диагностика. Практикум по психологии личности серия Практикум по психологии
 Скачать 4.22 Mb.
|
Методика 3 Личностный опросник Г. Ю. Айзенка для взрослых (EPQ)Вы часто испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы «встряхнуться», испытать возбуждение? Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые вас понимают, могут ободрить или утешить? Считаете ли вы себя человеком безобидным? Очень ли трудно вам отказываться от своих намерений? Вы обдумываете свои дела не спеша, предпочитаете подождать, прежде чем действовать? Вы всегда сдерживаете свои обещания, не считаясь с тем, что вам это невыгодно? Часто у вас бывают спады и подъемы настроения? Вообще вы действуете и говорите быстро, не задерживаясь для обдумывания? Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы — несчастный человек, хотя никакой серьезной причины для этого не было? Верно ли, что вы почти на все могли решиться, если дело пошло на спор? Вы смущаетесь, когда хотите завязать разговор с симпатичным незнакомцем? Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя? Часто ли бывает, что вы действуете под влиянием минуты? Часто ли вас терзают мысли о том, что вам не следовало что-либо делать или говорить? Предпочитаете ли вы книги встречам с людьми? Верно ли, что вас довольно легко задеть? Вы любите часто бывать в компаниях? Бывают ли у вас часто такие мысли, что вы не хотели бы, чтобы о них знали другие люди? Верно ли, что вы иногда полны энергии так, что все горит в руках, а иногда совсем вялы? Предпочитаете ли вы иметь поменьше приятелей (подруг), но зато особенно близких вам? Вы много мечтаете? Когда на вас кричат, вы отвечаете тем же? Часто ли вас терзает чувство вины? Все ли ваши привычки хороши и желательны? Способны ли вы дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании? Можно ли сказать про вас, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела? Вы слывете за человека веселого и живого? После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше? Вы обычно чувствуете себя спокойным, когда находитесь в компании? Бывает ли, что вы передаете слухи? Бывает ли, что вам не спится из-за того, что разные мысли лезут в голову? Если вы хотите узнать о чем-нибудь, то вы предпочитаете прочитать об этом в книге, чем спросить у друзей? Бывает ли у вас сильное сердцебиение? Нравится ли вам работа, которая требует пристального внимания? Бывают ли у вас приступы дрожи? Если бы вы знали, что никогда сказанное вами не будет раскрыто вы бы всегда высказывались в духе общепринятого? Вам неприятно бывать в компании, где подшучивают друг над другом? Вы раздражительны? Вам нравится работа, которая требует быстроты действий? Верно ли, что вам нередко не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно? Вы медлительны и неторопливы в движениях? Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу? Часто ли вам снятся кошмары? Верно ли, что вы так любите поговорить, что никогда не упустите удобный случай побеседовать с незнакомым человеком? Беспокоят ли вас какие-нибудь боли? Вы чувствовали бы себя несчастным, если бы долго не могли видеться со своими знакомыми? Можете ли вы назвать себя нервным человеком? Среди людей, которых вы знаете, есть такие, которые вам явно не нравятся? Можете ли вы сказать о себе, что вы уверенный в себе человек? Вас легко задеть, если покритиковать ваши недостатки или недостатки вашей работы? Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки? Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других? Вам не трудно внести оживление в довольно скучную компанию? Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь? Вы беспокоитесь о своем здоровье? Вы любите подшучивать над другими? Страдаете ли вы от бессонницы? Обработка результатов: по трем шкалам, подобно тому, как это показано в первом приведенном здесь варианте опросника. Нормы ответов к данному «взрослому» опроснику должны отвечать конкретным условиям работы психолога (возрасту, полу и др.) и составляют в целом отдельную специальную область исследований. Ключи шкал даны в ответном листе. По Г. Ю. Айзенку, содержание этих и подобных составленных им опросников служит определению личностных черт человека по двум основным «осям»: интроверсия—экстраверсия (замкнутость или обращенность вовне) и стабильность—нестабильность (уровень тревожности). Третьей «осью» в других его опросниках выступает психотизм (бесстрастность, эгоцентричность, неконтактность). Во всех опросниках присутствуют вопросы шкалы «лжи». В отличие от К. Юнга, впервые предложившего термины интро- и экстравертности, Г. Айзенк считает их определениями двух групп взаимосвязанных черт личности, в свою очередь еще подразделяющихся на две подгруппы. Типичный экстраверт имеет, в силу своей открытости, широкий круг знакомств, что, правда, не всегда позволяет ему лидировать среди других людей из-за возможной эмоциональной неустойчивости. Типичный интроверт открыт лишь для близких и хорошо ему знакомых людей, но и в их кругу он строго контролирует свои чувства. Парадоксально то, что, таким образом, в узкой сфере общения интроверт оказывается более способным к лидерству, чем экстраверт. Последний также должен восприниматься неоднозначно: его демонстративное компанейское поведение может маскировать глубокое внутреннее одиночество и застенчивость, неуверенность в себе. Ниже приводится примерное распределение черт личности в координатах осей «интроверсия—экстраверсия» и «стабильность—нестабильность» - по Г. Ю. Айзенку* (рис. 14.1): * Цит по: Годфруа Ж. Что такое психология. — М.: Мир, 1992. — Т. 2. — С. 32.  Рис. 14.1. Распределение черт личности в координатах осей «интроверсия— экстраверсия» и «стабильность—нестабильность» ло Г. Ю. Айэенку Ответный лист для заполнения опросника Г. Ю. АйзенкаКлючи шкал: «Э» — экстравертность; «Н» — нейротизм; «Л» — ложь. Ru = Re x 60/24 + 20. Ru = Re x 60/12 + 20.
Самооценка человека может осуществляться с помощью специально организованного самонаблюдения, но чаще с привлечением специальных опросников, где человек сам указывает, как он себя воспринимает. Именно такие опросники и приведены в данной главе. Однако Методика Г. Айзенка относится уже к области специальных личностных опросников, где самооценка человека контролируется и направляется. Процедуры и результаты нормируются (стандартизуются). Так называемые «сырые» баллы за ответы испытуемых переводятся в стандартные (стены). Эксперимент приобретает черты не столько естественного, сколько лабораторного, а опросник, таким образом, становится собственно психологическим тестом. Но с повышением психологической культуры людей определенные тесты все шире используются как средства самооценки. При этом важно, разумеется, консультироваться с психологом или с первоисточниками, в которых раскрывается смысл методик. Здесь главное — это содержание и значение нормирования и интепретации ответов по отношению к нормам. Если же норм нет — самооценка становится лишь качественной, устанавливающей в основном индивидуально-типологические особенности человека: его отнесенность к типам поведения и личности. Введение теста Айзенка в раздел самооценки также позволяет здесь не столько количественно, сколько именно с качественной стороны проконтролировать результаты самопознания человека в плане отнесения себя к тому или иному типу характера активности и социальной адаптации. Кроме того, в тесте Айзенка аккумулированы практически все вышеприводимые опросники для самооценки: экстравертность и нейротизм так или иначе отражают тревожность, фрустрацию, неригидность (флексибильность), агрессивность, эмпатию, эмоциональную (не)устойчивость и т.д.; содержится и оценка достоверности результатов. Однако аккумуляция, собирательность теста и абстрактно-статистический подход к человеку являются не только его достоинствами, но и недостатками. Индивидуальность, субъективность человека без его самооценки растворяется в типе или «норме»: т. е. тест не отменяет других средств самопознания и исследования, а предполагает их. Поэтому. хотя Г. Айзенк статистически обосновал отнесенность содержания четырех полей (квадрантов) своей графической модели к соответствующим свойствам нервной системы, темперамента и характера, неверно было бы считать, что опросники этого исследователя прямо служат установлению типов названных феноменов человека. Если это необходимо, то тип должен установить пользователь методики, не перекладывая ответственность на ее автора. С авторитетом Г. Айзенка нельзя связывать те распространенные модели, где в их квадрантах (или, что еще хуже, в приписываемом Г. Айзенку «круге») [92,290] прямо указаны (начиная от верхнего правого) типы темперамента в последовательности движения часовой стрелки: х—с—ф—м, в то время как на подлинной модели, приведенной нами выше, существенное значение имеет параметр (не)стабильности, вообще не имеющий однозначных психофизиологических аналогов. Имея в виду этот пример, мы также не считаем, что типы психологических образований человека могут быть установлены одним-двумя измерениями. Наша интегративная модель предполагает конструкторское применение методик по принципу их взаимодополняемости, в свою очередь обусловленной дополнительностью психических свойств человека. Эта взаимная дополнительность индивидуально-своеобразна, и соответственно, уникальными оказываются «узкие», «неясные» вопросы, возникающие после применения первой же методики, — так что набор методик для конструктивно мыслящего психолога определяется индивидуальностью испытуемого. Модель личности испытуемого конструируется не по образцу типа, а по содержанию исследования лишь при достаточной глубине которого можно установить тип этой личности, неотделимый от ее уникальности. И только для пилотажных и общесоциологических исследований наши модель взаимосвязи типов, как и модель взаимосвязи свойств личности Г. Айзенка, могут быть использованы непосредственно, а, значит, ориентировочно и не абсолютно. Это справедливо и для модели Р. Кеттелла. §14.3. Дифференциальный подход в исследовании индивидуальных свойств личности |