|
Дневник практикума (3). Практикум выполнил(а) Блажилина Анна Москва, 2022
ДНЕВНИК
рефлексивных отчетов
по дисциплине
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
Выполнил(а):
Блажилина Анна
Москва, 2022
ПЛАН РЕФЛЕКСИВНОГО ОТЧЕТА К МОДУЛЮ 1
Данные о вашем клиенте:
|
Пол
|
Возраст
|
Образование
|
Мужской
|
25
|
Музыкант
|
Запрос клиента
|
Клиент хочет по-новому смотреть на музыкальный-творческий мир, научиться по-другому интерпретировать свое исполнение, т.е поменять свое восприятие к музыкальной деятельности
|
Гипотезы
|
Как сейчас воспринимает музыку мой клиент;
Что мешает моему клиенту посмотреть на музыку «под другом углом»;
Какие интерпретации можно внести в исполнение моего клиента;
Какие интерпретации больше подходят моему клиенту.
|
Названия методик с указанием источников
|
Названия методик
|
Источники (Авторы, ссылки)
|
1. Теория и методика музыкального восприятия;
|
1. infourok.ru
|
2. Измерение эмоционального интеллекта у музыкантов и художников с помощью методики MSCEIT V. 2.0;
|
2. Авторы- Дж. Мэйер, П. Сэловей и Д. Карузо
|
3. Тесты.
|
3. Векслера, Торранса «Тест творческого мышления» и Вильямса «Набор КР тестов».
|
|
|
Даты и сроки выполнения задания
|
В пустых ячейках поставьте даты, когда проводился каждый этап.
|
1-я встреча
(обсуждение запроса)
|
Этап:
Процесс исследования
|
Подготовка заключения и рекомендаций
|
2-я встреча
(доведение результатов)
|
Этап Получение обратной связи от клиента
|
В роли психолога
|
15.12.2022
|
15.12.2022
|
16.12.2022
|
18.12.2022
|
18.12.2022
|
В роли клиента
|
20.12.2022
|
20.12.2022
|
23.12.2022
|
24.12.2022
|
24.12.2022
|
Заключение по результатам психодиагностики
1и2. Тест Торренса показал, что у клиента присутствует «Сопротивление замыканию»-клиент очень долго может откладывать принятие окончательного решения для того, чтобы совершить мыслительный скачок и создать оригинальную идею;
Измерение эмоционального интеллекта выявило, что клиент, в силу того, что он долго занимается музыкой, уже бессознательно подходит к управлению эмоциями во время музицирования и сам не до конца понимает свои эмоции. (Без этого невозможно донести «мысль» и настроение до слушателя).
3. Результаты методик помогают клиенту понять и проанализировать себя, придти к решению своей проблемы.
4. Я думаю, очень важно поработать со своими желаниями, с эмоциональным состоянием и с внутренним восприятием.
Рефлексивный отчёт.
1
|
Насколько вам было просто выполнять это задание? Поставьте оценку от 0 до 10, где 0 – было совсем не просто, 10 – было очень легко.
|
В роли психолога: 8
В роли клиента: 9
|
2
|
Насколько вам было интересно выполнять это задание? Поставьте оценку от 0 до 10, где 0 – было невыносимо скучно, 10 – было захватывающе.
|
В роли психолога: 10
В роли клиента: 10
|
3
|
При обсуждении запроса были ли уточняющие вопросы, которые помогли его сформулировать? Какой вопрос оказался самым важным?
|
Вопрос, который вы задали в роли психолога:
Каким Вы сейчас видите свой музыкальный мир?
Вопрос, который помог Вам как клиенту:
Почему Вы боитесь своих чувств?
|
4
|
Почему из всего многообразия вы выбрали именно эти методики?
|
В роли психолога: мне они показались более подходящими под запрос клиента
|
5
|
Что оказалось самым трудным при написании заключения?
|
В роли психолога: было сложно собрать мысль воедино)
|
6
|
Что вы чувствовали, когда ждали результатов исследования?
|
В роли клиента: интерес и желание узнать результат
|
7
|
Что вы чувствовали, когда передавали заключение клиенту?
|
В роли психолога: ответственность
|
8
|
Ваш отзыв о работе психолога:
|
В роли клиента: у нас получилось проработать все, что мне было необходимо и придти к решению моих вопросов-я довольна
|
9
|
Насколько обратная связь клиента была комфортной для вас? Поставьте оценку от 0 до 10, где 0 – было неприятно, 10 – было очень приятно.
|
В роли психолога: 10
|
10
|
Что из обратной связи клиента было особенно важно для вас?
|
В роли психолога: на сколько эффективно была проделана моя работа и помогла ли я ему с его запросом
|
11
|
Что вам особенно запомнилось из опыта участия в этом задании?
|
В роли психолога: Работа с методиками и тестами, особенно расшифровки
В роли клиента: общение с психологом и его творческий подход
|
12
|
Какие новые навыки/знания, полученные в этом задании, вы хотите сохранить для себя на будущее?
|
В роли психолога: правильное формулирование научных терминов и открытость при общении со своим клиентом
В роли клиента: не задавать столько вопросов не дослушав психолога
|
13
|
Проводя диагностику в следующий раз, что вы можете улучшить в своей работе?
|
В роли психолога: улучшить знание литературы и общаться более открыто (в этот раз немного присутствовало стеснение)
|
14
|
Ваши замечания и пожелания партнёру
|
В роли психолога: замечаний нет
В роли клиента: замечаний нет
|
15
|
Свободный комментарий
|
|
ПЛАН РЕФЛЕКСИВНОГО ОТЧЕТА К МОДУЛЮ 2
Сессия
|
Имя, возраст
|
Запрос* клиента
|
Терапевтические техники
|
Длительность сессии
в минутах
|
Результат клиента
|
1
|
Клиент: Никита, 27
Психолог: Анна, 24
Наблюдатель: Виктория, 32
|
Хочу научится говорить «нет» коллегам
|
Квадрат декарта
|
Запланированное:
180
Фактическое:
160
|
Было запланировано-проработать чувство любви к себе, научиться ценить себя и свое время (в том числе рабочее)
Клиент понял, что он не хочет быть удобным и понял, что сказав «нет» плохим не станет. Научился отстаивать свои границы.
|
2
|
Клиент: Анна, 24
Психолог: Виктория, 32
Наблюдатель: Никита, 27
|
Определиться с выбором новой профессии
|
Беседа-интервью
|
Запланированное:
120
Фактическое:
120
|
Было запланировано-помочь клиенту разобраться с его сильными сторонами и постараться найти сферу деятельности, которая ему подходит.
Клиент пришел к выводу, что хочет найти себя в сфере киноискусства.
|
3
|
Клиент: Виктория, 32
Психолог: Никита, 27
Наблюдатель: Анна, 24
|
Хочу понять и принять себя
|
Расклад мак выбор
|
Запланированное:
180
Фактическое:
180
|
Было заплонировано-проработать чувство любви, принять себя такой, какой «я» (клиент) есть
Клиент пришел к выводу, что любить себя-это здорово!
|
*запрос – что клиент хочет получить в результате вашей с ним совместной работы
Рефлексивный отчёт
1
|
Насколько вам было просто выполнять это задание? Поставьте оценку от 0 до 10, где 0 – было очень трудно, 10 – было очень легко.
|
В роли психолога: 10
В роли клиента: 10
В роли наблюдателя: 9
|
2
|
Насколько вам было интересно выполнять это задание? Поставьте оценку от 0 до 10, где 0 – было невыносимо скучно, 10 – было захватывающе.
|
В роли психолога: 10
В роли клиента: 10
В роли наблюдателя: 10
|
3
|
Взяли бы вы запрос в такой формулировке в работу ещё раз? Если нет, как бы вы переформулировали его?
|
В роли психолога: да, с радостью!
|
4
|
Что запомнилось вам как самое важное из происходившего на сессии?
|
Сессия, когда вы были в роли психолога: общение с клиентом
Сессия, когда вы были в роли клиента: обратная связь от психолога
Сессия, когда вы были в роли наблюдателя: очень тщательно следила за работой психолога-это было интересно!!!
|
5
|
За счёт чего вам удалось/не удалось соблюсти тайминг?
|
В роли психолога: был четкий план
|
6
|
Чему вы научились у коллег, участвуя в этом задании? Что будете использовать в своей работе?
|
Буду использовать методики, которые понравились у других психологов, научилась правильно разграничивать полезную информацию от «воды»
|
7
|
Что вы точно не будете делать так, как это делали ваши коллеги?
|
Перебивать
|
8
|
Ваш отзыв о работе психолога:
|
В роли клиента: четко подобранные методики
В роли наблюдателя: правильное наставление приоритетов
|
9
|
Насколько обратная связь коллег о вашей работе в роли психолога была комфортной для вас? Поставьте оценку от 0 до 10, где 0 – было неприятно, 10 – было очень приятно.
|
Обратная связь клиента: 8
Обратная связь наблюдателя: 10
|
10
|
Что из обратной связи коллег о вашей работе психологом было особенно важно для вас?
|
Обратная связь клиента: честность
Обратная связь наблюдателя: честность
|
11
|
Что вам особенно запомнилось из опыта выполнения этого задания?
|
В роли психолога: то, что клиент и наблюдатель внимательно меня слушали (иногда перебивали), но клиент прислушивался ко мне и это дало положительный результат
В роли клиента: правильно подобранные методики
В роли наблюдателя: профессионализм коллег
|
12
|
Работая с реальным клиентом в будущем, что вы сделаете по-другому?
|
В роли психолога: буду более внимательнее к желаниям и чувствам клиентов
|
13
|
Что, по-вашему, помогало, а что мешало двигаться к решению клиентского запроса?
|
На сессии, где вы были клиентом: хотелось, чтобы чуть больше слушали меня
На сессии, где вы были психологом: помогало знание методик и открытость клиентов
На сессии, где вы были наблюдателем: помогала внимательность
|
14
|
Ваши рекомендации: с чем ещё нужно поработать клиенту на следующих сессиях, чтобы его запрос был разрешён?
|
В роли психолога: с внутренними чувствами
В роли наблюдателя: с чувством тактичности
|
15
|
Свободный комментарий
|
|
ПЛАН РЕФЛЕКСИВНОГО ОТЧЕТА К МОДУЛЮ 3
Тема тренинга
|
Личностный рост
|
Цель тренинга (какие результаты должны получить участники)
|
Научиться смотреть дальше и развить себя
|
Длительность тренинга
|
90 минут
|
Участники: (имя, возраст, образрвание):
|
Анна, 24, музыкант
|
Никита, 27, технолог
|
Виктория, 32, юрист
|
Василий, 26, стоматолог
|
Анастасия, 23, технолог
|
Евгения, 30, повар-кондитер
|
Рефлексивный отчёт
|
Этап
|
Тренер
(кто проводит)
|
Упражнения
|
Время на проведение
|
Обратная связь как тренер
(ТОЛЬКО когда ВЫ тренер)
|
Обратная связь как участник
(на остальных этапах)
|
запланированное
|
фактическое
|
1
|
Знакомство
|
Анна Блажилина
|
Что я приобрел
|
20 минут
|
15 минут
|
Мне удалость сплотить коллектив, познакомиться со своими коллегами и понять их.
Я заметила сплоченность и заинтересованность коллег.
Мне удалость сплотить коллектив, познакомиться со своими коллегами и понять их.
Я заметила сплоченность и заинтересованность коллег.
Я бы увеличила тайминг!!))
Все происходило очень живо, что нам хватило меньше времени, чем закладывалось
|
|
2
|
Соотнесение целей
|
Никита Степанов
|
Трон
|
12 минут
|
12 минут
|
|
Мне очень понравилась отзывчивость ребят на этом этапе и креативный подход Никиты.
Я рекомендую развиваться и не останавливаться на сложных этапах, а идти дальше!)
|
3
|
Разогрев
|
Виктория Сергеевна
|
Мое будущее
|
10 минут
|
10 минут
|
|
Виктория проявила свой блестящий профессионализм и показала, как должен работать настоящий психолог. Мне все понравилось, но времени было, к сожалению, мало. Ребята подхватила идею тренера и выполняли все задания!)
|
4
|
Раскачивание групповой динамики
|
Василий Ильин
|
Восточный рывок
|
10 минут
|
15 минут
|
|
Очень понравилось упражнение и внимание тренера на всех участников группы. Ушло чуть больше времени, потому что обсуждали каждый ответ)
|
5
|
Основная часть
|
Анастасия Семенюк
|
Воспитание взгляда
|
18 мину
|
18 минут
|
|
В работе с группой, как и во время других упражнений, меня больше всего впечатлила сплоченность и заинтересованность.
В работе тренера мне очень понравился метод общения с нами (коллегами) и обогащенность нашими профессиональными знаниями я рекомендую, с хорошими намерениями, еще больше увлекаться своим любимым делом и пополнять багаж знаний!
|
6
|
Подведение итогов
|
Евгения Красотина
|
Игра «Карамбия»
|
20 минут
|
20 минут
|
|
Мне очень понравилась игра!) последние упражнение произвело фурор. Все Ребята активно принимали участие.
Тренер был очень тактичен и профессионально все объяснял, я желаю и рекомендую назваться ему дальше-он молодец!
|
7
|
Рефлексия работы
|
|
|
|
|
|
Что вам как участнику понравилось в работе в группе?
Что вам как участнику понравилось в работе тренера на этом этапе?
Что вы как участник желаете/рекомендуете тренеру на будущее?
| |
|
|
Скачать 38.59 Kb.