деловая игра. Правила игры Уметь слушать других. Вырабатывать общее решение вопроса. Принимать активное участие в игре. Не оспаривать оценку жюри
![]()
|
![]() Деловая игра «Развитие конструктивных навыков у детей дошкольного возраста»Правила игры:
![]() Скажите, пожалуйста, определение понятия «Конструирование»?
![]() |
конструирования для возраста своих воспитанников.
![](img3.jpg)
Назовите виды конструктора? Какие бывают виды конструирования? Какие формы организации обучения конструированию вы знаете?
![](img4.jpg)
2. «Счастливый билет» Билет № 1. Что можно отнести к плоскостному конструированию? (Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
![](img5.jpg)
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
![](img6.jpg)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img3.jpg)
Назовите виды конструктора? Какие бывают виды конструирования? Какие формы организации обучения конструированию вы знаете?
![](img4.jpg)
2. «Счастливый билет» Билет № 1. Что можно отнести к плоскостному конструированию? (Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
![](img5.jpg)
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
![](img6.jpg)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
Какие бывают виды конструирования? Какие формы организации обучения конструированию вы знаете?
![](img4.jpg)
2. «Счастливый билет» Билет № 1. Что можно отнести к плоскостному конструированию? (Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
![](img5.jpg)
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
![](img6.jpg)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img4.jpg)
2. «Счастливый билет» Билет № 1. Что можно отнести к плоскостному конструированию? (Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
![](img5.jpg)
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
![](img6.jpg)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
(Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
![](img5.jpg)
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
![](img6.jpg)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img5.jpg)
Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
![](img6.jpg)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img6.jpg)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img6.jpg)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
(Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img7.jpg)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
(Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img8.jpg)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
упоминается о постройках.
![](img9.jpg)
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img9.jpg)
по возрастам.
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
![](img12.jpg)
![](img10.jpg)
![](img11.jpg)
![](img12.jpg)