1.
|
Составить акробатическую комбинацию из ранее разученных акробатических упражнений.
|
Личностные – развитие интереса к гимнастике посредством двигательного и коммуникативного опыта, воспитание трудолюбия и настойчивости.
Метапредметный результат в познавательной сфере –
устанавливать причинно-следственную связь между качеством владения техникой ф/у и возможностью получения травм и ушибов.
Метапредметный результат в регулятивной сфере – уметь составлять и выполнять комплексы акробатических упражнений, самостоятельно разучивать упражнения. Взаимодействовать в условиях учебной деятельности.
Метапредметный результат в коммуникативной сфере – наблюдать , анализировать, контролировать технику выполнения ф/у, сравнивать её с эталоном, выявлять ошибки, коллективно обсуждать технику «иллюстрационного образца»..
Предметные – освоение акробатических упражнений, развитие гибкости, ловкости, координации.
Метапредметный результат в коммуникативной сфере - работать в паре; распределять роли, принимать общее и личное решение, аргументировать свою позицию.
Метапредметный результат в регулятивной сфере -моделировать упражнение с заданными параметрами, анализировать и предвидеть исход упражнения, нести ответственность за конечный результат работы.
|
Скачать 19.53 Kb.