Презентация. 4 Презентация. Практикум школьных команд. Практикум школьных команд 2022 1
 Скачать 0.73 Mb.
|
|
«Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования Раздел 4. Практикум школьных команд 2022 1 На этом занятии вы узнаете Об организации проектирования образа «Школы Минпросвещения России» в образовательной организации 2 Материалы презентации посвящены организации работы по реализации проекта «Школа Минпросвещения России» в образовательной организации и предназначены для использования при выполнении задания раздела 4. Практикум школьных команд. «Россия – прекрасная страна с большими возможностями. Школа будущего – это школа, где не только оценивают, но и ценят каждого: ученика, учителя, директора. Уверен, что мы построим лучшие в мире школы» Сергей Кравцов 3 Проектирование образа «Школы Минпросвещения России» Осуществление школьной командой самодиагностики в целях определения степени соответствия школы показателям модели «Школа Минпросвещения России», в том числе определение уровня соответствия и разработка на ее основе системы конкретных мероприятий по достижению следующего уровня, подразумевающих постоянный мониторинг эффективности принимаемых мер и оперативное внесение корректив в случае необходимости Обеспечение единого образовательного пространства и доступа к качественному образованию для каждого школьника Безусловное соблюдение требований законодательства Российской Федерации, прав и законных интересов обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических и иных работников школы Учет мнения всех участников образовательных отношений при проектировании и реализации мероприятий Привлечение общественности, работодателей, сетевых партнеров к выработке и реализации решений 5 Ценностные установки Основные этапы формирование актива школьной команды, организация его работы проведение самодиагностики, обобщение (оформление) ее результатов подготовка перспективного портрета своей школы (системы конкретных мероприятий) обсуждение результатов самодиагностики и перспективного портрета своей школы (педагогический совет, совет родителей, совет обучающихся, управляющий совет, др.) независимая экспертиза перспективного портрета своей школы и дорожной карты действий по развитию школы (опционально) утверждение программы развития по согласованию с учредителем школы (опционально) Результаты самодиагностики и перспективный портрет своей школы должны быть оформлены с точки зрения содержания в них необходимых данных и их наглядности: текстовые документы (содержащие при необходимости таблицы, графики и т.п.), а также визуализация (презентации, инфографика, фото-, видеоматериалы и т.д.) Презентация результатов Организация работы Состав актива школьной команды формируется из числа административных и педагогических работников (при необходимости в состав могут включаться работники других категорий). В состав актива в обязательном порядке включается директор школы, которому необходимо руководить работой всей школьной команды и непосредственно участвовать в работе актива. Другие работники школы отбираются в состав актива, исходя из необходимости включения наиболее квалифицированных работников, подходящих по своим компетенциям для работы в команде, готовых к освоению новых компетенций (в том числе в процессе новой работы) с ориентацией на решение задач выполнения показателей модели «Школа Минпросвещения России». При формировании актива школьной команды необходимо учитывать возможную необходимость внесения изменений в ее состав (например, в случае увольнения работника, недостаточности его квалификации, определенной уже в процессе работы и т.д.) – это нормальный, естественный процесс, который, однако, должен быть предусмотрен в целях минимизации возможных рисков, которые может повлечь. Также важно отметить, что факт формирования актива не означает отстранение от данной работы других работников – реализация в образовательной организации проекта «Школа Минпросвещения России» должна осуществляться при участии всей школьной команды, всего коллектива школы. Работу по проведению самодиагностики и разработке программы целесообразно организовывать в проектной форме – четко распределяя среди актива школьной команды полномочия (роли), образовывая при необходимости мини рабочие (проектные) группы (в состав таких групп целесообразно включать как членов актива, так и других членов школьной команды), устанавливая четкие сроки, ответственных и ожидаемые результаты, осуществляя постоянный контроль выполнения. Работу необходимо организовывать таким образом, чтобы в выработке решений по каждому из вопросов принимали участие как управленцы, так и педагоги – это необходимо для учета как можно большего количества факторов и для взаимной оперативной проверки. Вопросы для размышления К каким направлениям деятельности школы наиболее целесообразно привлечение родительской общественности в качестве инициатора изменений? Обязательно ли включение в актив школьной команды всех заместителей директора? 9 |