60; 0), В (60; 20) и С (0; 20).
Пример 3. Программист Иванов зарабатывает в час 100 руб. Его мать на пенсии. В магазине за говядиной по 80 руб. за кг нужно стоять час, за говядиной по 120 руб. за кг очереди нет. При каком объёме покупок рационально приобретение более дешёвой говядины для программиста Иванова? Его матери? Решение: Альтернативная ценность времени матери равна нулю. Поэтому для неё рациональным выбором выступает очередь. Альтернативная ценность времени программиста Иванова – 100 руб. Поэтому полная цена говядины по 80 руб. за 1кг равна 8Х + 10, где Х – объём покупки. Решим неравенство: 8Х + 10 ≤ 12Х, откуда Х ³ 2,5 (кг). Итак, для программиста Иванова стоять в очереди рационально при покупке мяса более 2,5 кг. Задачи для самостоятельного решения Задача 1 На основании таблицы определите альтернативные издержки производства товара В:
Ответ: 10 единиц товара А. Задача 2 Менеджер имеет 4 часа, в течение которых он должен подготовиться к совещанию (на что требуется не меньше 2 часов), встретиться с клиентом (1 час), пообедать (0,5 часа), прочитать новости с финансового рынка (0,5 часа). Неожиданно ему позвонил руководитель предприятия и отправил на производственную выставку, что заняло 1,5 часа. Определите альтернативные издержки. Ответ: 0,5 часа обеда; 0,5 часа чтения новостей; 0,5 часа подготовки к совещанию. Задача 3 Студентка МБИ в течение пяти часов свободного времени запланировала следующие дела (в порядке убывания их значимости): Подготовка к завтрашней контрольной работе – 1 час; Уборка квартиры – 1 час; Подбор материалов к докладу – 1 час; Покупка продуктов и приготовление пищи – 1 час; Чтение детектива, взятого в библиотеке, срок возврата которого давно наступил – 1 час. Чего будет стоить студентке встреча с подругой (1,5 часа). Ответ: 1час чтения детектива и 0,5 часа на покупку продуктов и приготовления пищи. Задачи на построение кривой производственных возможностей Задача 4 Постройте кривую производственных возможностей, исходя из следующих данных:
Определите, где будут находиться точки, соответствующие следующим комбинациям: а) 1500 А + 250 В, б) 2000 А + 350 В, в) 2500 А +200 В. Задача 5 Постройте кривую трансформации. Рассмотрите факторы, которые могли сместить кривую производственных возможностей вправо? 1.5 Тестовые задания1. Общественное воспроизводство представляет собой: а) процесс непрерывного возобновления производства материальных и духовных благ, услуг и связанных с ними экономических отношений; б) непрерывный процесс взаимодействия факторов производства; в) процесс реализации общественного продукта, произведенного за год; г) процесс обмена общественного продукта в соответствии с его стоимостной структурой. 2. Производство – это: а) процесс воздействия человека на вещество природы с целью создания материальных благ и услуг, необходимых для развития общества; б) процесс взаимодействия рабочей силы и средств производства; в) любая деятельность по использованию рабочей силы и оборудования, а также природных ресурсов и материалов для создания новых благ; г) все ответы верны. 3. Средства производства включают: а) рабочую силу и предметы труда; б) рабочую силу и средства труда; в) предметы труда и продукты труда; г) предметы труда и средства труда. 4. Предметом труда является: а) средство, с помощью которого производится продукт; б) то, на что направлен труд и из чего в результате процесса производства получается продукт труда; в) совокупность материальных ресурсов; г) продукт процесса производства. 5. К средствам труда относится все то: а) из чего получается продукт труда; б) на что направлен человеческий труд; в) с помощью чего человек воздействует на предмет труда; г) чем обладает человек. 6. Факторы производства – это: а) совокупность материальных и людских ресурсов, вовлеченных в процесс производства и используемых в нем; б) это ресурсы, используемые для производства экономических благ; в) земля, капитал, труд и предпринимательские способности, используемые в производстве благ; г) все ответы верны. 7. Экономические ресурсы – это: а) все факторы производства; б) необходимые средства и условия для производства экономических благ; в) потенциальные источники создания экономических благ; г) все ответы верны; д) все ответы неверны. 8. Ограниченность ресурсов означает, что: а) общество может предложить меньше ресурсов, чем хотели бы иметь люди; б) невозможно одновременное и полное удовлетворение с их помощью всех потребностей всех членов общества; в) хозяйствующие субъекты не умеют рационально вести хозяйство; г) верны ответы а, б. 9. Потребности – это: а) отношения между потребителем и продавцом; б) желание, необходимость иметь что-либо; в) покупательная способность; г) выражение недостатка в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности и общества в целом; д) верны ответы б, г. 10. Альтернативные издержки – это: а) трудоемкость изготовления единицы продукции; б) общая сумма затрат на изготовление единицы продукции; в) затраты на производство единицы одного товара, выраженные через затраты на производство соответствующего количества единиц другого товара; г) количество одного продукта, которым необходимо пожертвовать, чтобы увеличить объем производства данного товара на единицу. д) верны ответы в и г. |
