пед дневник. педагогический дневник НШ. Правила ведения педагогического дневника функциональные обязанности, дополнительные материалы
 Скачать 0.98 Mb.
|
|
на три этапа: 1-й этап - вступительный. Главная задача - снять напряжение и настороженность. Для этого можно применять несколько способов: а) сказать несколько теплых слов в адрес военнослужащего (касающихся его личности или каких-либо успехов в ходе службы); б) хорошая шутка в начале беседы также может уменьшить отчуждение и снять напряжение; в) рассказать немного о себе. 2-й этап - основной. Сначала задаются вопросы, касающиеся личности военнослужащего (об интересах, школе, детстве, отношении к службе в армии). Затем следуют вопросы имеющие своей целью получение более полной информации о воине. 3-й этап - заключительный. Главная цель этого этапа - создание положительного впечатления от проведенной беседы с соответствующим моральным настроем на хорошую службу. Беседа с военнослужащим может быть следующего содержания: 1. Знакомство с военнослужащим, его биографическими данными, положением в семье, особенностями жизни, учебы, трудовой деятельности до призыва в армию, отношение к культурно-массовым мероприятиям, спорту и т.д.; 2. Выявление, по возможности, основных черт характера собеседника: уравновешенность, склонность к определенному виду деятельности, принципиальность, честность, дисциплинированность, исполнительность, контактность, откровенность и др. В примерном перечне могут быть такие вопросы: - что известно военнослужащему о военной истории российского государства, кого знает из великих русских полководцев и героев освободительных войн, как бы сам поступил в той или иной боевой обстановке; - что знает о своей части, соединении, каков их боевой путь, достижения и успехи; какова роль подразделения, в котором служит; - как понимает служебный долг, войсковое товарищество, как складываются и сложились взаимоотношения между воинами в подразделении; - как оценивает свой коллектив и себя в этом коллективе, что вкладывает в общее дело, в повышение боевой готовности подразделения, части; - как выполняет обязанности по должности, известны ли ему уставные обязанности, текст Военной присяги, основные положения законов РФ о военной службе; - что известно ему о наиболее значительных событиях, произошедших за последнее время в стране и за рубежом; - как оценивает свои личные успехи, достижения, в чем видит свои ближайшие задачи. Необходимо, по возможности, в ходе беседы охватить все стороны службы и обязанностей воина - от вопросов боевой готовности до соблюдения личной гигиены, обязательно спросить у него, в чем он нуждается, какая ему нужна помощь, какие у него просьбы, пожелания. Вместе с тем в тактичной доброжелательной форме необходимо указать на недостатки, недоработки, отрицательные черты характера, которые могут мешать стать солдату образцовым воином и дать советы по их исполнению. 3. Заключение беседы: предложения, наставления, советы, рекомендации военнослужащим; выводы для своей последующей работы с подчиненным и со всем личным составом
|
аким ВК призван