|
ПРАВОНАРУШЕНИЯ
|
|
ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
|
А)
|
Гражданин К. нарушил правила дорожного движения.
|
Б)
|
Накануне контрольной работы ученик 11 класса сообщил о бомбе, заложенной в здании школы.
|
В)
|
Фирма не выполнила договор о поставке строительных материалов.
|
Г)
|
Граждане Л. и В. были задержаны за мелкое хулиганство.
|
Д)
|
Из школьного кабинета информатики были похищены 5 компьютеров.
|
|
|
1)
|
уголовная
|
2)
|
административная
|
3)
|
гражданско-правовая
|
|
|
Установите соответствие
|
|
КОНСТИТУЦИОННЫЕ ПРАВА
|
|
ГРУППЫ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
|
А)
|
право выбирать род деятельности и профессию
|
Б)
|
право на получение государственных пенсий по возрасту, инвалидности,
потере кормильца и т. п.
|
В)
|
право на свободу и личную неприкосновенность
|
Г)
|
право на свободу творческой
деятельности
|
Д)
|
право на защиту своей чести и доброго имени
|
|
|
1)
|
гражданские (личные)
|
2)
|
социально-экономические
|
3)
|
культурные
|
|
|
|
СИТУАЦИИ
|
|
ОТРАСЛИ ПРАВА
|
А)
|
A. унаследовал квартиру своей бабушки.
|
Б)
|
Б. подарил сыну автомобиль.
|
В)
|
В. и Г. вступили в брак.
|
Г)
|
Д. с сыном нарушили правила дорожного движения.
|
Д)
|
Е. заботится об образовании и воспитании своего сына.
|
|
|
1)
|
семейные
|
2)
|
гражданские
|
3)
|
административные
|
|
|
|
Сравните два вида юридической ответственности: административную и гражданско-правовую.
|
|
|
1)
|
следует за совершение проступка
|
2)
|
заключение правонарушителя под арест
|
3)
|
принцип возмещения ущерба
|
4)
|
лишение правонарушителя определённых благ
|
|
|
. Сравните преступление и проступок.
|
|
|
1)
|
особая тяжесть последствий
|
2)
|
противоправное деяние
|
3)
|
уголовная ответственность
|
4)
|
причинение вреда
|
|
|
Установите соответствие
|
|
|
ПРАВА ЧЕЛОВЕКА
|
|
ГРУППЫ ПРАВ
|
А)
|
Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.
|
Б)
|
Каждому гарантируется свобода совести.
|
В)
|
Никто не должен подвергаться произвольному вмешательству в его личную жизнь.
|
Г)
|
Каждый имеет право на свободу мирных собраний и ассоциаций.
|
Д)
|
Каждый имеет право на жизнь.
|
|
|
1)
|
социальные
|
2)
|
политические
|
3)
|
гражданские (личные)
|
|
|
Установите соответствие
|
|
ВОПРОСЫ
|
|
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ
|
А)
|
федеральная государственная собственность и управление ею
|
Б)
|
внешняя политика, международные и внешнеэкономические отношения РФ
|
В)
|
природопользование, охрана окружающей среды
|
Г)
|
социальная защита, включая социальное обеспечение
|
Д)
|
охрана памятников истории и культуры
|
|
|
1)
|
только федеральный центр
|
2)
|
федеральный центр совместно с субъектами РФ
|
|
|
|
Саше – 13 лет, Вале – 15 лет. Сравните правовой статус 13-летнего и 15-летнего подростков.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
|
|
1)
|
право совершать мелкие бытовые сделки
|
2)
|
возможность лично вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими
|
3)
|
право распоряжаться своими доходами
|
4)
|
возможность получить наследство
|
|
|
Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность.
|
|
|
СИТУАЦИИ
|
|
ВИДЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ
|
А)
|
Министр подписал приказ о назначении нового начальника департамента своего ведомства.
|
Б)
|
Дедушка подарил внуку принадлежащую ему коллекцию монет.
|
В)
|
Молодая семейная пара открыла кафе домашней кухни.
|
Г)
|
Жилец производил ремонтные работы в своей квартире в ночное время, работал дрелью и нарушал сон соседей.
|
Д)
|
Глава семьи заключил с транспортным агентством договор о перевозке мебели.
|
|
|
1)
|
административные
|
2)
|
гражданские
|
|
|
Установите соответствие
| |
Скачать 52.28 Kb.