|
|
Правила уличного движения. Правила уличного движения
РАЗДЕЛ 1
|
Раздел 1.Правила этикета. Азбука нравственности
|
|
Дата:
|
16.11.2021
|
|
Ф,И,О педагога
|
Ертай Ж.О.
|
|
Класс 6
|
|
|
Тема урока:
|
Правила уличного движения
|
|
Урок 10
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
|
Цели
|
-знакомство учащихся с основными положениями Правил дорожного движения,
-формирование у учащихся навыков использования терминологии Правил дорожного движения.
|
|
Задачи
|
Образовательные: Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения;
научить различать дорожные знаки
Воспитательные: Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Развивающая: развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни
|
|
Ход урока
|
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
ресурсы
|
Начало урока
5 мин.
|
Организационный момент.
1. Создание коллаборативной среды.
Игра «Солнечный зайчик».
– Ребята, улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
Актуализация знаний.
Работа по карточкам «Верно-неверно»
Выберите правильные и неправильные утверждения:
-Ходить разрешается по проезжей части.
-Переходить улицу только по пешеходному переходу.
-Переходить только на жёлтый цвет.
-Садиться в автомобиль и выходить из него нужно со стороны тротуара.
-Можно кататься на велосипеде по проезжей части.
-Держись за поручень, чтобы не упасть, не ходи без дела по проходу во время движения.
-Можно идти толпой по тротуару.
-По тротуару идём придерживаясь правой стороны.
-В автобус заходим в переднюю дверь.
|
Учащиеся улыбаются
Работа с карточками
|
дорожные знаки; схемы «Мой путь в школу»;
ситуационные картинки
|
Начало урока
Сообщение темы урока.
|
Беседа «Для чего нужно знать ПДД?»
|
|
плакат по ПДД;
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала
- Прежде всего, чтобы не создать опасную ситуацию на дороге, нужно соблюдать простые правила для пешеходов.
Движенья полон город!
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Шагая осторожно
За улицей следи.
И только там, где можно,
Её переходи!
- Сегодня каждый школьник знает, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Повторим эти правила.
Пешеходы должны ходить только по …… тротуару.
- А знаете ли вы, что первые тротуары появились в Париже в 18 веке. Там находился театр «Одеон». Спектакли театра пользовались большой популярностью. Перед театром скапливалось большое количество карет, людей. Это нередко приводило к несчастным случаям. Вот тогда и решили поделить улицу между пешеходами и каретами. С обеих сторон улицы отвели небольшие полосы земли, отгородили их от остальной части дороги и назвали «тротуар», что в переводе с французского означает «дорога для пешеходов».
Если нет тротуара, пешеход должен идти …… навстречу транспорту.
При переходе улицы обязательно посмотри сначала …. налево, а потом …. направо.
Переходи дорогу по ….. пешеходным переходам.
Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасёт!
На перекрёстке переходи дорогу …. на зелёный сигнал светофора.
Красный, жёлтый и зелёный,
Он на всех глядит в упор.
Перекрёсток оживлённый,
Неспокоен светофор.
Старики идут и дети –
Не бегут и не спешат.
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат.
По сигналу светофора
Через улицу идём.
И кивают нам шофёры:
«Проходите, подождём».
На красный свет – дороги нет,
На жёлтый – подожди.
Когда горит зелёный свет,
Счастливого пути!
- Интересно, что слово «светофор» - древнегреческое. В переводе на русский означает –«несущий свет». Сначала светофоры были только на железных дорогах и указывали путь поездам, они назывались семафорами. Позднее их установили и на улицах. Первый светофор в нашей стране появился в 30-х годах 20 века. Это был круг, разделённый на секторы, окрашенные в красный, жёлтый и зелёный цвета. По кругу двигались стрелки. Если стрелка указывала на красную часть, то люди останавливались, а на зелёную – шли вперёд.
|
Работают над кластером и составлением синквейна
|
макет светофора;.
|
Закрепление изученного материала
Показ видеофильма по теме
|
Обсуждают различные транспортные ситуаций
|
Видеофильм
|
|
Физкультминутка
Игра «Красный, жёлтый, зелёный».
красный –стоять на месте жёлтый – хлопать в ладоши зелёный – шагать на месте.
Переход через дорогу
|
|
Конец урока
5мин
|
Закрепление изученного материала
Викторина «Знаешь ли ты?»
1. Какие марки отечественных автомобилей вы знаете?
2. Как должен двигаться пешеход по загородной дороге? (Навстречу идущему транспорту.)
3. Покажите жесты регулировщика и объясните, каким сигналам светофора они соответствуют.
4. Что называется улицей и из каких частей она состоит? (Проезжая часть и тротуар.)
5. По какой стороне улицы или дороги движется автотранспорт в нашей стране? [По правой.)
6. Почему опасно перебегать дорогу перед близко идущим автомобилем?
7. Для чего служит светофор, какие сигналы он подает?
8. Каковы правила пользования общественным транспортом?
9. Каковы правила перехода нерегулируемого перекрестка? (Посмотреть налево, направо и, убедившись, что близко нет машин, переходить.)
10. Какие предупреждающие знаки вам известны? («Железнодорожный переезд», «Дети», «Ремонтные работы», «Скользкая дорога» и т. д.)
|
|
|
|
|
Рефлексия
Заполнить таблицу
|
Учащиеся оценивают свою работу на уроке с помощью светофора: зеленый — все понятно, желтый — есть затруднения, красный — много непонятного, карточки данных цветов даны учащимся еще до урока.
|
Приём «Светофор»
|
| |
|
|
Скачать 28.45 Kb.